活动目标:
1根据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。
2建立初步的双向排序的概念。
3体验游戏的乐趣。
活动准备:
1幼儿已对左、右方位比较熟悉。
21~10的数字卡,ppt(演示文稿),方向标记,*作单,笔。
活动过程:
一、复习1~10的顺逆唱数
1出示1~10的数字卡,复习顺数与逆数。
2演示ppt画面,引导幼儿观察,在圆圈内填上合适的数字。
二、初步按照左、右方向判断物体的位置
1演示ppt画面,请幼儿说说一共有几只苹果。
2介绍方向标记“→”“←”。
师:看看,这表示什么方向?我们用动作来表示一下。
3尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。
师:请你找找从左往右数第四个苹果是哪只?我们可以用“4”表示。
三、根据ppt画面尝试双向排序与定位
1根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。
2根据序数和方向标记找找是哪个小动物,如“5”“2”。
3根据表示小动物位置的序数找到对应的方向标记。
四、通过*作体验同一位置的物体可以用不同序数来表示
*作一:引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字,或根据序数画上方向标记,注意观察每个幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤,了解幼儿解决问题的策略。
*作二:引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来,同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。
五、延伸活动
1把幼儿完成的*作卡展示在益智区,供幼儿互相评价、验证。
2拓展幼儿关于排序的方法,如前后排序、上下排序、环形排序等。
幼儿园大班《向左看向右看》数学教案2
目标:
1.根据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。
2.建立初步的双向排序的概念。
3.体验游戏的乐趣。
准备:
1.幼儿已对左、右方位比较熟悉。
2.1~10的数字卡,PPT(演示文稿),方向标记,*作单,笔。
过程:
一、复习1~10的顺逆唱数
1.出示1~10的数字卡,复习顺数与逆数。
2.演示PPT画面,引导幼儿观察,在圆圈内填上合适的数字。
二、初步按照左、右方向判断物体的位置
1.演示PPT画面,请幼儿说说一共有几只苹果。
2.介绍方向标记“→”“←”。
师:看看,这表示什么方向?我们用动作来表示一下。
3.尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。
师:请你找找从左往右数第四个苹果是哪只?我们可以用“4”表示。
三、根据PPT画面尝试双向排序与定位
1.根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。
2.根据序数和方向标记找找是哪个小动物,如“5”“2”。
3.根据表示小动物位置的序数找到对应的方向标记。
四、通过*作体验同一位置的物体可以用不同序数来表示
*作一:引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字,或根据序数画上方向标记,注意观察每个幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤,了解幼儿解决问题的策略。
*作二:引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来,同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。
五、延伸活动
1.把幼儿完成的*作卡展示在益智区,供幼儿互相评价、验证。
2.拓展幼儿关于排序的方法,如前后排序、上下排序、环形排序等。
幼儿园大班数学《向左看向右看》教案3
目标:
1根据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。
2建立初步的双向排序的概念。
3体验游戏的乐趣。
准备:
1幼儿已对左、右方位比较熟悉。
21~10的数字卡,ppt(演示文稿),方向标记,*作单,笔。
过程:
一、复习1~10的顺逆唱数
1出示1~10的数字卡,复习顺数与逆数。
2演示ppt画面,引导幼儿观察,在圆圈内填上合适的数字。
二、初步按照左、右方向判断物体的位置
1演示ppt画面,请幼儿说说一共有几只苹果。
2介绍方向标记“→”“←”。
师:看看,这表示什么方向?我们用动作来表示一下。
3尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。
师:请你找找从左往右数第四个苹果是哪只?我们可以用“4”表示。
三、根据ppt画面尝试双向排序与定位
1根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。
2根据序数和方向标记找找是哪个小动物,如“5”“2”。
3根据表示小动物位置的序数找到对应的方向标记。
四、通过*作体验同一位置的物体可以用不同序数来表示
*作一:引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字,或根据序数画上方向标记,注意观察每个幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤,了解幼儿解决问题的策略。
*作二:引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来,同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。
五、延伸活动
1把幼儿完成的*作卡展示在益智区,供幼儿互相评价、验证。
2拓展幼儿关于排序的方法,如前后排序、上下排序、环形排序等。