夏日的微风，渐渐徐来，我捧起一阕词，倚在窗口，借着适闲的阳光同作者一同携手走进宋朝，穿越时空寻”雨打梨花深闭门“的那场美得惊心动魄的梨花雨。品”蓼茸蒿笋式春盘“的清欢;觅那”肯爱千金轻一笑“的佳人。宋朝的烟雨太美太美。以至我想打一回竹伞，着一身淡雅的宋装，走在宋时乌衣巷，看一次江南烟雨里的繁华，看一次也无风雨也无晴的美境。我想点着那橙*的灯火也来一次众里寻她千百度。也想戴着一笠草帽去行到水穷处，坐看云起时，看那云起云落。
觅宋朝的时光太短太短，而宋朝的岁月又太长太长。梦总是会在某一刻醒来，你我总是回到残酷的现实中来。褪去那个又凄又美的景*，留下的是现代的灯红酒绿。是的，灯红酒绿，我不知为何在这个时代我怎么也做不到苏轼的”人间有味是清欢“不能做到王安石的”可惜风流总闲却“。也许我是宋朝一朵凋谢的莲，随着长江之水流入佛前，可又迷恋那红尘世事，几经轮回掉入了现今的灯红酒绿一发不可收拾。看厌了鳞次栉比的高楼大厦，幸好还能在纸上看到诗人留下的那一朵朵杏花开，还能隔着时代在纸上闻到宋时烟雨，还能在无声的字里行间听一曲《一剪梅》。一切是那么悲又是那样的幸。
不知不觉的我合上了书，但那立于陌上的春光，那满城的花雨，那战火*烟，那秦楼楚馆依旧在我的眼前久久不能消失。我也愿同它一起醉下然后梦于宋朝，若这次还是一朵凋零的莲我不愿去佛前只愿在泥土的躯体中默默的守护着这座城这个朝代，哪怕我只是一朵凋零的莲。
描写时光流逝的作文：时光时光慢些吧2
时光是这世间最神秘的东西，他们一直存在着，也一直流逝着。当我们逝去，或是离开，我们才懂的珍惜。
【时光时光慢些吧】
白驹过隙，白云苍狗，蓦然回首，那人早已身躯佝偻。
——题记
昏黄的灯光下，母亲在一针一线的做着刺绣。有多久没有这么近的看着她了，我想。从小时候在她怀里呀呀学语到青春叛逆期，再到如今读大学很久才能回家一次。是隔了好久了。我坐在她的身旁，默默地注视着她，母亲似乎感受到了这灼人的目光，抬头笑道：“干什么呢，一直盯着我看。”我也笑笑，然后转了目光。
母亲抬头的一瞬，我看到了她眼角的细纹，也瞥见了她发梢间的几根银丝。心头一*，只好转开目光。忽然间就发现了这岁月的痕迹，心头微微一震。不知不觉间，我已经步入了大学，不知不觉间，母亲已年过四十。她为了这个家奔波劳碌了大半生的时光，为了我倾尽所有，付出一切。家里大事小事都得她*心，家里的大人小人都等着她打理。她无时无刻不在忙碌，从不停歇。
转头间看见了父亲，他坐在离我不远的地方看着电视。年近五十的他早早就白了鬓角，身躯佝偻，再也不是昔日那个令我崇拜又仰望的人了。他专心的看着屏幕，随着剧情或喜或悲，并没有发现我在偷偷看他。想到了往日的种种，沉默寡言的他给了我一份特别深沉的爱。从初中到高中，整整六年，风雨无阻的接送我，准时准点，从来不曾推迟过。只要一出校门，就能看到他的身影。到我毕业，校门口的烤面筋叔叔都和他很熟了。一辆电动车，一个人，从家到学校的距离两点一线，整整六年的时光。难怪他在同龄人中都显得苍老，我知道，都是我。
他们从不曾对我说过自己遇到的困难，也从不在我面前提起自己的身体。偶然一次，父亲随口说了句“现在只有你回来，我才能沾你的光吃点荤，平时连肉末都见不到啊”。简单的一句话，就让我湿了眼眶。后来我才知道，在我读大学的一年里，家中很少开灶，父亲母亲总是随便吃一点填饱肚子，而他们一个月的开销，竟不足三百元。可我，每周至少花两百。恍然明白，自己拿来挥霍的钱都是父母省吃俭用一点点攒下的。尽管家里的经济状况足够担负，可父母都是节俭的人，衣柜里的衣服很久都不曾更换，身体不好却从来舍不得去买补*，日益消减的体重...然而对我，总是有求必应，只要我开口，父母就是倾尽全力也会帮我实现。他们疼爱我，从不舍得让我受委屈，为了我，他们宁可委屈自己。
时光时光慢些吧，不要再让他变老了，我愿用我一切换他岁月长留。我最亲爱的爸妈，我能为你做些什么，微不足道的关心，收下吧。
谢谢你做的一切，双手撑起我们的家，总是竭尽所有把最好的给我。我是你的骄傲吗，还在为我而担心吗，你牵挂的孩子啊，长大了。
时光时光慢些吧，不要再让他变老了，我愿用我一生换他一世安稳。我最亲爱的爸妈，我能为你做些什么，寥寥无几的陪伴，收下吧。
谢谢你在我身边，给我一个避风港湾，无论何时何地都会给我温暖。你对我还满意吗，还在为我而挂心吗，你身旁的孩子啊，长大了。
【时光匆匆，你要安好】
