"洗澡用品多又多"科学活动反思
天气渐热，孩子们在户外活动的时间越来越长，每天都会出汗，保持个人卫生显得尤为重要。然而，我发现班上有些孩子虽然每天都出汗，却不太愿意洗澡。通过平时的交流，我了解到孩子们对洗澡这件事的认知还比较模糊，他们可能并不清楚为什么要洗澡，也不了解洗澡的具体步骤和方法，更不清楚各种洗澡用品的用途。
为了帮助孩子们正确认识洗澡、爱上洗澡，我设计了“洗澡用品多又多”这个科学活动。我希望通过“想想、说说、做做”的方式，引导孩子们认识常用的洗澡用品及其用途，学习正确的使用方法，并掌握简单的洗澡方法。最终使孩子们明白洗澡可以让身体干净、舒服，有利于身体健康。
在设计活动目标时，我将其细化为两个方面：
1. 认知目标: 认识常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。
2. 情感与技能目标: 学习简单的洗澡方法，体验洗澡带来的舒适感，并喜欢上洗澡，养成良好的卫生习惯。
整个活动过程中，孩子们都表现出浓厚的兴趣。活动伊始，我展示了一张小宝宝洗澡的照片，这张照片瞬间抓住了孩子们的眼球，也成功地调动起他们生活中对洗澡的回忆。我引导孩子们观察照片，并鼓励他们大胆地说出自己的想法。通过“看看、想想、说说”，孩子们初步了解了洗澡可以让身体干净、舒服，有利于健康的道理。
活动的第二个环节是本次活动的重点——认识洗澡用品。我首先让孩子们回忆洗澡时会用到哪些东西，每当孩子们说出一件洗澡用品，我就会立刻出示相应的实物。为了加深孩子们的印象，我还邀请他们上台演示这些洗澡用品的用途和使用方法。孩子们模仿大人洗澡时的可爱动作，引得大家哈哈大笑，整个活动室的气氛也变得轻松活跃起来。在“认认、说说、笑笑”的过程中，孩子们不仅认识了常用的洗澡用品，也掌握了它们的用途和使用方法，轻松地突破了本次活动的重点。
接下来，我设计了一个给小猪洗澡的环节，让孩子们在实践中学习简单的洗澡方法。孩子们纷纷化身“小小清洁工”，认真地为小猪涂抹沐浴露、冲洗身体，每一个步骤都做得有模有样。最后，在欢快的《洗白白》音乐声中，孩子们跟着音乐的节奏，模仿洗澡的动作，快乐地学习简单的洗澡方法。这个环节的设计成功地突破了本次活动的难点，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了洗澡的技能。
活动最后，我并没有急于结束，而是让孩子们带着洗干净的香香小猪去找朋友玩耍。这样的设计不仅呼应了活动的主题，也让孩子们在动作中再现了实际生活，进一步强化了他们对洗澡的认知，并帮助他们养成爱卫生的好习惯。
总的来说，本次“洗澡用品多又多”的科学活动取得了预期的效果。从孩子们洋溢着灿烂的笑容中，我能感受到他们对这个活动的喜爱和参与的热情。当然，在整个活动过程中，我也发现了一些不足之处。例如，由于活动时间稍长，个别孩子出现了坐不住的情况。此外，第一个环节的提问时间还可以再缩短一些，这样整个活动会更加紧凑。
每一次的活动对我来说都是一次宝贵的学习和成长机会。在今后的教学活动中，我会不断积累经验，努力把握好每一个环节的设计与实施，并更加关注细节的处理，力求使每个活动都精细化、有效化，帮助孩子们获得更多知识和快乐。
爱洗澡活动反思2
对教学活动进行反思能够积累成功经验。以下是小编收集的活动反思，仅供大家阅读参考：
《我爱洗澡》这个音乐节奏明快，韵律*强，形式也是小班幼儿所喜欢的。洗澡动作又是富有极强的节奏感，将两者有机结合，能让幼儿在活动中更容易理解与感受韵律活动的节奏*。我创设洗澡的游戏情境，把目标定位为：
感受三段音乐的不同*质和音乐中的强调重拍节奏。
能在音乐游戏中，用肢体动作表现洗澡的过程。
喜欢参加音乐游戏，在音乐游戏中获得快乐的情绪体验。
活动开始时，我引导孩子和浴球玩游戏导入活动，孩子们跟随老师拿着浴球能很认真地做动作。孩子们的注意力都被吸引，一下子激发了孩子的兴趣，调动了他们的积极*。
活动通过完整欣赏音乐、分段欣赏来引导孩子倾听。整个活动环节清晰紧扣，但在难点找出音乐中强调重拍节奏时，我采取的方法是先将音乐中特别的地方用手指指出来，然后引导孩子用动作表现。因为音乐中强调重拍的时间很短暂，孩子们总是会忽略这个地方。看到孩子们的这个表现，我也过于急躁，一直带领他们用肢体动作来表现，忽视了对《我爱洗澡》这段旋律的“听”的过程。在活动中，我只是单一地引导幼儿进行动作的表演，而缺少了引导幼儿对音乐的理解和感受。音乐的节奏、旋律我也没有强调。我没有强调让幼儿跟着音乐洗澡，而是在我的带领下让孩子表演洗澡。这样既能让幼儿熟悉身体的各个部位，又能为以后的活动做好铺垫。让幼儿在生动形象的氛围中，不知不觉地进入我创设的课堂情境中，从而用心去感受和体会音乐的情感。在活动中，应始终以幼儿为主体，教师只要适时地引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中能够更加大胆地表现自我。
