当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了。小黄牛垂头丧气的回到了家。
第一天小兔子来了，一看小椿树一片叶子也没有了，小兔子想：会是谁把小椿树弄成这样的呢？小兔子又想自己摘树叶的事情，也有自己的一份错，所以我得向小黄牛认错，一会儿，小兔子就到了小黄牛的家，小兔子看见小黄牛伤心的样子，走过去对小黄牛说：“小黄牛，对不起，我不应该摘小椿树的叶子，我很对不起你，所以请你原谅我的这种行为，我以后再也不做这样的事情了。”小黄牛说：“没关系，明天我只好再栽下一棵小椿树了。”小兔说：“明天，我和你一起植树。”小黄牛说：“只要你不再摘树叶了，干什么都可以。”小兔说：“当然，我保证再也不摘树叶了。小黄牛和小兔，开心的笑了！
后来，小猴子、小熊、小山羊、小猪都到小椿树旁说......,又到小黄牛家认了错误。最后，他们都成为了好朋友，他们一起种树，他们开心的笑了起来。
这个故事告诉我们：我们要爱护花草树木。
续写最后一片树叶作文2
第二年春天那只快乐的小鸟又飞了回来。
一天小鸟停在一棵大树上正想找食物吃。突然一个细细的声音从它旁边传来：“小鸟小鸟欢迎你回来！”
“你是谁呀？你在哪？”小鸟好奇地问。
“我在你的脚边你不记得我啦？我是去年的那片树叶呀。”
小鸟低头一看只见脚边有一个小小的嫩芽。小鸟高兴地喊道：“哎呀！咱们又见面了这个冬天过得怎样？”
“我变成了肥料藏在大树妈妈的肚子里美美地睡了一觉。是春姑娘把我叫醒的。”树叶开心地说。“你在南方过得好吗？”
“很好我还交了许多新朋友。”
……。
一阵阵春风吹过树林渐渐变得和以前一样的美丽小鸟和树叶也越来越快乐了。
一片树叶续写作文3
当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了。小黄牛垂头丧气的回到了家。
第一天小兔子来了，一看小椿树一片叶子也没有了，小兔子想：会是谁把小椿树弄成这样的呢？小兔子又想自己摘树叶的事情，也有自己的一份错，所以我得向小黄牛认错，一会儿，小兔子就到了小黄牛的家，小兔子看见小黄牛伤心的样子，走过去对小黄牛说：“小黄牛，对不起，我不应该摘小椿树的叶子，我很对不起你，所以请你原谅我的这种行为，我以后再也不做这样的事情了。”小黄牛说：“没关系，明天我只好再栽下一棵小椿树了。”小兔说：“明天，我和你一起植树。”小黄牛说：“只要你不再摘树叶了，干什么都可以。”小兔说：“当然，我保证再也不摘树叶了。小黄牛和小兔，开心的笑了！
后来，小猴子、小熊、小山羊、小猪都到小椿树旁说......,又到小黄牛家认了错误。最后，他们都成为了好朋友，他们一起种树，他们开心的笑了起来。
这个故事告诉我们：我们要爱护花草树木。
《最后一片树叶》续写作文4
第二年春天，那只快乐的小鸟又飞了回来。
一天，小鸟停在一棵大树上，正想找食物吃。突然，一个细细的声音从它旁边传来：“小鸟，小鸟，欢迎你回来！”
“你是谁呀？你在哪？”小鸟好奇地问。
“我在你的脚边，你不记得我啦？我是去年的那片树叶呀。”
小鸟低头一看，只见脚边有一个小小的嫩芽。小鸟高兴地喊道：“哎呀！咱们又见面了，这个冬天过得怎样？”
“我变成了肥料，藏在大树妈妈的肚子里，美美地睡了一觉。是春姑娘把我叫醒的。”树叶开心地说。“你在南方过得好吗？”
“很好，我还交了许多新朋友。”
……。
一阵阵春风吹过，树林渐渐变得和以前一样的美丽，小鸟和树叶也越来越快乐了。
《最后一片树叶》续写作文5
《最后一片树叶》续写
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去好像在跳舞。
它终于和自己的兄弟姐妹团聚了，它们尽情的唱呀！跳呀！渐渐的都有些累了，不知不觉地睡在了树妈妈的脚下，就像蛇冬眠一样整整睡了一冬。春天快来了，天气暖和了，万物复苏了，树叶魔幻般地变成了肥料挤进了树妈妈的身体，一场春雨过后，树叶姐妹们又纷纷在树枝上顶出了嫩绿的小芽。光*似箭，小芽们变成了大片大片的树叶给树叶妈妈遮阳。这时，鸟儿又飞来了，它居然奇迹般得认出了那片树叶，它们像多年没见得朋友敞开心扉地聊呀聊。
【每日写作指导：小学生作文入门的方法……】
小学生在一年级的下学期，已经掌握了一定量的字词和语句，对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达，所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文，形成作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写?写什么?怎样写?这需要教师的灵*启发和科学指导。
一、从教本中汲取养分，先画后写
