12月份，我有幸欣赏了全国著名特级教师——王菘舟老师的一堂生动风趣、蕴含丰富的人文*的精彩的语文课——《圆明园的毁灭》。听完后感受颇深。同时，我也深深的被王菘舟老师各个环节中精彩的导语、清新巧妙的教学设计以及深厚的语文功底所折服。
回顾整节课堂，依旧记忆犹新，下面就对本节课谈一谈自己的粗浅认识。
一、王老师的语言生动流畅、引人入胜。
王老师在课堂中始终精神饱满，饱含深情的语言，朗读水平之高不禁令人钦佩。在他的引导下，学生从学习过程中，已随教师仿佛进入到那段不堪回首的年代，不禁使人身临其境。
二、品读词句与朗读指导恰到好处。
由于学生远离这篇文章的时代背景，因此在读的过程中事必有不理解之处，语气的把握上、感情的体会上也会有所欠缺。为了让学生发自内心的读出情境、读出情感来，王老师巧妙地对学生进行品读词语、分析句子的指导，有时做必要的范读、领读地指导。
三、巧妙的教学设计，精湛的开放练习。
本篇文章的思想内容是让我们的子子孙孙不忘国耻，振我中华。因为此事已距离现在久远，学生学完后可能很快会淡忘。为了克服这一点。王老师巧妙的设计了这样一个环节：让学生观看圆明园的毁灭的片段，然后让学生们说说自己看到这时最想说些什么，当望着熊熊燃烧的大火时，当回首着*几千年积淀下来的文化瑰宝就这样被侵略者任意糟蹋时，孩子们都争先恐后的伸起了自己的小手，发表自己的见解，此时便是学生对此篇文章、对那段历史进一步的理解和感悟。也是学生情感的升华。