还停留在原地，你背影消逝的地方。身后的富丽堂皇，不过是负心的记号、纸醉金迷的荒唐，我必需，为狠心天真付出代价，这代价，便是无尽迷茫。
不是我背叛了你，而是我背叛了自己;不是我抛弃了你，而是我抛弃了自己。这份爱，时而绵长，时而牵强;时而甜蜜，时而凄凉。想起你的容颜，我的嘴角依会上扬;世俗带走你的脸庞，我的心房依会受伤。
七月炎炎，至高无上的太阳，向我们展示他的荣耀，空旷的车场上，倾泻光芒。为你撑起蓬伞，只愿光明下的*影，为你送去凉爽。汗水嘀嗒，滑过你亲吻的脸颊，那不是咸*，甜若似糖。
九月萧萧，鲤鱼风伴着腥香，似如血的芬芳。那场宴会，是我精心的死局。我用双手，结束了爱情;我用剪*，散碎了夏花。眼中鲜血嘀嗒，滑过你憎恨的脸庞，那不是痛楚，尽是失望。
或许，彼此都缺乏那份勇气;或许，彼此都无法忘记——相扪之缘。月旦花辰，风霜浸染，试问，能否将记忆中的碎片捡起，编织成散碎的片段还给时光;试问，能否用一生的血泪，换取岁月的原谅。
如今，叶落成江，花落成海，一句句心疼，独见苦泪千行。世事轮回，不过花戏几场;来生续缘，不过空求奢望。谁也不必承担，这份凄凉，爱情没有对错，只有期望。然而，人心肉长，谁都会怀念远去的脸庞。
过客，之所以不会留恋，是因为，他将风景藏匿在梦里。
黄叶飘零，飘零的是一场梦，当梦残碎，叶儿，便静静沉睡。
于这来来往往的红尘中，我愿如落叶一般，留下一行行沧桑，来纪念我们短暂的情缘。我会化成一片落叶，因为我，是落叶的化身。待到来世，飘飞在你行走的路上，用最后一刻凝视你背影的挽留。
不知时辰，亦不知生辰。
然而，时光匆匆，岁月蹉跎，纵百年难耐，你要安好。
时光的作文3
一次次的回忆都让我有似水流年的感受，虽然我并没有长大，但美好的时光永远都要那样短暂……
——题记
木樨飘香
我童年时代和一位好朋友一起到校园的花园中散步，每当一阵清香飘过，我们都迫不急待地跑过去，摘几片桂花花瓣，细心品味它里面的气息。看着花瓣上细小的脉络，顿时时间停止。金桂、银桂、丹桂中，我独爱银桂，它淡白*的花瓣聚集在一起，多么淡雅。
仰望星空
在月光如水的夜晚，我独自走向秋千方向。暖风呼过，吹起我的一缕发丝。向前，向后，忽上忽下。抬头，仰望星空，一轮明月挂在天暮，繁星点点。“瞧，是最亮的北斗星！”小时候总会天真地望夜空说。但，这错了！北斗星不是最亮的反而是一颗黯淡的星。最亮的是远在天边的天堂之星也称作“亲情之星”。
一颗颗星星闪烁，也心系我怀念远方的爷爷。
路边野花
每当到哥哥家时，他总会骑上他的单车带我疯狂地从上路骑到下坡，路上的小野花一朵朵，我会摘下几朵，握成一束花。
然后哥哥就又带我走了，一座小木桥旁，我看见一条蛇皮，吓得直往哥那跑。把蕾丝花边的裙子撩起，下水。哇！好凉爽呀！我再把刚摘的小野花的花瓣一片片丢入小河中，花瓣顺水而下，最后滑进了一个漩涡。
温馨时刻
每周一节的看书课终于来了，每当我看见那些令我毛骨悚然的鬼故事，但我却感受到一股浓浓的爱。
同学们对我的关心无微不至，和他们在阅览室里一起看鬼故事一点也不可怕。轻松的下午，如一杯奶茶里面画着一颗爱心。
友谊埋藏在心中……
写到这里我嘴角上扬，我要去迎接崭新的一天。
时光作文4
时光
花有重开日，人无再少年。时光在无意间流逝。眨眼间，六年美妙的小学校园生活匆匆过去。我也从一个不懂事的小娃娃变成了一个亭亭玉立的少女。在无意中，猛然回头，这才发觉时光好像长了脚似的，一不留神，它便飞似地“嗖”的一下从我眼前旁跑过。在阳光照耀下的树荫里，我默默地算着，4000多日子从我身边逃去，我却浑然不知。当觉醒时，心中深深不舍，而时光这个淘气又铁面无私的小精灵，已从我充满悔意的心间狂奔而去。六年时光似箭，不是它流逝得快，而是发觉时像有千万支箭射在心中，后悔自己上课呆滞的目光，也后悔自己浪费的一分一秒。
我时常想问，燕子秋去春来，杨柳春来盎然，然而，为什么，我们的时光，却一去不复返？时光，如同轻纱，被微风吹散了；如雨滴，被太阳蒸融了，留下的只有对昨日的回忆，对往日的挂念。前天，是昨日的历史；昨天，是今日的回忆。每每太阳升起，这算又来了一天，每每日落，这算又过了一天，今天是崭新的一天，可是时光一去不复返。尽管今天是新的一天，但昨天的今天却已不复存在，我们能做的，只有徘徊吗？只有匆匆吗？只有慨叹时光流逝吗？不，不会的。时光流逝，却又给了我崭新的明天，让我有了对昨日的记忆，对往日的回忆。更燃起我们对新一天的美好憧憬，更让我们有信心面对一切。你难道要时光那个淘气的小家伙把你的时间都带去吗？时光虽然有限，但却是激励我们的一个标志，让我们与时光赛跑，在有限的时光里做出无限的成就！