课本中的每一篇课文，都是文笔优美的精品。（next88）特别是低年级的课文，图文并茂，如诗如画，对小学生有很大的吸引力。
在学习《看菊花》时，我指导学生观察书中菊花的插图，并仔细想一想，把平时见到的菊花画下来，并写上一句话。
于是，孩子们兴高采烈地画完后写道：
“我家的黄菊花很美丽，花瓣像布娃娃的头发弯弯的。”
“花坛里有一棵菊花，长着细管子一样的紫花瓣，很好看。”
“我姥爷家有一棵绿菊花，很名贵，光看不能动。”
二、在故事中感悟真情，先说后写
为了增加阅读量，开阔孩子的视野，我每天布置孩子读一个故事，在第二天课前进行交流。有时，有的孩子愿意上台讲给同伴听，我就把他请到前面，讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七*花》时，孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七*花，你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说：“你们的心愿太奇妙了，我听后一会儿就忘了，你们用笔写一写，让老师好好欣赏一下，行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿，我把有意思的读给大家听，孩子们激动得直拍手喝彩，被读的同学倍感荣耀，写话的积极*更高了。
学习累了或孩子情绪不高时，我时常为调节气氛给他们讲故事，这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事，我会让孩子谈体会并简要写一写。一次，我讲《神笔马良》的故事，讲完后让学生在小组内讨论后再写：“你有一支神笔，会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动：“假如我有一支神笔，我会先画爸爸妈妈，让他们活过来!”
三、用心观察景和物，先做后写
有道是：没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会，再写一下过程就比较容易。
有一天大课间，一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝，他扭了几下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”响。晚上，这个孩子回家写下了一段话：
今天，我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下，感觉皮脱下来，再把里面的芯抽出来，用指甲修一修小圆筒，吹一吹，“呜呜”响，我真快乐!
四、应注意的问题
写话是写作文的基础和前提，俗话说：万事开头难。只要有一个成功的开始，后面就会顺理成章。兴趣是最好的老师，培养孩子写话应注意以下几点：
1、不要苛求写话的质量，只要把语句写通顺、把意思表达明白就行
2、不要强调字数的多少，把话写完整就行
以上是总结出来低年级实施作文入门时的点滴做法，写出来与大家共切磋。
《一片树叶》续写四年级作文6
仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了!
小黄牛看到小椿树惨不忍睹的样子，它又气愤又难过，心想：昨天小椿树还枝繁叶茂，今天怎么就变成这个样子了呢？
有一天，小兔子蹦蹦跳跳地来看望小椿树，可是，小兔子却看见小椿树光秃秃的，它心想：我不是只摘了一片树叶吗？难道，其它小动物也这样做了吗？小兔子不好意思地走了。
过了一段时间，小猴子又来看望小椿树，小猴子想：小椿树一定长得高耸入云，我可以去做攀登技巧表演了。小猴子来到小椿树旁，它看见小椿树光秃秃的，它心想：我只摘了一片叶子，怎么整棵树一片也不剩了呢？我还怎么在树上做攀登技巧表演呢？小猴子失望地走了。
又过了一些时间，大家都看见了小棒树光秃秃地样子，大家后悔莫及，决定去给小黄牛道歉。
它们来到小黄牛家里给它道了歉，小黄牛说：“没关系，我们要记住：‵勿以恶小而为之′。”
于是，大家和小黄牛一起又种下了一棵小椿树，并许下了一个心愿：祝小椿树茁壮成长。
最后一片树叶续写作文200字7
第二年春天那只快乐的小鸟又飞了回来。一天小鸟停在一棵大树上正想找食物吃。突然一个细细的声音从它旁边传来：“小鸟小鸟欢迎你回来！”“你是谁呀？你在哪？”小鸟好奇地问。“我在你的脚边你不记得我啦？我是去年的那片树叶呀。”小鸟低头一看只见脚边有一个小小的嫩芽。小鸟高兴地喊道：“哎呀！咱们又见面了这个冬天过得怎样？”“我变成了肥料藏在大树妈妈的肚子里美美地睡了一觉。是春姑娘把我叫醒的。”树叶开心地说。“你在南方过得好吗？”“很好我还交了许多新朋友。”……。一阵阵春风吹过树林渐渐变得和以前一样的美丽小鸟和树叶也越来越快乐了。
