傍晚的流溪河宁静如镜。夕阳的余晖洒在水面上，泛起了一片金黄*的光波，仿佛为这宁谧的河畔增添了一层温柔的画卷。
我们沿着河岸漫步，享受着这片刻的宁静。然而，突然间，一阵嘈杂声打破了这平静。我们追随声音望去，只见远处一片黑压压的东西正在河面上移动，声音正是从那个方向传来的。再仔细一看，原来是一大群狮头鹅，它们整齐地排成队伍，努力地游向我们所在的方向。
狮头鹅们摇摆着身姿登上岸来。哇，它们真是高大！每一只都高过我的腰部，它们伸长脖子，高声鸣叫，仿佛在诉说着它们的故事。“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”，在斜坡陡峭的堤岸上，一只又肥又大的狮头鹅不慎滑了一跤，差点滑回河中。我不禁心头一颤。等它们陆续上岸，两只领头的鹅整队后，它们才开始缓缓移动。一只贪吃的小鹅落在了队伍的最后，伸长脖子吃着岸边的嫩草，当养鹅人举起竹竿时，小鹅迅速跑回队伍里。
我们走上前去，有礼貌地向养鹅人询问狮头鹅的情况。我问养鹅的叔叔，这群鹅共有多少只，他讲了一个数字，令我吃了一惊，原来这群鹅竟然有整整360只！对于在城市中长大的我来说，这是第一次见到如此庞大的鹅群，实在令我眼界大开。
夕阳缓缓西沉，鹅群也开始回家了。我们依依不舍地离开了这片美丽的河畔。
关于描写大白鹅的作文2
某个下午，我和弟弟各自拿着棍棒，悄悄地靠近大白鹅。它似乎没有察觉到我们，正悠闲地在岸边喝水。趁着它不注意，我们俩从草丛中突然冲了出来，大白鹅吓了一跳，急忙跑上岸，匆匆逃开。我们得意洋洋地指着大白鹅说：“大人还说它会咬人呢，分明就是一只呆头鹅！”但大白鹅似乎听懂了我们的话，十分生气，突然低下头慢慢地靠近，然后冷不防地咬了弟弟一口。弟弟吓得赶紧扔下武器，连滚带爬地逃了。
虽然失去了同伴，只剩下我一人独自奋战，但我毫不畏惧。为了取得胜利，我拿出了秘密武器——鞭*，不停地划着导火线，对准大白鹅用力一扔，“噼里啪啦——噼里啪啦！” 大白鹅惊慌失措地逃进了一条死胡同，天空中羽毛四处飞舞，地面一片混乱。我迅速赶到死胡同口，眼看着胜利在望，却突然大白鹅厉声叫嚣，挥动着两只长长有力的翅膀，*地拍打着地面，四周的尘土被扬起，死胡同里立刻弥漫起一阵“沙尘暴”。这突如其来的变故让我措手不及，当我冲进死胡同时，大白鹅早已溜之大吉。失败的我只能灰溜溜地回家了。
回家的路上，我看见大白鹅昂着头，挺直身子，从容地走向池塘边，“扑通”一声跳进水里，嘴里还不时哼着欢快的曲子，仿佛在向我炫耀。我在岸边气得直跺脚，但无奈之下只能默默地回家。毕竟，谁让我成了这场战斗中的“败*之将”呢！
白鹅作文3
白鹅
外婆家养了一群鹅，可爱极了！
外婆家的鹅长着白白的羽毛，如同天使那洁白的纱裙。它们长得胖胖的，走起路来大大方方的，毫无拘束之意。它们每天都到外婆家门前的小溪里去游泳，还在水中自由自在地唱歌——“鹅，鹅鹅”这让我想起小时候妈妈教我读的古诗——“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
外婆家的白鹅太可爱啦！我喜欢它们！
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个*化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要*，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践*，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要*。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
关于白鹅作文4
那是谁？拿着竿，赶来了朵朵白云。白云从村子里飘出，飘呀，飘呀，飘向村东那蓝蓝的小湖。那不是白云，是放鹅的孩子赶着一群白鹅。
静静的小湖，怎么会突然荡起层层涟漪？没有风，水花为什么会向四周溅落？那不是波浪，而是白鹅扇动的翅膀，给小湖送来了欢乐。平静的小湖怎么突然间开满了白*的荷花？花儿在微风中摇曵，仿佛铺展着一幅巨大的画。那不是荷花，是正在湖里玩耍的白鹅……
白鹅，白鹅，一会儿伸长脖子，朝着白云“哦哦”地大声呼唤；一会儿扇动翅膀，“*”地招呼着水里的小鱼小虾，仿佛在说：“瞧，我玩得多开心呀，你们也快快上来玩吧。”
望着这热闹的小湖，放鹅的孩子笑了……
大白鹅400字作文5
奶奶家养了一只大白鹅，它浑身长满了白*的羽毛，像布满了一片一片白*的雪花。大白鹅的头上长了一个红*的小冠帽，远远望去，就像镶了一块红*的宝石，漂亮极了。它的眼睛圆圆的，眼睛周围还有一层薄薄的黄*绒毛，像涂了一层眼影，十分美丽。大白鹅的嘴巴扁扁的，脖子弯弯的，尾巴像一个小小的扇子。脚掌是橘红*的，走起路来一摇一摆的，跳起来的时候喜欢把翅膀扇动起来，发出“呼呼”的声响，真好玩！
大白鹅吃食物的时候，脖子伸的直直的，好像在说“我饿了！我饿了！”吃饱后，它就会迈着悠闲的八字步走开，从容极了。
大白鹅睡觉的时候，脖子弯弯的，静静地趴在那里，一动也不动，睡得十分香甜。
大白鹅最喜欢玩水了，见到水后，会张开大翅膀飞奔过去，然后迫不及待的“扑通”一声，跳入水中，尽情的畅游起来。红红的脚掌飞快的划动，身下留下道道水线，游到高兴时，还会伸长脖子高歌一曲呢！此情此景，不禁使人想起那首骆宾王咏鹅的诗：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波......