时光在无意中过去，在凝神时流逝，在嬉笑间被遗忘，时光却让我们对未来充满希望。时光匆匆而过，又匆匆而来。我要惜时如金了。回首六年的学习生涯，懂得时不待人，是我最大的收获，这会是使我一生受益匪浅。
【扩展阅读：写作指导，描写景物的“五个结合”】
一、“定”要与“移”结合
人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。
如何采用定景换点法描写景物呢？
首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特*的景物描绘出来。
如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景*，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。
二、“虚”要与“实”结合
“实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。
因此，在“实写”之时，要适当进行“虚写”。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写：“水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“马路”、“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
三、“动”要与“静”结合
静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。
例如有一篇题为《傍晚》的文章，小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡……”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。
四、“浓”要与“淡”结合
苏东坡曾在一首诗中写道：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。这一审美观念告诉我们：描摹景物不可只“浓”或只“淡”，而应该“浓”和“淡”相配适宜得当。“浓”就是要浓墨重彩，即对景物的某一部分进行精雕细刻，“淡”就是轻描淡写，即用简洁、质朴的语言勾画出景物的特征。怎样做到“浓”和“淡”相宜呢？“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰如其分地进行选择。对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行观察，从*质、形态、大小、*彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜明、具体和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。
比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无*的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。
五、“景”要与“情”结合
景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。
那么如何为情感的抒发找好“婆家”使之达到情景交融的境界呢？
关键要挑选好景物，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，正所谓“亮景写喜情，暗景写悲情”。例如：鲁迅在《故乡》第五段中，他是这样描写故乡的：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着……”这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是“断”了，“抖”着，一个“断”字，何等伤痛；一个“抖”字，何等凄惨；由静到动，何等传神。此情此景，“我”心伤故乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。
