一、指导思想
坚持新课程理念，以校本教研为基础，扎实推进课程改革和实施。进一步加强实践，探索将最新教育理念转化为实际*作，在实践中提升理论水平和教学质量。致力于提高全体教师的语文专业素养，推动语文教研工作不断创新，促进长丰中心学校教育事业的长远发展，为迎接新一年的挑战打下坚实基础。
二、思路与目标
(一) 围绕核心目标
(二) 发挥双重作用
为进一步改进教育教学研究，充分利用并整合我校的教研资源，发挥两个中心的教研合力，深入探索新课程理念下的课堂教学方式。
(三) 提供三重服务
1、为教育决策提供支持，落实新课程教学质量的评估与*机制，确保实施效果。
3、为教师答疑解惑，针对新课程实施过程中教师的困惑，提供理论支持和实践指导，成为课改的引领者、服务者与推动者。
(四) 促进四项提升
1、提升教研意识，通过实践转化为教学能力。
2、提高教研水平，针对新课程教研的要求，改进教研方式与策略，不断提升教研效果。
3、加强教研员的专业能力，重视个人修养，提升文化素养和专业素质，增强教研员的影响力。
(五) 聚焦三个重点
2、课堂教学应作为教学研究的突破口，探索提升教学质量的有效途径。
3、加强班级管理和教师之间的学习交流，推动课程改革的深入实施。
三、主要工作
(一) 持续推进教研工作
1、加强与教学同步的常规教研，将教研贯穿于教学实施与反思全过程。
2、深入课堂，探索新课程理念在教学中的具体实践。
3、认真组织年级学科集体备课活动，共同探讨、互相交流，达成共识，促进共同进步。
4、开展优质课评选、教学论文撰写、教学设计和案例分享等活动，提升教学水平。
5、加强教学质量检测与分析，确保教学质量稳步提升。
6、组织教师参与各类教学观摩、研讨会和培训活动，拓展视野，提升能力。
7、组织学科竞赛活动，激发师生教学和学习的积极*。
(二) 课题研究与网络教研
1、开展有针对*的课题研究，解决新课程实施中的实际问题，回应课程改革的难点。
2、利用网络教研平台，借助信息技术手段促进教师间的合作与发展，实现助学、助教，推动教师专业成长。
个人校本教研工作计划2
20102011学年度个人校本教研工作计划
校本教研工作在我校已经开展了几年，我们积累了一些经验，初步理清了一些思路，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作的基础上，着力做好个人的校本教研。通过树立良好的师德师风，深化自我反思，凸显个体价值，并加强团队合作，培养终身学习的能力。整体上，我的工作计划围绕个人反思学习展开，注重实践经验的积累，在同伴互助和专业引领中不断提升。
具体工作内容如下：
1.积极参与学校和教研组的研讨与互助活动，从实践出发解决问题、学习经验，使校本教研真正服务于教学，提升个人的专业水平。
2.在日常工作中努力取得成效。树立良好的师德师风，转变教学观念，重视课程设计。深入教材，精心设计每节课，充分备课，将个*与特长融入课堂教学。虚心向教研组长请教，在听课过程中及时准确处理教学问题，与讲课教师平等交流，相互促进。
3.三点一线活动：个人反思、同伴互助、专业引领三者相互连接，层层推进，不断提高。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为基本形式，通过教学观摩、示范、案例分析等活动提升自身的业务水平。
工作方式包括：
1.每周参加教研组的校本教研活动，通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。积极参与讲课、听课，及时指出优缺点，互相学习、争鸣。通过经验交流展示优秀反思，提高深入思考能力。
2.积极参与各类活动，展示个人特长，增强品牌意识。积极参与“人人一节最佳课”活动，号召教师形成自己的教学风格，展示备课本、业务本，促进教师业务学习。
3.利用网络资源扩展视野，组织网络培训，鼓励分享与学习。积极参加外出学习，开拓视野，增长知识。
通过这些工作，我将不断提升个人专业水平，培养终身学习的观念，为推动学校教育事业发展贡献自己的力量。
小学教师个人教研工作计划3
一、指导思想：
全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。
二、活动要点：
以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。
三、具体活动内容：
（一）、加强理论学习，更新教师的观念。
1、本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，
（二）、加强课堂教学研究，提高教学质量。
要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。具体工作安排如下：
1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。
2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握教学特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的素养。
3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。
5、作好相关资料的收集和整理。
6、对各项工作进行认真的总结和评价。
小学教师个人教研工作计划[篇2]
一、研究课题
数学教学中学生探究能力培养的研究
二、发展目标
1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识，及教育科研相关的知识，全面提升自身的教育理论水平，更新自身的教学理念，把理论结合实际，走进课堂，做到理论结合实际去研究。
2、教学上科学地运用专业理论知识，让先进的理论知识指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增强教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成一定教学模式；
3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增强职业信念。
三、学习计划
1、积极参加各种专家讲座，并认真做好笔记，写好感想；
2、每月看一本教育杂志，每学期看两本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获；
3、虚心向同伴学习，积极参加各种教研活动，认真听课、评课，每学期听课不少于20节。
四、科研计划
1、结合学校、科组的课题，围绕培养学生的探究能力，有针对*进行备课，设计教学活动、教学环节
2、有效地运用多媒体辅助教学，调动学生的积极*，提高内容呈现的信息量；
3、深入挖掘教学内容与生活的联系，与学生知识现状、兴趣的联系，力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。
4、运用不同教学手段
五、主要成果
1、教后感2篇，一篇教学随笔；
2、每学期上一至两节成果展示课；
3、班级绝大部分学生的具有较强探究能力。
小学教师个人教研工作计划[篇3]
为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划如下：
一、教研的指导思想、理念与目标
以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。
以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的兴趣；为学生提供丰富多彩的情景；给学生留有想象与思考的空间；提倡合作交流的课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具*与人文*的作用。
二、教研的重点及措施：
1、认真开展好课例教研：根据教研中心及学校的计划安排，提高对这次大教研活动的认识，并认真落实每个环节。要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们的课堂教学更有实效。
2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量,作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。
3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。
4、继续深入开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促，提高学生的阅读积极*。在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。