我喜欢大白鹅，因为它很有趣，很可爱！
白兔与白鹅作文6
白兔与白鹅是好朋友。
白兔住在树林里，白鹅住在池塘边。树林和池塘间，隔着一个小山坡，上面长满了青草，开满了野花。
每天早晨白兔醒来，就走出树林，到小山坡上呼吸新鲜空气，活动筋骨。白兔最爱在草地上蹦蹦跳跳。他欣赏着山坡上的绿草、野花，心想：我真幸福，一身洁白的毛，天天好吃的食物，还可以欣赏美丽的野花。白兔吃饱了，就跳着来到河边，找白鹅一起玩。
白鹅每天早晨起来，就到池塘里游泳。白鹅抖动着身体，不时用翅膀拍起浪花，又把头埋进水里，叼起小鱼做他的早餐。白鹅回到岸边，用长嘴梳理羽毛，心想：我真幸福，有一身洁白的羽毛，又能自由自在地游泳，还可以吃到新鲜的小鱼。梳理完，就往小山坡走去，找白兔玩。
白鹅开心地向白兔打招呼：“早安，真高兴见到你，你的毛真白。”“谢谢，你的毛也很白。”他们一同到树林里，拜访其他的朋友。
一天，白兔和白鹅吵了起来。白兔骂白鹅是长脖子的怪物，白鹅骂白兔是长耳朵的怪物。他们各自气呼呼地回家去了。第二天，白兔和白鹅都后悔不该骂对方，于是白兔采了很多野莓往白鹅家走去，白鹅摘了很多野菜往白兔家走去。他们在小山坡上相遇了，互相道了歉，一起边晒太阳，边享用早餐。他们觉得人生真是太美好了！
天鹅和白鹅童话作文7
天鹅和白鹅本来是一家人，它们每日辛苦觅食，白鹅抱怨着说：“真希望能找到一个食物丰富的地方，我可不想在这样劳累了。”
天鹅说：“只要勤奋努力就会找到食物，我们拥有飞翔天空的能力这是多么的幸福啊！”
这时候，一个人走过来对天鹅和白鹅说：“我的家里有很多的粮食，你们如果愿意到我的家里去生活，我会给你们很多的食物。”
天鹅说：“不——我希望可以凭借自己的能力找到食物，最起码那样我是自由的。”
这时，白鹅沉默了，它说：“我愿意去人类的家生活，那样可以让我衣食无忧。”
白鹅和天鹅选择了不同的生活，白鹅在人类那里得到了丰富的食物，渐渐的习惯了这种慵懒的生活，失去了飞翔的能力，失去了自由，变成了家禽。
而天鹅却成为了最高贵的动物，自由的在天空中生活着。
关于描写大白鹅的作文8
邻居家养了一只大白鹅，一天到晚叫个不停。大人们说大白鹅会咬人，不可以招惹它，我偏偏不信这个邪，要教训教训这个烦人的家伙。
这天下午，我和弟弟各执棍棒，悄悄地靠近大白鹅。大白鹅似乎没有看见我们，还在岸边悠闲地喝水。趁其不备，我俩从草丛里杀出，大白鹅一惊，急忙跑上岸，匆匆逃走。我们洋洋得意指着大白鹅说：“大人还说会咬人呢，分明是一对呆头鹅嘛！”大白鹅似乎听懂了我们的话，十分生气，只见它低着头慢慢地接近，冷不丁地咬了弟弟一口。弟弟吓得赶紧扔下武器，连滚带爬地逃走了。
尽管丧失了同盟*，只有我一人孤*奋战，但我丝毫不害怕。为了取胜，我掏出了秘密武器——鞭*，不停地划着导火线，对准大白鹅用力一扔，“噼里啪啦——噼里啪啦！”大白鹅惊慌失措地走进了死胡同，天空中乱羽纷飞，地上一片狼籍。我立刻跑过去堵在胡同口，眼看就要得手了，忽然，大白鹅厉声叫嚣，扇起两只长长的有力的翅膀，用力扑打着地面，周围的尘土被扇了起来，死胡同里立刻弥漫一阵阵“沙尘暴”。这突如其来的变化打了我一个措手不及，当我冲进死胡同的时候，大白鹅早已溜之大吉。败下阵来的我只好灰溜溜地回家了。
回家的路上，我看见大白鹅昂着头，挺直着身子，步态从容地走到池塘边，“扑通”一声跳进了池塘，嘴里还不时地唱起欢乐的歌，仿佛在向我炫耀。我在岸边气得直跺脚，可是有什么办法呢，谁叫咱是”败*之将“呢！
