又是三月桃花开，朵朵桃花映着桃花源的自然美，在风吹过桃林的沙沙声中发生了一个美丽的故事。
桃花盛开的三月，闻名中外的桃花源景区请来了二位无比尊贵的客人——一位本世纪最有影响力大诗人，一位名播三湘的画家。他们承诺，将会用自己全部精力，注入到桃花源中。
走进桃花源，诗人最为兴奋，晨光中，他伴着初升的太阳，一步一步走遍桃林，看到含苞待放，娇颜尽展的桃花。赞叹道：“白云芳草疑无路，流水桃花别有天”。月光下他沿着小溪前行，望着月下蜿蜒的小溪，听着潺潺的流水声，不禁吟起王维的诗句：“明月松间照，清泉石上流。”在他的眼里，桃花源的每一朵桃花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的诗歌。
在桃花源中，画家一直没有停下来。他有时将画夹摆到山峰上，俯视谷中的绚丽景观，片刻之间，一幅浓淡适宜的山水画便出现在他的笔下；有时将画夹架到桃树下，用艳丽的*彩描绘着桃花的娇颜，不待多时，一幅*彩艳丽的桃花源展现在游客眼前。在他眼里桃花源的每一朵花，每一颗树，每一条小溪都是绝美的画面。
就在人们盼望两幅大作现世之时，发生了一件让世界震惊的事——二位尊贵的客人竟然不辞而别了。人们议论纷纷有人说是桃花源实在太差了，有人说是桃花源接待的不周，就在世人满怀孤疑猜忌的时候。工作人员收到了一个厚厚的包裹，大家迫不及待地打开，一叠厚厚的画稿和一堆厚厚的诗稿展现在大家面前，只是不知为何上面都画着一个大大的红叉，就在大家目瞪口呆百思不得其解的时候，一封长信露了出来。
画家说：“我想用几朵桃花描绘桃花源，但体现不出桃花源人的热情，我尝试用正片桃林描绘桃花源，但无法融入桃花源的清幽……”
作家说：“登高望远，临流赋诗，本事件幸事，无奈前人均有名作在先，我不敢动笔……”
看了信，大家恍然大悟，桃花源的美是不需要任何装饰的。
初二作文走进桃花源800字2
话说，渔人从桃花源回来后，便把这件事告诉太守，太守便遣人去寻找，可最终迷路了。而这件事也因此一传十，十传百，最后，闹得满城风雨。
而南阳有一个叫刘子骥的，是一个高尚的隐士，他也听说了这见事。便想：如果我也能
找到这桃花源，并住在那儿，就能避免世中纷争了吧！
第二天，刘子骥便来到渔人行驶的那条小溪边，撑着船，沿着小溪划行。忘记了时间。眼前竟然出现一片桃林。桃树延绵不绝，桃花林中，没有一棵杂树。一阵微风吹过，抚摸着那鲜艳无比的桃花，落下来的花瓣随风起舞，纷纷扬扬的飞舞着、旋转着、跳跃着。一阵芳香飘来，让人心里为之一动。花瓣飘落在水里和清澈无比的溪水呼应着，好像在指引着什么。刘子骥望着眼前的美景，瞬时间惊呆了。一股震撼从心底弥漫出来：世间竟还有这等仙境，没有受世俗所污染，充满静谧美好。如果我住在这儿，岂不是美事一桩。忽然，他茅塞顿开：我找桃花源不就是为了住在这里吗？一想到以后真的能住在这儿，全身都在激动的颤抖着。
他顺着桃林，不知走了多久，看到了一座小山。这座“小山|”全身碧绿，山体陡峭，树木直冲云霄。在弥漫的薄雾下显得有几分不真实。这时，他看见了一个山口，山口旁散发着光辉。他离开船，走了进去，看见了一片竹林。翠绿的叶子，棕*的泥土，抒写着这人间仙境的美丽。他又往前走，来到了田间，田里种满了农作物。到处都是忙碌的身影，映入眼帘的还有那一条条交错相通的小路。耳边充斥着鸡鸣狗吠的声音，老人孩子们怡然自乐的笑声，使刘子骥知道他没有做梦，这一切一切都是真的。