整节课下来，课堂气氛活跃，幼儿的积极*和参与程度高，活动还是开展得比较成功的。一节课下来，虽然我有些地方引导得太多，但到后面孩子们都能充分发挥自己的想象，编出各种可爱且贴近生活的动作，并能通过身体把它表现出来。孩子们在这节活动中玩得开心，参与的积极*很高。
律动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于托班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动我从幼儿的实际生活出发，把幼儿最熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，“以小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用动作表现洗澡的场景，从而让幼儿爱上洗澡。我在教学活动中采用各种形式，做到动静结合，尽可能地关注到每个幼儿，但在活动中有优点也有很多需要改进和不足的地方。
本次活动整体效果还是不错的，幼儿都能积极地参与到游戏活动中，能达到我先前制定的目标。首先我利用手偶“以小兔脏了要洗澡”引出话题，但我却没有把这一教具利用得更加形象化，但是幼儿的表现却出乎我的意料，她们对于我提出的问题都能很快地理解。在接下来的环节中，幼儿们能跟着音乐《洗澡歌》一起做不同的洗澡动作。在这过程中，我引导幼儿可以请朋友帮忙洗，但我却忽略了幼儿的年龄特点，托班幼儿还不能理解相互帮忙的概念。在最后的环节，我让幼儿跟我一起到先前已经创设好的大浴缸里去洗澡，幼儿洗得都很开心。我还给幼儿倒上沐浴露和洗发水，因为怕幼儿会去追泡泡而忘了洗澡。事先准备好的吹泡泡的道具我没有用上，如果我能在这一环节加上泡泡，就更能让幼儿感受到洗澡的乐趣。
细节决定成败，我发现自己在教学中存在着很多细节*的问题。在课前没有考虑清楚，心思不够细腻。在今后的教学活动中，我会加强这一方面的缺失，取长补短，逐渐提高自己的教学水平。
幼儿园小班教案洗澡歌总结反思3
调动小朋友对音乐舞蹈的兴趣，激发小朋友的创作热情，下面是由百分网小编为大家准备的幼儿园小班教案洗澡歌总结反思，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!
重点难点
1〉重点：感受音乐带来的快乐。
2〉难点;初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
活动目标：
1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。
2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。
活动准备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。
活动过程：
一，律动进场
二，练声，复习歌曲
三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。
1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。
2〉教师表演，突出洗澡的动作。
3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。
四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。
1〉小朋友们知道这是什么歌吗?好听吗?
五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。
1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作
六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。
1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊?
