一、想一想，填一填。
美丽的()蓝蓝的()漂亮的()
默默地()白白地()轻轻地()
二、课文赏析。
1.课文的主要内容是___________________________________________________。
2.课文_________次提到“美丽的眼睛”，作者说海豚的眼睛最美丽的原因是__________________________________________________________。
三、快乐阅读。
渴望
外文类书架上排着línlángmǎnmù()的书，可是找不到那一套英语简易读物。难得来一次深圳伯伯家，第一个目的就是来买它们，可就是没有!
书!凭着我1.5的视力，我发现了目标，一本英文版的《白雪公主》!就只这一本书了!我急忙拨开人群，向目标伸出手去……这时，另一只手以经拿起了书。，我急忙抬头一看，是一位姑娘，身穿淡篮*滑雪衣，tiánjìng()的脸上微微透着青春的气息。她先是疑惑，随后便朝我微微笑了笑，好像在说：“你晚了，一步!”
我目瞪口呆地看着她拿着书，走向付款处，付了钱，正当她要离开时，我三步并作两步走到她面前：“同学，你这本书能给我浏览一下吗?只要五分钟!”“好的。”她又是微微笑一笑，好像已经看透了我那渴望的心，她把书递给我，又去翻看那些令人眼花的书了。
我贪婪地抚摸着书，小心翼翼地打开，一行行令人xianmu()的英文字呈现在我的眼前。我多么渴望能得到这本书啊!我们班全体同学多么希望能看到这本书啊!英语课上，老师常常给我们介绍这些读物，可我们班里一本也没有，要是我能买到的话……我失望地摇了*。
1.找出第二自然段中的两个错别字，用“_______”标出并改正过来。
改正：()()
2.写出文中注了拼音的词语。
3.解释词语。
日瞪口呆：_______________________________________________________________
小心翼翼：_______________________________________________________________
五年级上册语文捅马蜂窝练习题参考2
一、给下面的字注音。
蛰()抑()遮()怯()捣()召()
捂()撞()醋()晒()惹()番()
二、比一比，再组词。
纠()缠()绑()捣()甸()仇()
叫()璃()邦()岛()旬()执()
粘()疙()嗒()痊()蜂()襟()
沾()吃()搭()栓()峰()禁()
三、把下列词语补充完整。
腾空()起视死如()风和()丽破()百出
临()不惧无家可()斤斤()()起舞
超凡脱()一()登天步()蹒跚笑()颜开
四、把下列词语写在括号里。
乐土捣鬼非凡纠缠视死如归转年开颜
1.把死看做想回家一样，形容不怕死。()
2.某年的第二年(多用于过去)。()
3.*的地方。()
4.砸坏;击垮。()
5.超购一般;不寻常。()
6.脸上现出高兴地样子。没有忧愁，没有担心。()
小学语文五年级暑假练习题参考3
一、看拼音写词语。
yufangzhiliaopifa
()()()
mimanlanshengdujiang
()()()
qiwuxixiao
()()
二、按查字典要求填空。
1.按部首查字法，“昼”字应查部首()，再查()画，字义是()。
2.按音序查字法，“濯”字应查字母()，音节()，字义是()。
3.按数笔画查字法，“勘”字共有()画，在“勘察”一词中的字义是()。
三、改错别字。用横线画出句子中的错别字，再把正确的字写在后面的括号里
1.鲸的鼻孔长在恼袋顶上，呼气的时侯俘上海面，费气从鼻孔喷出来，行成了一股水柱，就像花园里的喷泉一样。()
2.2014年小学语文五年级期中试卷下册：树林里山涯下到处注满了部队，几个旧窑洞成了我们很好的办工室。()
四、把下面的词语用连线搭配起来。
密切的高昂的繁荣的繁华的神秘
情绪街道关系境界景象
五、在下面句子的括号里填写合适的关联词语。
1.王老师()严格要求我们，()严格要求自己。
2.人的一生，全靠奋斗。()奋斗，()能成功。
3.()开荒的任务很艰巨，()大家的劳动热情很高。
五年级语文的练习题4
一、阅读
（一）_________________
从6岁至今，跟后妈一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后妈印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在门后头吃。“哪来的？”后妈看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后妈二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚子直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后妈那的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜，咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。要过年了，父亲交给后妈一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后妈没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后妈将钱压在席地下。“阿巧！”前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后妈说话，“张媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后妈只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了一个地方。嗯？”后妈揭开席_____________。“兴许是他爹换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去。200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后妈看：“过年呢，不借给她。”