教学目标：
学会演唱《别来接我》，并能够深情地表达歌曲所传达的情感。
积极参与音乐活动。
教学重点：
指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点：
歌曲的衔接和恰当表达出歌曲的情感。
教学过程：
一、引入新课
老师：同学们，我们现在都是四年级的大孩子了，有些时候我们可能会有一些想法，但却不知道该如何表达给爸爸妈妈听。有时候，我们可以通过歌声来表达我们的感受。今天，我们一起来听一首特别的歌曲。
（播放音乐《别来接我》，学生聆听。）
二、进入主题
交流讨论
老师：刚才这首歌给大家的第一印象是怎样的？这首歌中的小朋友们通过歌声表达了对家长的感受。让我们一起来看看，我们能否通过自己的表演更好地传达这些情感？
（播放《别来接我》音乐和画面，学生自由表达。）
学唱旋律
a. 学生分别用"mu"、"lu"等母音模仿琴声。
b. 学生跟着琴声轻声诵读乐谱。
c. 通过竞赛形式，比比看谁的乐谱阅读能力最强，谁能准确地诵读每个乐句。
学唱歌词
a. 学生轻声跟唱歌词。
b. 分组学习歌词的不同部分，然后互相教导。
c. 部分学生可以担任“小老师”，带领其他同学一起学唱。
指导演唱
老师：现在我们要学习如何用心来演唱这首歌，用声音传达内心深处真挚的情感。
（介绍小博士顿音记号：顿音，即断音，记在音符上方，表示唱（奏）得短促而有**。）
三、情感的表达
老师：大家知道，“三八”妇女节快到了。你们想对长辈表达什么呢？现在，我们可以把今天学到的歌曲，通过表演的形式，表达自己的想法吗？
分组排练
学生分组进行自由练习，每组有小组长负责，老师全面指导和调节。
综合表演
a. 鼓励学生大胆表现。
b. 进行表演后，进行评价。
老师：对于刚才的表演，你们有什么感受？你觉得自己或他人还有什么可以改进的地方吗？
c.拓展引申
a. 拓展：平时，爸爸妈妈是如何疼爱你们的？
b. 引申：未来，你们打算怎样做才能让长辈更放心呢？
（学生自由发言，老师进行鼓励和表扬。）
这样的教学过程能够帮助学生通过音乐来表达情感，同时培养其音乐技能和团队合作能力。
幼儿园大班语言教案我长大了2
在我长大了的主题活动中，孩子们了解自己的成长过程，体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想，绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的*彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标:
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角*的心愿。
2、让幼儿自由发挥想象力，能大声完整地说出自己不平凡的心愿。
3教育幼儿对自己的梦想要坚持，不要怕困难半途而废。
活动准备:
绘本《长大了以后做什么》及PPT课件
活动过程:
一、开始部分
1、出示绘本
师:小朋友，看，他们是谁?男孩，女孩在做什么动作，为什么要做长大的动作?你觉得它们长大后会做什么有趣的事呢?
2、让我们一起来看看，听听他们长大后想做什么。
二、基本部分
1、师展示绘本ppt前一段:引导幼儿观察绘本上人物的表情，并说一说男孩和女孩是怎么对蒲公英和小鱼说的，蒲公英和小鱼又是怎么回答的。
2、展示绘本PPT的第二段，引导幼儿了解蜡笔的梦想，说一说蜡笔与蒲公英和小鱼有什么不一样的地方。
3、小女孩小男孩长大后想做什么?
三、总结:你们长大后想做什么?
鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
小结:每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员——
四、延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。
师:出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。
我长大了「言语教案」3
活动目标
.与小朋友分享成长的趣事。
.比较自己婴儿时和现在的不同，体验成长的快乐。
.喜欢唱歌，体验歌曲的节奏和韵律美。
活动准备
.婴儿衣服。
.幼儿自备在不同成长阶段的录像片段或照片。
.歌曲《我长大了》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。
活动内容
学习领域：
形式：集体
1。出示婴儿服装，向幼儿提问：这件衣服你现在还能穿吗?为什么?
2。播放幼儿婴儿时期的录像片段，或出示照片让幼儿欣赏，请主人公自我介绍，并分享自己成长的趣事。
3。请幼儿结合小时候的照片、录像、衣物等，对比自己现在与婴儿时期有什么不同，例如现在比以前长高了，能力也增强了。
4。向幼儿提问：看看自己的身体，哪里长大了?(手、脚、头、嘴巴、鼻子等。)
5。播放歌曲《我长大了》，带领幼儿一起唱。
6。引导幼儿一边演唱，一边表演。
评价
能与小朋友分享成长的趣事，体会成长的快乐。
能唱歌曲《我长大了》。
我长大了幼儿园大班语言活动教案4
教学形式：团体教学
【活动目标】
1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
【活动准备】
1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
【基本教程】
（一）导入活动
请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。
（二）关键步骤
1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
（三）结束活动
游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的.动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
【活动延伸】
1、区域活动
自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特*活动时的照片等。本区为幼儿搭建个*展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动
家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
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语言教案大班我长大了5
活动目标
1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.
2、欣赏自己的成长，树立自信心。
活动准备请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。
活动过程
一、发现自己的变化
1、教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁?
2、幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁?
(不能告诉别人哪一张是自己的照片)
想一想，为什么你们会猜不着呢?
3、每个人自己指出哪一张照片是自己的，
一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。
二、小时候用品展览
1、幼儿自由参观展览
看一看，比一比自己小时候用过的物品。
2、自由交流
看了这些物品后，你们有什么感受?
三、集体分享
1、比较过去与现在，进行讨论。
提问：现在与小时候比，自己有什么变化?
你现在学会了哪些新本领?
(引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。)
2、教师小结
引出讨论话题你还会变吗?将来会变成什么样?
