一、学情分析 根据期末检测的成绩来看，大部分学生已经对地理知识有了较为直观的认识，能够进行基础的地图阅读、分析和判断，并且掌握了一定的基础地理知识和学习方法。他们对地理学科有了初步的了解，对世界的基本情况也有所知晓。然而，也有少数学生对地理学科的重视程度不足，未能完全掌握所需的知识点，学习效果未达预期。
二、目标要求 本学期通过七年级地理下册（人教版）的教学，旨在帮助学生掌握必需的地理知识和基本的制图技巧。学生将了解到世界各大洲和主要国家的自然地理与人文地理特点，以及人类活动与自然环境之间的互动关系，增进对世界的全面认识。此外，还将引导学生初步学习如何利用地形、气候等地理要素来解析地理环境的作用及其对人类活动的影响。通过教学，学生将能够识别并分析不同地区人口、经济、文化的地域差异和发展变化的规律与趋势，提升地理思维能力。同时，教学过程将注重培养学生的观察力和探索精神，促进其创新能力的发展，鼓励团队合作。教育学生理解世界各地在自然资源开发与利用上的成功案例和面临的问题，强化可持续发展和开放共享的理念，培养全球化视野，建立科学的人地观。此外，激发学生对地理学科的兴趣，培养求真务实的科学态度和地理审美，认识到尊重不同区域的文化与传统的重要*，增强民族自豪感和自信心。
三、教学重点、难点 重点内容包括：
探讨世界主要国家和地区自然地理和人文地理的特点。
培养读图分析能力，以及应用所学地理知识解决实际问题的能力。
掌握区域地理学习的基本方法。 教学难点在于理解各个地理要素间的相互作用，即它们如何相互影响和制约。
四、教学措施
提升课堂教学效率，确保每一堂课都能产生最大的教学价值。为此，需基于新的课程理念，精心准备每一节课，深入理解并贯彻课程标准。在课堂上，应注重学生的个体差异，关注每个学生的学习状态，及时收集反馈信息，调动学生的主动*和积极*，营造积极向上的学习氛围。采用多样化的教学方式，比如辩论、小组讨论、知识竞赛等，同时充分利用现代化教学工具。
强化地理基础知识的积累，提高学生的基本技能，如地图的阅读和填写能力。着重于学生运用地理知识解决实际问题的能力训练。
对学生进行有效的学习策略指导，鼓励他们利用互联网资源，拓展知识领域。
利用学校的校本资源，组织各种活动，为课堂教学增添活力。加强与其他科目老师及班主任的交流与协作，形成教育的合力。
深入了解学生的需求，与家长保持密切联系，共同支持后进生的进步与转变。
继承并发扬学校在区、市级别上取得的教学研究成果，积极参与教研活动，探索更多有效的地理教学评估方法。加强对地理特长生的个*化辅导。
关注学生的全面发展，注重爱国主义情感、环保意识、科学态度、科学精神及人文关怀的培养。
五、教学进度 具体安排略。
PPT创作
初中地理教学计划锦集2
一、学生基本情况
综合分析我校高三第一次月考和高二期末考的地理成绩后，备课组老师们初步了解了本届学生的地理学力水平，普遍认为整体素养较低，基础薄弱，缺乏优秀生源，学籍学生的落后情况严重，地理高考备考形势严峻。因此，制定本学期高三教学工作计划，以有效提升备课组老师的教学水平，确保第一轮复习的效果。
二、指导思想
本学期的第一轮复习将紧密围绕地理教材、课程标准和考试说明，注重双基教学，构建地理知识的主干框架，鼓励学生关注生活中的地理现象，处理好自然、人文与区域地理的关系，强调热点问题的社会应用价值，培养学生在图表和文字信息分析应用方面的能力，确保教学内容综合*与区域*并重。
三、一轮复习应做好以下几方面工作：
1. 钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题
2. 抓好“双基”把握好教学导向
备考过程中，教师应扎实推进基础知识，强化地理概念、分布和原理的教学，构建学科知识体系，注重知识之间的联系，以确保稳固的地理基础。
3. 强化地理图表的学习
地理学科以空间*为特征，高考题目常涉及图表，学生需熟练解读各种地图和地形剖面图，掌握图表信息的提取与分析能力，增强图文转换的综合分析能力。
4. 注重地理能力的培养
日常教学中需潜移默化地培养学生的地理思维、判断和推理能力，提升他们获取图表信息和整合知识的能力，以便在考试中有效应用。
5. 加强案例教学，训练学生解题思路和答题技巧
通过案例教学，选取典型例子，使学生在解题时能够举一反三，训练规范化表述和逻辑严密的答题能力。
6. 关注社会、时政热点
引导学生关注人类生存和发展的重大问题，结合社会发展和国情，反映现实热点，以提升学生的理论联系实际的能力和社会责任感。
7. 训练学生用学科术语规范答题
针对审题不到位和答题缺乏要点的问题，教师需培养学生的规范表述和严谨答题能力，减少失误。
8. 落实好每周的有效训练
初中地理教学工作计划3
新学期，初中地理教师在作好教学前的初步准备之后，就应着手制定教学计划了，下面是小编为大家分享有关初中地理教学工作计划一，欢迎大家来阅读!
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学要求：
1、加强理论学习，认真学习《*关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要*和重要*，不断提高自己全面的素质。
2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个*发展的、有特*的课堂教学模式。
4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。
5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学*和可*作*
三、本学期世界地理的教学目标是：
1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
一、情况分析
本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
9、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