后妈二话没说，一把把我从被窝里拽出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家的，不学好，谁能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道了。”后妈回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把我屁股打碎。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但要吃住自理，家里负担不起。“我不上了，帮娘喂猪吧。借钱求人多难。”我吃饭时说。后妈二话不说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。我疼得钻心，但我没哭，（）我稍懂人事了，知道听后妈巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，（）因为屁股疼，（）在我理解后妈一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后妈。”
1、给短文加上一个恰当的题目。
2、在“_______”上加上合适的词语，在（）里加上恰当的关联词语。
3、写出下列词语的反义词。
深刻特殊得意稀罕
4、后妈的“三巴掌”分别包含了怎样的含义？____________________________________________________________________________________________________________________________
5、读完短文，后妈给你留下了怎样的印象？_______________________________________________________________________________
6、在第二巴掌的记叙中，为什么用大量篇幅写那些钱派什么用场？______________________________________________________________
7、文中详细写了三巴掌带给我的痛，是不是表明后妈不疼我？说说你的理解。______________________________________________________________
（二）启示的启示
墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落了下来。这是它又一次失败的记录。然而，过了一会，它又沿着墙根，一步一步地往上爬了……。第一个人注视着这只虫子，感叹地说：“一只小小的虫子，这样的执著、顽强；失败了，不屈服；跌倒了，从头干；真是百折不回啊！我遭到了一点挫折，我能气馁、退缩、自暴自弃吗？难道我还不如这一只虫子！”他觉得自己应该振奋起来。他果然振奋起来了。这只虫子再一次从墙壁上跌落下来……第二个人注视它，禁不住叹气说：“可怜的虫子！这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙顶呢？只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去；可是，它就是不愿反省，不肯看一看。唉――可悲的虫子！反省我自己吧：我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明一点，不能再闷着头蛮干一气了――我是个有思维头脑的人，可不是虫子。我该感谢你，可怜的虫子，你启迪了我，启迪了我的理智，叫我学得聪明一些……”果然，他变得理智而聪明了。第三个人询问智者：“观察同一只虫子，两个人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然不同。可敬的智者，请您说说，他们哪一个对呢？”智者回答：“两个人都对。”询问者感到困惑：“怎么会都对呢？对虫子的行为，一个是褒扬，一个是贬抑，对立是如此鲜明。然而，您却一视同仁，您是好好先生吗？您是不愿还是不敢分辨是非呢？”智者笑了笑，回答道：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒清辉，――它们是‘相反的；你能不能告诉我：太阳和月亮，究竟谁是谁非？假如你拿着一把*，把西瓜切成两半――左右两边是‘对立的。你能不能告诉我：‘是和‘非分别在左右的哪一边？不分是非的好好先生不足为训。但是，世界并不是简单的‘是非组合体。同样观察虫子，两个人所处的角度不同，他们的感觉和判断就不可能一致，他们获得的启示也就有差异。你只看到两个人之间的‘异，却没有看到他们之间的‘同：他们同样有反省和进取的精神。形式的差异，往往蕴含着精神实质的一致。表面的相似，倒可能掩蔽着内在的不可调和的对立。好，现在让我来问一问你：你的认识，和我的认识，究竟谁是谁非？”询问者羞愧地笑起来。
一、从文中找出一对近义词和两对反义词。
近义词（）（）反义词（）（）（）（）
二、“艰难”的“难”读音是（），它还有另一个读音是（），组词（）
三、观察虫子的两个之间的同、异分别是什么？_____________________________________________________________
四、你能举出生活中的一个例子再次*“世界并不是简单的是非组合体”吗？______________________________________________________________
五、观察同一只虫子，居然产生了三种不同的思考。虫子给了你怎样的启示？读了短文，你又得到了怎样的启示？____________________________________________________________________________
五年级下册语文小丑的眼泪来练习题5
圣诞夜的前一天上演的马戏开演了。这对孩子们来说是最引人入胜的。他们满心喜悦地坐在巨大的帐篷里。当黑*的矮马跳舞时，他们欣喜若狂;当雄狮怒吼时，他们毛骨悚然;当穿着白*紧身衣的漂亮女郎在半空中荡秋千时，他们惊恐得大叫。
啊，小丑出场了!
