新的学期已经开始，为了确保教学工作的顺利开展并提升教学质量，我制定了以下教学计划：
一、提高教学质量。提升教学质量的关键在于上好每一节课。为此，我将做好以下工作：
1. 课前准备：备好课。
深入研究教材，理解其基本思想和概念，逐字逐句分析，掌握教材结构、重点与难点，理清知识逻辑，灵活运用，同时明确需要补充的资料及教学方法。
了解学生的知识背景、兴趣、需求和学习习惯，识别可能遇到的困难并采取相应的预防措施。
考虑教学方法，解决如何有效传授教材内容，包括组织教材的方式和每节课活动的安排。
2. 课堂教学：
有效组织课堂教学，关注每位学生，重视信息反馈，调动学生的注意力，保持课堂的稳定*。同时，激发学生的情感，营造愉快的课堂氛围，使用简洁明了的语言，克服以往教学中的不足。
课堂提问面向所有学生，激发学习兴趣，讲练结合，布置家庭作业要精简，提高质量，减轻学生负担。
二、做好课后辅导。
提高教学质量还需注重课后辅导。小学生活泼好动，自控能力不足，常常不能按时完成作业，甚至记错作业。针对这一问题，我将加强对学生的思想教育，并将其融入学习指导中，提供必要的学习辅导，特别是对后进生的转化工作。我会从理解和赞美入手，注重与他们的沟通，充分理解他们的处境与想法，并在批评之前先反思自身不足。
三、提升自身业务水平。
积极参与听课与评课，虚心向同行学习，吸收不同的教学经验，以提高自己的教学水平。同时，我会培养多种兴趣，广泛阅读有关语文教学的书籍，持续拓宽知识面，为教学内容注入新鲜元素。在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，提升自身的教育教学水平。
教师个人学习计划教案2
一、个人学习目标：
1. 加强思想道德培养，树立良好的教师形象，提高*和业务理论水平，提升教育实践能力，成为合格的服务型教师。
2. 探索新的教学模式，通过学习不断提升文化内涵和修养，增强运用科学观点解决教育问题的能力，提高教学能力。
3. 加强基本功训练。
二、具体方案：
1. 学习《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，深入了解《教材》和《课程标准》，明确各学段的教学目标和重点、难点，反思自己的教学理念与方法。
2. 利用时间多读教育书刊，研究学校订购的教学刊物，如《吉林教育》《青年教师》《成功教育》，记录观点与反思，汇总每日的收获与体会。
3. 提升信息技术*作能力，利用网络资源，学习他人的教学方法，并分享自己的体会，改进教学方法。
4. 学习学校的各项计划，认真阅读教育家的著作，如《给教师建议》《教育新理念》，每学期至少阅读两本专业书籍，并进行反思。
5. 与教师合作，多听优秀教师的课，参与集体备课，积极交流，共同发展，勇于实践与创新，提高课堂教学效果。
6. 课余时间到图书室借书阅读，提高专业知识，并进行有价值的摘抄，用于教育教学实践。
7. 利用一切时间练好基本功，特别是钢笔字与粉笔字。
8. 积极参加科研活动，撰写论文。
小学教师个人教研工作计划3
一、指导思想：
全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。
二、活动要点：
以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。
三、具体活动内容：
（一）、加强理论学习，更新教师的观念。
1、本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，
（二）、加强课堂教学研究，提高教学质量。
要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。具体工作安排如下：
1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。
2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握教学特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的素养。
3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。
5、作好相关资料的收集和整理。
6、对各项工作进行认真的总结和评价。
小学教师个人教研工作计划[篇2]
一、研究课题
数学教学中学生探究能力培养的研究
二、发展目标
1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识，及教育科研相关的知识，全面提升自身的教育理论水平，更新自身的教学理念，把理论结合实际，走进课堂，做到理论结合实际去研究。
2、教学上科学地运用专业理论知识，让先进的理论知识指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增强教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成一定教学模式；
3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增强职业信念。
三、学习计划
1、积极参加各种专家讲座，并认真做好笔记，写好感想；
2、每月看一本教育杂志，每学期看两本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获；
3、虚心向同伴学习，积极参加各种教研活动，认真听课、评课，每学期听课不少于20节。
四、科研计划
1、结合学校、科组的课题，围绕培养学生的探究能力，有针对*进行备课，设计教学活动、教学环节
2、有效地运用多媒体辅助教学，调动学生的积极*，提高内容呈现的信息量；
3、深入挖掘教学内容与生活的联系，与学生知识现状、兴趣的联系，力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。
4、运用不同教学手段
五、主要成果
1、教后感2篇，一篇教学随笔；
2、每学期上一至两节成果展示课；
3、班级绝大部分学生的具有较强探究能力。
小学教师个人教研工作计划[篇3]
为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划如下：
一、教研的指导思想、理念与目标
以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。
以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的兴趣；为学生提供丰富多彩的情景；给学生留有想象与思考的空间；提倡合作交流的课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具*与人文*的作用。
二、教研的重点及措施：
1、认真开展好课例教研：根据教研中心及学校的计划安排，提高对这次大教研活动的认识，并认真落实每个环节。要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们的课堂教学更有实效。
2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量,作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。
3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。
4、继续深入开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促，提高学生的阅读积极*。在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。