一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主*及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二.活动目标：
1通过才艺展示，感知自己长大了。
2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
四.活动进程：
1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极*，为了更高的目标而努力）
我长大了语言教案大班6
通过我长大了的教学，让幼儿都知道自己已经长大了，会自己做许多事情，并愿意为其他小朋友做一些力所能及的事。以下是为大家整理的我长大了语言教案大班，希望对你们有所帮助！
活动目标
●通过看照片知道自己会渐渐长大。
●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
●培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。
活动准备
●婴儿时期的照片
●婴儿时期用过的衣物、物品。
●课件PPT
活动过程
●导入部分，激发幼儿长大了的荣誉感
·知道自己是大班的幼儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。
教师：小朋友，你们知道自己是什么班的小朋友吗？（大班）是幼儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些什么。
·出示PPT前三张
教师：小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊？（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例）
·出示小的衣服，请幼儿上来试穿
教师：今天老教师也带来了两样小宝宝的物品，我们一起来看看是什么。
·出示连裤衣
教师：我们一起来看看老教师带来的是什么，和我们现在穿的有什么不一样的地方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的？（还不会走路的宝宝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，因为太小了）
教师：为什么会嫌小呢？（因为我们的个子长高了）
·请两组幼儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。（可以由老教师指定和幼儿自由上来）
·出示衬衫
教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（幼儿自由尝试）
教师：他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙？（因为我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面）
教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己*完成了，这些都是因为我们长大了！
·出示班级小朋友小时候的照片
教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等）
●用完整的语句表达自己长大了
·谈话“我长大了，我会……”观看PPT
教师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？
教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。
·“大带小活动”，观看PPT
教师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢？（为幼儿的谈话记录）
●结束部分
教师：我们都知道自己已经长大了，会自己做许多事情，并愿意为其他小朋友做一些力所能及的事。真是好样的，那你们愿意把能干的自己画下来吗？
·请幼儿根据自己的想法作画
教师：用我们能干的小手来画出能干的自己吧！（可以从身高、样貌、能力等方面来体现。）
●延伸活动
·在美术区活动中让幼儿进一步的进行相关绘画活动。
我长大了语言教案7
随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，下面是小编整理的我长大了语言教案，欢迎来参考！
设计思路：进入大班以后，幼儿心理和生理方面都发生了很大的改变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣，《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观察、比较看到自己的成长和变化，启发幼儿思考和理解长大的含义，体验成长的乐趣，学习与他人合作交流，分享感受。根据纲要应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”的这一要求，我认为选择此教材有一定的阶段*和必要*。
活动目标：
1、通过观察比较发现自己的变化，了解成长的过程。
2、能围绕“我长大了的话题”用比较清楚的语句表达见解。
3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的快乐。
活动重难点：用清楚地语言表达成长的见解。
活动准备：
1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成PPT。
2、在活动区展示幼儿小时候的衣物、用品。
3、幼儿*作材料1《我的成长记录》。
活动过程：
一、小时候的用品展
1、幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比较一下各自用过的物品。
2、幼儿自由交流：“看了这些物品，你们想到了什么？”（引导幼儿想象使用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。）
二、发现自己和同伴的变化
1、观看PPT1我们长大了，感受成长的快乐。
“谁还能记得自己刚入园的样子？现在你们又有了什么变化呢？”
“一起来看看我们的过去和现在”PPT欣赏
“你们有什么变化呢？你是怎么知道的？”
2、引导幼儿表达成长的想法
“看看自己现在的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？”
“现在我们学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是长辈们的呵护，自己的努力，在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
3、观看PPT2我们的老师
“猜猜这张照片上的人是谁？（教师逐一展示自己童年、少年、现在的照片，让幼儿来分析比较。）
三、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
“老师在你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”
四、延伸活动：记录《我的成长记录》
我又长大了一岁大班语言诗歌教案8
活动目标：
1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2．用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。
活动准备：
1．材料准备：红花每人一朵。
2．经验准备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了；家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。
活动重点：
理解诗歌内容，能充满自豪感的朗读儿歌。
活动难点：
感受成长的进步和喜悦。
指导要点：
通过比较*讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。
活动过程：
1．谈话引入。
教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化？用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。（引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。
小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净；过去玩具乱丢，现在主动收拾整齐等等。
2．学习诗歌。
（1）理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。
提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小朋友有了什么新的变化？
（2）再次欣赏理解儿歌。
提问：他过去是怎样的？现在呢？（教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答）（3）练习朗读儿歌。
提问：当你发现自己进步了，你心里感觉怎样？（体验进步的喜悦，激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读）
3．小结。
教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。
4．有感情的朗读诗歌。（配乐）
评价要素：
1．幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。
2．是否能有感情的朗读诗歌。
活动建议：
1.请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。
2.诗歌仿编：利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编
附：诗歌《我又长大了一岁》
一年过去了，新年又来到。
量一量，我长大了多少；称一称，我重了多少；想一想，老师教我的本领，我学到了多少。
过去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；现在，我看见小朋友跌倒，连忙把他扶抱。
过去，我朝地上乱丢东西，现在，我拿扫帚把地清扫。
妈妈呀，我长大了一岁，进步真不小。
中班语言教案《我长大了》9
开始部分：
放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声幼儿2:是小弟弟的哭声
教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。
基本部分：
1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。
小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。
2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处
幼儿1；我比以前长高了。
幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。
幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。
幼儿4：我还会干活了。
3、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。
4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。
5、教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）
别说我小
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚
爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫
奶奶你别说我小，我会给话把水浇
现在我都要长大了，会做的事情真不少。
6、教学三?五遍，幼儿基本就能学会。
7谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。
欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。
8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。
9、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。
结束部分：
随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。
