《捉迷藏》是一首富有童趣的歌曲，旨在培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。以下为小班教师说课教案《捉迷藏》（通用2篇）。
第一篇教案：
一、教学目标
1. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
2. 让幼儿学会歌曲《捉迷藏》的演唱。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：学会歌曲《捉迷藏》的演唱，掌握歌曲的节奏。
2. 教学难点：理解歌曲内容，感受歌曲的乐趣。
三、教学过程
1. 导入
（1）教师播放歌曲《捉迷藏》，引导幼儿欣赏。
（2）提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里讲的是什么故事？
2. 歌曲学习
（1）教师带领幼儿学习歌曲《捉迷藏》的第一段。
（2）教师教唱歌曲，并讲解节奏。
（3）幼儿跟唱，教师指导。
3. 游戏环节
（1）教师带领幼儿进行“捉迷藏”游戏，培养幼儿的合作意识。
（2）在游戏中，教师引导幼儿观察和反应，提高幼儿的观察力和反应能力。
4. 总结
（1）教师带领幼儿回顾歌曲《捉迷藏》的内容和演唱。
（2）表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿继续努力。
第二篇教案：
一、教学目标
1. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
2. 让幼儿学会歌曲《捉迷藏》的演唱。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：学会歌曲《捉迷藏》的演唱，掌握歌曲的节奏。
2. 教学难点：理解歌曲内容，发挥幼儿的创造力和想象力。
三、教学过程
1. 导入
（1）教师播放歌曲《捉迷藏》，引导幼儿欣赏。
（2）提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里讲的是什么故事？
2. 歌曲学习
（1）教师带领幼儿学习歌曲《捉迷藏》的第一段。
（2）教师教唱歌曲，并讲解节奏。
（3）幼儿跟唱，教师指导。
3. 创作环节
（1）教师引导幼儿发挥想象，为歌曲《捉迷藏》编创动作。
（2）幼儿分组进行表演，教师指导。
4. 总结
（1）教师带领幼儿回顾歌曲《捉迷藏》的内容和演唱。
（2）表扬幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿在日常生活中多发挥创意。
通过以上两篇教案，教师可以根据实际情况选择适合的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲《捉迷藏》，培养幼儿的音乐素养和综合素质。