这时，他走道一位老人身旁，鞠了一躬。问老人：“老大爷，我以后可以住在这儿吗？”老人说：“来到这儿的都是有缘人，既然你想住在这儿，就住在这儿吧！刘子骥心奋起来：多好的地方呀！景*优美，资源丰富，没有*、没有剥削，有的只是欢乐和美好。这么好的地方，真是太好了！
诚然！桃花源就是这样，是一个仙境。而它，也会一直传承着那纯朴的民风和神秘的*彩。
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桃花源初二作文3
一进入桃花源，就像来到了一个如诗如画的世界。入目是一片高耸的青山，山下是一片片良田，田里的秧苗绿油油的，正在茁壮成长着，群里还有几个男女正在除草劳动。山腰，是一块块草地，嫩绿的小草正在吐芽，周四周的鲜花这一团那一簇颜*繁多，红的，绿的，蓝的都有，朵朵点缀在那大画布上，五彩缤纷。山上是一片桃花林，在这个世界如春的世界里，桃花盛开着，粉红的桃花夹杂着桃花的芳香，令人心醉，难以自拔，微风一吹，桃花瓣随风飞扬，红透了，整个山顶，远远望去，令人叹为观止。
青山后面是一个大池塘，池塘上波光粼粼，池塘中盛开着满池的荷花，那荷花，婀娜多姿，全身粉红，在汪汪一碧的池水中更显得它的艳丽。那朵朵睡莲，洁白娇艳，在池塘里恬适的睡着，远处那朵花骨含苞待放，颇是可爱！可谓是“出淤泥而不染”。在池塘的旁边有一个小亭子屹立在那里，那亭子结构精巧，红柱绿瓦，飞檐翘角，别有风味！一条小溪围绕亭子缓缓流淌，初春的花儿，在溪边争奇斗艳，夕阳余晖洒落，晚风袅袅吹来，顺着溪流向下走去，是一条宽阔的小河，河水呈现出迷人的深绿*，清澈见底，在茂盛的水草丛中，依稀可见几条肥美的大鱼在水中来回摆动。
在岸边有一棵梨花树，嫩白的花*，以及清甜的芳香沁人心脾。梨花树之下有一个老翁正在垂钓，他身披着蓑衣，半躺在岸边的草地上，半睡半醒，怡然自得。一阵晚风袭来，吹动了老翁的蓑衣，吹皱了小河，也吹落了朵朵梨花，洁白的花瓣飘落在河面上，激起阵阵涟漪，随着那一江春水一起，渐渐漂向远方……
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心底的桃花源初二作文4
在山林中开一间小木屋旅舍一直是我的梦想。午后，一张躺椅，悠闲地聆听鸟鸣，光与影的交错，穿越叶缝洒落数道闪亮直线，舒服的令人心动。不同时节各种气候，多姿多彩地展现，连蒙蒙细雨也别有一番风味，一丝丝银针丁丁打奏节拍，一首安魂曲化解岛上生灵秽气，终归自然，终归无。
慢活，使我对过去坦然不少，曾经的低潮使我罹患难解的忧郁症，半死不活的沉闷，但现在我学习面对，改变心态，手腕的伤疤越看越觉喜爱，那是我死过一次的*，相信它能带给我幸运。
木屋旅舍对我来说，是极大的支柱。我想分享给同样存有心病的芸芸众生，在这里获得舒缓，沐浴自然之下，残缺不全的心灵得以修复。有多久没好好与自我对话了？有多久没把琐碎之事挂上心头？有多久不再计算心机、对潜规则弃之不顾？
闭眼，心慢，步伐慢，沉淀之后，凭恃无波澜的心静，昂首阔步。
漫游桃花源初二作文5
小路上飘着桃花的芬芳。郁郁葱葱的桃树下，小草在独特的幽香，却也害羞地只露出那小半个头。
悄悄地，悄悄，不远处那小溪流在欢快的游着，唱着。那水可真是“水心如镜面，千里无纤毫”啊！叮叮咚咚，叮叮咚，那是独特的乐章，小鱼儿吐着泡泡，我好像能数出它吐出的每一个。一块块形状各异的鹅卵石躺在小溪的怀里与小鱼嬉戏喽！微风拂过，那散落在地上的桃花不由自主地开始翩翩起舞了，我徜徉在这花海中，尽情地跳着、蹦着。也不知何时起，我身边多了些可爱活泼的朋友，他们和我一样洋溢着笑容，没有意思忧伤，哀愁。