2〉教师表演“洗澡歌”
3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧
七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
1.师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。
八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
1.师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧
九，复习歌曲“蚂蚁”
十，律动出场。
师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗?
活动反思：
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积*很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。
大班洗澡教案活动反思4
播放音乐《洗澡》“小朋友，我们一起来跳舞吧！”幼儿跟着音乐一起做动作。以下内容是小编为您精心整理的大班洗澡教案活动反思，欢迎参考！
大班洗澡教案活动反思
目标：
1、学习用语言，动作大胆地表现自己对作品语句的理解。
2、感受作品中所蕴含的幽默感。
准备：
图画、音乐《洗澡》、白纸、油画棒
过程：
一、开始
1、播放音乐《洗澡》“小朋友，我们一起来跳舞吧！”幼儿跟着音乐一起做动作。
2、“刚才我们跳了一个什么舞蹈啊？刚才小朋友都是怎么样洗澡的啊？”幼儿自由回答
3、“那现在我们来听听森林里的小动物是怎么样洗澡的，好吗？”
4、教师讲述故事一遍
提问：⑴故事题目叫什么？（洗澡）
⑵故事都有谁？小青蛙在里面洗澡时，是谁先来洗澡的？然后接下去都是谁来呢？它们都是怎么样过来的？
5、请幼儿一起学学小动物过来时的动作，教师可以先请个别幼儿上来表演。“老师先请一个小朋友上来表演（小狗、小猪、河马）的动作。”
6、全体幼儿一起表演这么小动物的动作。
7、河马走过来时有没有洗成澡呢？为什么？（学习词：散架、泡汤）
8、后来小动物都到哪里去洗澡了？
二、基本部分
1、“老师这里有几幅图画，本来老师打算把这个故事编成一本图书，可是老师不小心把这些图画的顺序给打乱了，现在我请小朋友一边讲故事一边把图画的顺序给排列整齐，好不好？”
2、幼儿跟教师把图画排列整齐后，教师出示封面，在封面上写上故事的题目。
3、“我们把这本大图书，放在图书角里，给小朋友以后看，好吗？”
三、结束部分
1、“刚才小动物本来在木桶里洗澡的，后来又到河里去洗澡，可是他们都怎么样？”（很开心）
2、“那小朋友，你们要到哪里去洗澡呢？”幼儿自由想象回答。
3、“我们一起在到外面去找找还有没有洗澡的地方”结束
洗澡的人教案活动反思5
现阶段大家都在尝试将游戏贯穿入幼儿的教学活动当中，所以在课堂中我通过动一动，做一做洗澡的动作让幼儿表现生活，然后再绘画。接下来是小编为大家分享的洗澡的人教案活动反思，欢迎大家借鉴，希望帮助到大家!
活动目标：
1.喜欢聆听儿歌并学念儿歌。
2.想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。
重点难点：
想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。
活动准备：
1.幼儿用书：《洗澡》。
2.CD：《洗澡》。
3.请幼儿自带洗澡玩具到幼儿园。
活动过程：
一、组织教学。
二、请幼儿分享自己在家洗澡时的玩具。
1.你洗澡的时候会用到什么玩具呢？谁来说说。
2.你会拿着玩具玩什么游戏？
三、请幼儿观察幼儿用书画面，讲述画面内容。
1.小宝宝在做什么？
2.画面里还有谁？
3.有这么多好玩的玩具陪宝宝洗澡，是不是很好玩呢？你喜欢洗澡吗？
四、播放CD，请幼儿倾听并根据儿歌内容做动作。
1.小鸭陪宝宝做什么？谁来模仿一下吹泡泡？
2.小鱼陪宝宝做什么？
3.小船陪宝宝做什么？
4.小鸭、小鱼、小船都陪着小宝宝洗澡。我们一起来听听，待会儿也一起来说说。
五、请幼儿学念儿歌并用自己带来的洗澡玩具边念儿歌边玩一玩。
六、小结
活动反思：
玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。
幼儿园中班音乐《小鸭洗澡》教学反思6
本文是应届毕业生网小编整理的最新工程专业毕业论文提纲模板，希望对大家有所帮助。
小鸭是我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相对比较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相模仿的动作。因此，我在我们班开展了《小鸭洗澡》的音乐教学活动。