他刚在跑马道上跌跌绊绊地出现，孩子们就欢快地扯开他们的嗓门尖叫起来。孩子们大笑着，帐篷在他们的笑声中颤抖。他们笑得那么厉害，以至眼泪蒙住了视线。这个小丑可真了不起!他的滑稽表演是那样扣人心弦。
这个小丑根本不说话。他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演他们想看的哑剧。他一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊。装兔子的时候，他简直滑稽透了。
突然，这个年迈的小丑紧张起来。他发现一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘。
小姑娘和她的父母坐在跑马道的第一排。她是一个长着聪明俊秀的面庞的漂亮姑娘。坐在她身旁的父亲在笑，母亲也在笑，只有这个扎着红蝴蝶结的小姑娘不笑。只有她一人不笑。
于是他又专为这个坐在第一排的小姑娘卖力地表演起来。
年迈的小丑从来没有表演得如此精彩。
然而，无济于事。那姑娘仍然毫无笑意。她瞪着滚圆而呆滞的眼睛看着小丑，连嘴角都没有动一下。年迈的小丑正突然感到一阵不知所措的悲戚和束手无策的恐惧。他真想中断表演。他觉得，如果坐在第一排的那个小姑娘还是那样瞪着他，他就无法再继续表演了。
于是他走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗?”
小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”
“那么，”小丑问，“你为什么不笑呢?”
“请您原谅，”她回答，“因为我看不见你。我是瞎子。”
当时，整个帐篷里就像死一般的寂静。
母亲解释遗：“爱丽卡从来没有看过马戏!我们给她讲了不少关于马戏表演的情况。所以这一次她无论如何要来。她想知道马戏究竟怎么回事!”
小丑郑重地问：“爱丽卡，你现在知道马戏是怎么回事了吗?”
“是的，”爱丽卡高兴地回答，“我当然已经都知道了。爸爸和妈妈给我解释了这里的一切。我听到了狮子的怒吼和小马的嘶鸣。只有一件事还不清楚。”
“为什么大家对你发笑?”
“那么好吧。如果你的父母方便的话，明天下午我到你家里去。”
“到我家里?”爱丽卡激动地问。
“是的。我将表演给你看，同意吗?”
当夜大雪纷飞，第二天仍然下个不停。他准时到达。她握着他的手，激动地结结巴巴地说：“真……真……真太好了。您真的来了!”
“当然，我答应过的。”小丑说。他牵着爱丽卡的手，把爱丽卡安顿在圣诞树前的沙发上，自己在她的面前跪下。“那好，我们开始吧!”小丑说，“但是请不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。”
于是年迈的小丑开始表演。他把在马戏团表演的全套节目从头做起。
“现在小熊开始跳舞。”当他模仿熊跳舞时，爱丽卡细嫩的小手抚摩着他，但是她的面容仍然呆滞不变。
虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。渐渐地，爱丽卡的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。
仿佛爱丽卡用她的小手看到了其他孩子用眼睛看到的东西，她在小丑装小猪的时候哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔。
年迈的小丑更有信心地表演起来。爱丽卡开始欢笑了。
“现在是兔子。”小丑说，同时开始表演他的拿手好戏。爱丽卡大笑起来，声音越来越响。她高兴得喘不过气来。
“再来一遍，”她兴奋地喊，“请再来一遍!”
她的父母面面相觑，爱丽卡还从来没有这么快活过。
她笑得气喘吁吁。她高喊：“妈妈!爸爸!现在我知道小丑是怎么回事了!现在我什么都知道了!这真是世界上最美的圣诞节啊!”
她细小的手指仍在跪在她面前的老人脸上摸来摸去。
突然爱丽卡吃了一惊。她发现这个伟大的小丑哭了!
(有删减)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
a.圣诞夜前一天上演的马戏对孩子们来说是非常受欢迎的节目，而在整个马戏节目中，小丑的表演是最受欢迎和最受期待的。
b.小丑一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊，一会儿又装兔子，他的表演不需要语言，他滑稽的模仿就足以让孩子们欢笑。
c.小姑娘虽然坐在第一排，因为自己的眼睛看不到表演，所以与听到矮马和雄狮的表演时不同，在小丑表演时没有发出笑声。
d.小丑了解了小姑娘的困惑后，就决定到她家里专门为她表演，因为他很想让小姑娘知道大家为什么对他的表演发笑。
e.小说通过一个滑稽演员和一个失明小姑娘的故事，以小见大，表现了善良美好的人*，表达了作者对无私的爱的赞美。
(2)小说前半部分着力突出孩子们看到小丑表演时的喜悦和兴奋，作者这样安排有什么用意?请简要分析。(6分)
(3)小说中的“小丑”这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分)
(4)结尾“小丑的哭”这一情节对小说的艺术表现有什么作用?请结合全文，谈谈你的看法。
五年级语文寒假练习题6
一、活学活用
1、朋友;故地;书能带给我们温馨的感受。
2、(1)营养;书能充实我们的头脑。(2)阶梯;书能使我们进步。(3)船;书能拓宽我们的眼界。
3、一位良师，能让我们积累知识，了解人生。
二、口语交际
张华，这几天老师让我们写读后感，我想再看看那本书。你看完了吗?
