活动目标:

1根据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。

幼儿园大班数学向左看向右看教案(专业3篇)

2建立初步的双向排序的概念。

3体验游戏的乐趣。

活动准备:

1幼儿已对左、右方位比较熟悉。

21~10的数字卡,ppt(演示文稿),方向标记,*作单,笔。

活动过程:

一、复习1~10的顺逆唱数

1出示1~10的数字卡,复习顺数与逆数。

2演示ppt画面,引导幼儿观察,在圆圈内填上合适的数字。

二、初步按照左、右方向判断物体的位置

1演示ppt画面,请幼儿说说一共有几只苹果。

2介绍方向标记“→”“←”。

师:看看,这表示什么方向?我们用动作来表示一下。

3尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。

师:请你找找从左往右数第四个苹果是哪只?我们可以用“4”表示。

三、根据ppt画面尝试双向排序与定位

1根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。

2根据序数和方向标记找找是哪个小动物,如“5”“2”。

3根据表示小动物位置的序数找到对应的方向标记。

四、通过*作体验同一位置的物体可以用不同序数来表示

*作一:引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字,或根据序数画上方向标记,注意观察每个幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤,了解幼儿解决问题的策略。

*作二:引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来,同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。

五、延伸活动

1把幼儿完成的*作卡展示在益智区,供幼儿互相评价、验证。

2拓展幼儿关于排序的方法,如前后排序、上下排序、环形排序等。


幼儿园大班《向左看向右看》数学教案2

目标:

1.根据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。

2.建立初步的双向排序的概念。

3.体验游戏的乐趣。

准备:

1.幼儿已对左、右方位比较熟悉。

2.1~10的数字卡,PPT(演示文稿),方向标记,*作单,笔。

过程:

一、复习1~10的顺逆唱数

1.出示1~10的数字卡,复习顺数与逆数。

2.演示PPT画面,引导幼儿观察,在圆圈内填上合适的数字。

二、初步按照左、右方向判断物体的位置

1.演示PPT画面,请幼儿说说一共有几只苹果。

2.介绍方向标记“→”“←”。

师:看看,这表示什么方向?我们用动作来表示一下。

3.尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。

师:请你找找从左往右数第四个苹果是哪只?我们可以用“4”表示。

三、根据PPT画面尝试双向排序与定位

1.根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。

2.根据序数和方向标记找找是哪个小动物,如“5”“2”。

3.根据表示小动物位置的序数找到对应的方向标记。

四、通过*作体验同一位置的物体可以用不同序数来表示

*作一:引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字,或根据序数画上方向标记,注意观察每个幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤,了解幼儿解决问题的策略。

*作二:引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来,同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。

五、延伸活动

1.把幼儿完成的*作卡展示在益智区,供幼儿互相评价、验证。

2.拓展幼儿关于排序的方法,如前后排序、上下排序、环形排序等。


幼儿园大班数学《向左看向右看》教案3

目标:

1根据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。

2建立初步的双向排序的概念。

3体验游戏的乐趣。

准备:

1幼儿已对左、右方位比较熟悉。

21~10的数字卡,ppt(演示文稿),方向标记,*作单,笔。

过程:

一、复习1~10的顺逆唱数

1出示1~10的数字卡,复习顺数与逆数。

2演示ppt画面,引导幼儿观察,在圆圈内填上合适的数字。

二、初步按照左、右方向判断物体的位置

1演示ppt画面,请幼儿说说一共有几只苹果。

2介绍方向标记“→”“←”。

师:看看,这表示什么方向?我们用动作来表示一下。

3尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。

师:请你找找从左往右数第四个苹果是哪只?我们可以用“4”表示。

三、根据ppt画面尝试双向排序与定位

1根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。

2根据序数和方向标记找找是哪个小动物,如“5”“2”。

3根据表示小动物位置的序数找到对应的方向标记。

四、通过*作体验同一位置的物体可以用不同序数来表示

*作一:引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字,或根据序数画上方向标记,注意观察每个幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤,了解幼儿解决问题的策略。

*作二:引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来,同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。

五、延伸活动

1把幼儿完成的*作卡展示在益智区,供幼儿互相评价、验证。

2拓展幼儿关于排序的方法,如前后排序、上下排序、环形排序等。