本次活动我设定了三个目标：
1、学会演唱歌曲。
2、喜欢表演，愿意在同伴面前进行表演。
3、根据自己的经验创编歌词和动作，体验创编的快乐。
从活动的目标上来看，符合幼儿年龄特点和我班幼儿的能力水平。特别是第二点目标的制定，对我班幼儿的能力有一个提升作用，因为我班的孩子比较容易怯场，在人多的地方不能很大方的表现自己，因此我制定了这样的目标，希望从平时的教学中能够有意识的锻炼孩子的现场表现力。而从活动的效果上来看，三点目标基本能达到。但是相对于前两个目标来看，第三个目标的完成有些不足。
因为材料的局限，没办法为幼儿提供真实的鸭子让幼儿认识，因此在本次活动一开始，我就通过播放图片让孩子们对鸭子有个初步的了解，以便于接下去活动的开展。
接下来我用边唱边表演的方式来诠释这首歌曲，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，但是避免不了的出现的一些不足：1、教师所提供的钢琴伴奏速度有点快，导致孩子们在跟着伴奏唱的时候，总是跟不上伴奏的速度;2、在让幼儿自由为歌曲创编相应的动作时，孩子们的创造力没有得到很好的体现，大部分孩子都是跟着老师的动作来做;3、为幼儿提供的教学视频音量比较小。
对于音乐方面教学的活动，对我来说还是一门比较生疏的功课，教师应该如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后，我会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。
小班教案谁来帮我洗澡教学反思7
玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松。下面是小编搜集整理的小班教案谁来帮我洗澡教学反思，我们一起来看看，希望帮助到大家。
活动目标：
1.喜欢聆听儿歌并学念儿歌。
2.想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。
重点难点：
想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。
活动准备：
1.幼儿用书：《洗澡》。
2.cd：《洗澡》。
3.请幼儿自带洗澡玩具到幼儿园。
活动过程：
一、组织教学。
二、请幼儿分享自己在家洗澡时的玩具。
1.你洗澡的时候会用到什么玩具呢?谁来说说。
2.你会拿着玩具玩什么游戏?
三、请幼儿观察幼儿用书画面，讲述画面内容。
1.小宝宝在做什么?
2.画面里还有谁?
3.有这么多好玩的玩具陪宝宝洗澡，是不是很好玩呢?你喜欢洗澡吗?
四、播放cd，请幼儿倾听并根据儿歌内容做动作。
1.小鸭陪宝宝做什么?谁来模仿一下吹泡泡?
2.小鱼陪宝宝做什么?
3.小船陪宝宝做什么?
4.小鸭、小鱼、小船都陪着小宝宝洗澡。我们一起来听听，待会儿也一起来说说。
五、请幼儿学念儿歌并用自己带来的洗澡玩具边念儿歌边玩一玩。
六、小结
活动反思：
玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。
5月20日，健康领域的专场展示活动圆满结束，活动过程中，幼儿情绪高涨，既展示了幼儿
健康活泼的一面，又展示了他们聪明伶俐的另一面。现就活动开展情况反思如下：
一、优点：
整个健康领域的活动组织得很完美，各个活动之间衔接得很流畅，充分调动起了老师和幼儿的积极
*。生活区中“我会做”的展示中，幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子，会刷牙、洗脸等，
展示了幼儿在生活中愿意尝试自己力所能及的事，对培养良好的生活习惯和生活自理能力有
很大的帮助。另外，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，我们根据幼儿的
年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与，用幼儿感兴趣的方
式发展了基本动作。通过参加体育游戏《小青蛙捉害虫》、《小蚂蚁运粮食》、《跳过雨水洼》，
提高了动作的协调*、灵活*，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。
二、不足之处：
由于天公不作美，
上午下雨，下午刮风，生活区中“我会做”展区的照片没能挂起来。活动“吃瓜果要吐籽”
因为没有瓜果也没开展。还有个别幼儿的自理能力较弱，可能是家长和老师包办代替得多了，
今后将与家长共同努力，鼓励并指导幼儿在日常生活中自理、自立的尝试。
在今后的工作中，
我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健
康放在工作的首位，树立正确的健康观念，与家长沟通配合，共同促进幼儿健康快乐的成长!