张华，我有个同学向我借那本书，你看完了吗?
水浒英雄榜
及时雨宋江;母夜叉孙二娘;拼命三郎石秀;
浪里白条张顺;神行太保戴宗。
三、仿照下面画线句的句式补写句子。
老师的课堂;鱼的海洋;翅膀的鸟。
四、阅读感悟
1、刻、果然。
2、枯燥、贫乏、着急、无论、还、就。
3、费：花费，耗费;光：只，单。
5、多读，多写，多写。
五、小小修补匠
芬芳;一位;粉红;舞台;阳;拂过;仔细;优美。
小学五年级《语文》练习题7
为了让大家期末考试取得更好成绩，以下是为大家分享的小学五年级《语文》练习题，供大家参考借鉴，欢迎浏览!
一、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。
捕捞（lāoláo）娇嫩（nènlùn）挑拨（tiāotiǎo）
眸子（mómóu）绿蔓（mànwàn）沮丧（sānɡsànɡ）
涟漪（yīyǐ）挨近（āiái）
二、火眼金睛（辨字组词）。
稚（）蜡（）腮（）笼（）
雏（）腊（）鳃（）茏（）
三、沙里淘金（选择正确字义，填序号）。
（1）怪可惜（）①很②埋③妖④令人捉摸不透⑤惊奇
（2）生怕（）①很②没有成熟③不熟悉④长出
（3）不容置辩（）①盛装②外貌③允许，准许④对人大量
（4）睡的好熟（）①精通②了解得透彻③程度深④果实长成
四、按要求写词语。
（1）用来形容人多的四字词语。
__________________________________。
（2）表现人物意外惊喜的词语。
__________________________________。
五、选词填空。
居然果然突然猛然
（1）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（）考了个全年级第一名。
（2）在放学的路上，（）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。
（3）老师说要和我们一块行动，这不，他（）来了。
（4）刚要出发，我（）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。
六、句子加工厂。
（1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句）
_____________________________________。
（2）我受到了启示。（扩句）
_____________________________________。
（3）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法）
_____________________________________。
（4）母亲把花生做成了好几样食品。
改成“被”字句：_____________________________________。
（5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句）
_____________________________________。
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五年级上册语文练习题8
口才展示，请按要求完成题目，相信你一定能写出精彩的内容。(6分)
1、莫高窟是神奇的地方，学过课文的你，对它一定特别神往。请你为这一旅游胜地设计一条广告语，让那些对莫高窟一无所知的人也对它充满向往。
_______________________________________________________________________________
2、请为我们刚刚铺好的草地设计一条公益用语，提醒同学们爱护草地。
_______________________________________________________________________________
3、白帆正在欣赏黄果树瀑布，突然发现有人把饮料瓶随手扔到水中。你若是白帆，你会怎么劝说他。
________________________________________________________________________________
五年级语文练习题9
小学语文可以为日后我们学习更深层次的文学类知识打好基础，下面是由小编为你精心编辑的五年级语文练习题，欢迎阅读！
一、用横线划出并改正句子中的错别字。
（1）松鼠乖巧、训良，身体娇健，非常敏婕。（）
（2）父亲的教导让我一生受用不近——通往广场的路不只一条（）
二、补充名句，回答问题。
（1）虚心，_________。
（2）_________，万事。
（3）_________，梅花。
（4）欲要，_________。
三、比一比，再组词。
诫（） 钩（）隐（）幕（）
械（） 钓（）稳（）慕（）
四、词的训练。
（1）写出同义词：
小心翼翼——（）筋疲力尽——（）
（2）写出反义词：
节约——（） 爱慕——（） 推迟——（） 平静——（）
五、补充词语。
（）的湖面 （）地拌动 （）的教育
（）的涟漪 （）地*纵 （）地摆动
六、根据意思写出成语，再选择一个词语造句。
（1）非常留恋，不忍分离。（）
（2）形容情绪低落，失望沮丧的样子。（）
（3）（人、马、车、船等）前后相连，连续不断。（）
（4）像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。（）
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