有关描写白鹅的作文9
（一）
奶奶家养了一只大白鹅，它非常可爱，所以，我们都叫它“白鹅小姐”。它浑身雪白，眼睛水灵灵的。特别是它走路的姿势，颇像京剧里当官的人出场。
人们都说“狗看家不如人看家”。以前我不信，直到那次亲身经历才相信。有一天晚上，我和妹妹因为爸妈都出差了没人“伺候”我们，所以晚上在奶奶家住。那天晚上，我们洗漱完毕后，看到奶奶把“白鹅小姐”放出来，觉得很纳闷。我奇怪地望着奶奶，奶奶笑着说：“我家的鹅小姐会帮奶奶看门的”。“啊？”谁知道它忒粘人，直朝我这边奔来（似乎它只听我的）。我说：“白鹅小姐还不去站岗”。嘿，它真跑到大门边高高的昂着头，神气的来回地走，一副盛气凌人的样子。我和妹妹又好气又好笑。那天半夜三更时分，“白鹅小姐”突然“唱”起了“女高音”，我立刻爬起来穿上衣服拉着妹妹跑到院子里，奶奶说看到一个黑影闪过，多亏大白鹅*才没事啦！我和妹妹在院子里等了好久，见没有什么动静就顶着黑眼圈，摇摇晃晃的回到卧室睡觉去了。
我终于相信“狗看家不如鹅看家”了。奶奶家的大白鹅厉害吧！
（二）
“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌。白毛浮绿水，红掌拔青波。”当我在读这首诗时，我想起了那既笨拙又可爱的大白鹅。
我家的大白鹅，我叫它小白。小白身披着一件雪白的衣裳，像一位美丽的新娘披着一条白*的婚纱。它的头上顶着一头红*的红宝石。又扁又长的黄嘴扁扁的，一对黑葡萄似的眼睛镶嵌在头上。下面是一条又细又长的脖子，翅膀一张开像两把又白又大的扇子。它的尾巴又小又短，高傲地向上翘着。它的脚像一对橙*的船桨，游动起来，可爱极了。
小白*格温和，总是显出一副悠闲自得的样子，平时没事的时候，它就慢慢地踱着方步，就像一位绅士。一见到水，它就展开大翅膀，向水飞奔而去，一只只大白鹅在水中游动着，像一只只小帆船浮在水面上。有时它会浮在了我家的洗衣盆里，这种场面逗得我哈哈大笑。
大白鹅的用途可多了呢！它的羽毛可以做羽绒服，既卫生又保暖。它的肉和蛋可以成为餐桌上的美味佳肴。它的粪便可以成为农家肥料。它还是一名称职的“警察”看家护院。如果有陌生人进来，它就会发出叫声，好像在说：“主人，主人，快来呀，有一个人进来了！”如果那个人真的是在偷东西的话，它就会死死咬住那个的裤腿，把他咬住，直到主人来为止。
鹅、鹅、鹅，一只又一只的大白鹅，可是我更喜欢我家的大白鹅。
（三）
我最喜欢姥姥家的大白鹅。它整体像一个“2”字，身子像一只小船，脖子又细又长，嘴巴又扁又宽，头上有一个肉瘤，好像是落在雪地里的一顶红帽子。走起路来挺胸抬头，神气极了！
一天，姥姥在切菜叶子，打算过一会儿喂鹅，(.)这时，我看见大白鹅正在院子里转圈找吃的呢。看它那副可怜像，我拿起一把刚刚切碎的菜叶子就向它扔去。大白鹅吃得可真快，不一会儿就把我扔过去的菜叶全部吃光了。吃完之后，它晃动着胖胖的身子走到我跟前，好像在说：“我没吃饱，再给我一点儿吧。”我故意戏弄它，就是不给它菜叶子。这下可把它惹恼了，瞪着眼睛，脖子伸得老长，嘎嘎朝我直叫，好像在对我说：“你不给我，我到菜叶子堆上去，反正现在那儿有一大堆菜叶子呢！”然后就大摇大摆地向菜叶子“山”走去。瞧它那样儿，胸挺着，头昂着，迈着八字步，还装得挺有绅士风度呢。
我喜欢这可爱的大白鹅！