1.小班认识水果教案教学反思
2.小班小超市教案教学反思
3.小班教案认识水果教学反思
4.小班认识蔬菜教案教学反思
5.小班认识交通标志教案教学反思
6.小班认识五官教案教学反思
7.小班父亲节教案教学反思
8.小手真干净小班教案教学反思
9.小班教案七彩乐园教学反思
10.小班儿歌教学反思
幼儿教师《小鸭洗澡》教学反思8
小鸭是我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相对比较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相模仿的动作。因此，我在我们班开展了《小鸭洗澡》的音乐教学活动。
本次活动我设定了三个目标：1、学会演唱歌曲。2、喜欢表演，愿意在同伴面前进行表演。3、根据自己的经验创编歌词和动作，体验创编的快乐。从活动的目标上来看，符合幼儿年龄特点和我班幼儿的能力水平。特别是第二点目标的制定，对我班幼儿的能力有一个提升作用，因为我班的孩子比较容易怯场，在人多的地方不能很大方的表现自己，因此我制定了这样的目标，希望从平时的教学中能够有意识的锻炼孩子的现场表现力。而从活动的效果上来看，三点目标基本能达到。但是相对于前两个目标来看，第三个目标的完成有些不足。
因为材料的局限，没办法为幼儿提供真实的鸭子让幼儿认识，因此在本次活动一开始，我就通过播放图片让孩子们对鸭子有个初步的了解，以便于接下去活动的开展。接下来我用边唱边表演的方式来诠释这首歌曲，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，但是避免不了的出现的一些不足：1、教师所提供的钢琴伴奏速度有点快，导致孩子们在跟着伴奏唱的时候，总是跟不上伴奏的速度；2、在让幼儿自由为歌曲创编相应的动作时，孩子们的创造力没有得到很好的体现，大部分孩子都是跟着老师的动作来做；3、为幼儿提供的教学视频音量比较小。
对于音乐方面教学的活动，对我来说还是一门比较生疏的功课，教师应该如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后，我会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。
《我给椅子洗洗澡》中班社会活动教学反思9
社会活动《我给椅子洗洗澡》是一个很好的培养孩子爱劳动的社会活动，苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而我们都发现，现在的孩子对*的依赖*日趋渐强，*生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是借助本次《给椅子洗洗澡》的社会活动，来培养幼儿爱劳动的情感。本次活动的重点是让幼儿体验劳动的快乐，尝试用完整的语言表达劳动的过程。
在活动中我为幼儿创设了一个情景——“椅子”哭了。幼儿听到哭声，猜测会是谁在哭？通过录音揭示谜底。由于录音效果不是很好，而且在户外上课，因此幼儿听的不是很清楚，通过第二次的倾听，幼儿能听清楚了，激发幼儿想帮助小椅子洗澡的欲望。活动时我就让孩子们先去洗，洗完再交流——“你是怎么洗的？”，孩子们的方法五花八门，孩子们在自主探索中获得了发展。孩子们在劳动的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都认认真真地给小椅子洗起了澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，一会儿给小椅子擦擦“背”，一会儿给小椅子洗洗“脚”，干得可带劲了，把椅子擦干净了，很多孩子都很聪明的把椅子放到了阳光下晒一晒。
活动中我发现由于对幼儿使用毛巾在水里漂洗后要拧干的要求没有特别提出，所以就导致出现了有幼儿把水拧到了小朋友身上、鞋子上，还把地面弄的非常湿。在幼儿交流好后，我以儿歌的形式总结洗椅子的过程，让幼儿边念着儿歌边给椅子洗澡，这一次就好多了。
此次活动注重趣味*，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天来园后就先拿抹布把自己的桌子、椅子擦擦干净，培养孩子们养成爱劳动的好习惯，也不错！