许久，我们才停下来，我高兴地有些语无伦次：“我们，哦不，朋友，不不不，对对对，怎么自此？”他们笑了“我们生活在这儿，每逢桃花下落，制作成新衣或调制成小廖涂抹于身。刚好看在这儿跳舞，我们一时兴起，也随你一样了！只怪我们技差，在你面前班门弄斧了，不要见笑了，哈！”我顿时轻松了些，“不，怎会？”我又有些不好意思了呢！
“感谢上天，使我遇上这样的朋友，真可谓是三生有幸啊！”
梦入桃花源初二作文6
月光洒入窗前，我开始憧憬，虚无缥缈的桃花源。
想象——开始。
狂风，暴雨。又一个纪元的开端，诺亚方舟从雪山上滑过，日开始不落……
罪恶被洗濯，世界不再锋芒毕露，露出圆润的齿轮在转轴上缓慢的开始一次新的滚动！这里的名字叫：桃花源！
没有君王制，没有奴隶制。一切美好的如同*开天辟地时一样。
生物的进化真是奇妙。有谁会知道，若干年后，贪婪会怎样领着这群无知的人类开启罪恶的大门呢？
而我便幻化成其中的一员，好奇的开始了一次短暂的旅途。
我叫小琳，这个名字是从我原本的名字改写成的，村里的人都这样叫我。
我们这里部分不落不分界限，整个桃花源里基本全是房舍和梯田，而在这的其中也有一些错落的树木。但，桃花源的外面，是全部的森林。
地球上的一个角落，住着人类，而包裹这些的是覆遍整个星球的森林和海洋。
源中有一条小溪和一处小小的湖泊，湖泊便是这小溪的尽头，而它的源头似乎是从一处高高的山上流下来的，但真正的地处，谁也不知道在哪儿。
溪流两边是顺流而下的树木，每隔一段便有一处，听说是他们的祖先撒下的种子。空隙处也长满了不知名的小花和绿草。很美丽呢。
黄昏，各家的烟囱冉冉的升起袅袅的炊烟，白*的烟雾弥漫在天空。“小琳，吃饭了。”
“哦。”
好开心哦。说不出来的安谧感觉。
我敢发誓：这里的黄昏是绝对的天堂，而这里，无论何时都死无与伦比的仙境。
夜晚，悄然而至。
各家点起了灯火，透过纸窗，隐约看到摇曳的烛光，我走到了小溪旁，地上软绵绵的，那不知名的小草散发着初生嫩绿的光晕，还是头一次见到。
我坐了下来，略微带点冷冷的月光如倾泻的柳丝般垂落了下来，照在了地上。树上。小溪上。
月光中，飞舞着一群群的萤火虫，幽幽的黄绿*，触手可及却又那样遥不可及。给这月夜蒙上了一层薄薄的神秘面纱。
萤火的飞舞，星星点点，点点缀缀。这种景，用语言，谁也形容不出来吧。因为其中暗含的美好，只有用心去聆听。
小萤火虫的扇翅声，仿如催眠曲，将我拉入了沉沉的梦乡……
梦醒时分。惊？哀？喜？常？毕竟只是一个梦。
却那样真实而虚假的出现在我的眼前。
还是昔如往常。上学，放学，做作业……
偶尔在暇余时也会想起这个梦，这个只属于我和桃花源的梦！
依然，梦中微笑！
心底的桃花源初二作文7
在山林中开一间小木屋旅舍一直是我的梦想。午后，一张躺椅，悠闲地聆听鸟鸣，光与影的交错，穿越叶缝洒落数道闪亮直线，舒服的令人心动。不同时节各种气候，多姿多彩地展现，连蒙蒙细雨也别有一番风味，一丝丝银针丁丁打奏节拍，一首安魂曲化解岛上生灵秽气，终归自然，终归无。
慢活，使我对过去坦然不少，曾经的低潮使我罹患难解的忧郁症，半死不活的沉闷，但现在我学习面对，改变心态，手腕的伤疤越看越觉喜爱，那是我死过一次的*，相信它能带给我幸运。
木屋旅舍对我来说，是极大的支柱。我想分享给同样存有心病的芸芸众生，在这里获得舒缓，沐浴自然之下，残缺不全的心灵得以修复。有多久没好好与自我对话了？有多久没把琐碎之事挂上心头？有多久不再计算心机、对潜规则弃之不顾？
闭眼，心慢，步伐慢，沉淀之后，凭恃无波澜的心静，昂首阔步。
初二语文桃花源记课文8
聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。小编准备了初二语文桃花源记课文检测，希望能帮助到大家。
2.文章以()为线索，把()、()、()的情形贯穿起来，写得曲折回环，引人入胜。
3.用原文回答。渔人是怎样发现桃花源的：桃林美景怎样：桃源人的生活环境：桃源人的'社会风尚：桃源人来到此地的原因：
4.注明下列词语的古今义。鲜美：古义，今义，交通：古义，今义，妻子：古义，今义，无论：古义，今义。不足：古义，今义。如此：古义。今义，俨然：古义。今义。5.翻译下列句子见渔人，乃大惊。
上面就是为大家准备的初二语文桃花源记课文检测，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。
初二语文《桃花源记》教案9
一、
1、教学目标：
⑴、知识目标：能够把握文章的主要内容，体会其中蕴涵的思想。
⑵、德育目标：认识文章的现实意义，培养学生追求和平、幸福生活的情感。
⑶、能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、教学重点：理解文章的内容及主题；顺畅地诵读课文。
教学难点：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、教学课时：第二课时（共两课时）
二、教学过程
1、回顾旧课
2、朗读课文
要求有感情地朗读，注意朗读节奏。
3、理清文章思路，梳理文章结构。
文章共四节，按故事的开端、发展、结局可分为三部分。
第一部分：故事开端（1），写渔人发现桃花源。
第二部分：故事发展（2、3），写渔人进入桃花源。
第三部分：故事结局（4），写渔人离开及再访桃花源。
可见文章以渔人进出桃花源的行踪为线索。
4、理解文章内容，体会文章思想。
把学生分组，角*扮演渔人和桃花源人，模拟采访和受访，通过设计问题、提出问题、回答问题，深入理解文意，把握文章蕴涵的思想。
示例：a、渔人采访桃花源人
⑴、能介绍一下你们桃花源的自然情况吗？
⑵、请问你们是怎样来到这里的？
⑶、请问你们这里有什么风俗习惯吗？
⑷、当我来到这里时，你们有何感受呢？
⑸、我离开时，你们有什么要叮嘱的呢？
……
b、桃花源人采访渔人
⑴、你是怎样发现桃花源的？
⑵、桃花源给你什么印象呢？
⑶、桃花源人给你什么感受呢？
⑷、你是否也想永远留在桃花源呢？
⑸、你对外人说出桃花源是出于什么目的呢？
5、迁移探究
⑴、问题一：桃花源人因不满当时纷乱、不安的先秦社会，躲避到了与世隔绝的桃花源，若我们在学习生活中不满老师、同学的时候，也仿效桃花源人，逃学、旷课，过自由自在的生活，可以吗？
⑵、问题二、《桃花源记》表达了作者反对战争、追求和平生活的思想。在二十一世纪的今天还有着积极的现实意义，若把本文推荐给现任美国总统布什，会怎样呢？试着写一段话，想像美国总统布什的反映。
6、总结：
本文通过虚拟一个宁静祥和的世外桃源，表达了作者对黑暗、*社会的厌恶和对和平幸福生活的向往。
7、布置作业：背诵课文
8、板书设计：
故事开端（1）发现桃花源
安居乐业
故事发展（2、3）进入桃花源宁静祥和
理想社会
故事结局（4）离开、再访桃花源
