为深入贯彻落实<36岁儿童学习与发展指南>，不断促进幼儿教师的专业能力的发展，创设适宜的教育环境，丰富幼儿一日活动内容，将在我园开展自然角评比工作。
一、参赛对象:所有班级
二、评比时间:20xx年10月21日
三、评比过程
1。现场展示:各班级布置自然角环境，10月21日下午3点整将进行现场观摩。
2。主题介绍:进行自然角创设主题介绍活动，展现期间能让幼儿观察以及参与管理自然角、植物变化等过程*内容。
3。评比顺序:小班中班大班
四、评比标准:
1。能根据季节特点、年龄特点要求创设自然角。
2。自然角区域划分明确，有观赏、种植、饲养、实验(小班可没有)，数量多，内容是幼儿感兴趣的、有利于幼儿观察，促进幼儿发展的。
3。种植、盛放物品整洁、牢固、美观、安全、卫生，有利于其生长发育。
4。能对场地进行合理规划，对一些植物进行艺术加工，供幼儿欣赏，幼儿参与自然角创设与管理。
关于幼儿园自然角评比方案2
篇一：幼儿园班级自然角评比方案
2017～2018学年第一学期
为了给幼儿创设良好的学习生活环境，培养幼儿科学素质，丰富动植物知识，养成关爱生命、勤劳有责任心、热爱大自然的行为习惯，提升我园教师综合素质，力争在全区幼儿园自然角评比中取得好成绩，特组织幼儿园自然角评比活动，具体方案如下。
一、评比内容：
全园各班自然角（种植区、饲养区、观赏区、实验区、观察记录）
二、评比对象：
全园各班师幼
三、评比时间：
2017年11月
四、评委：
各主班老师
五、评比要求：
1．内容设置：
要求：结合创建目标，用多种方式直观的呈现出现阶段的托、小、中、大班自然角的版块及内容设置。
2．材料选择及区域布局：
要求：
（1）充分利用空间、墙面的作用，创设平面、立面、*作的自然角环境。
（2）材料的选择与投放应体现丰富多样与灵活变通相统一，安全、卫生与实用相统一。
（3）布局合理，造型别致，*彩*，形象生动，具有童趣，富于创意。
3．参与情况：
要求：是否能引发孩子观察与探究的欲望，营造出环境与人、师与生、生与生、亲与子的互动*的学习氛围。
4．理论联系实际的讲解：
要求：用10分钟左右的时间，各班选派教师以理论联系实践，借助ppt，清晰、流畅的向评委讲解本班自然角创建的情况。
六、评比结果：本次评比设一等奖、二等奖、三等奖
篇二：江宁区上坊幼儿园自然角评比方案
一、评比目的：
通过举行自然角评比活动，促进教师为丰富我幼儿园区角活动的内容和材料、提升自然角建设的水平和创造力而积极合作，努力使幼儿能在美好、有趣的环境中学习和生活。二、评比时间：
2017年3月30日中午12：30三、参加人员：全体教师
四、评比形式及内容：
1.评比形式：现场观摩，推磨式互评（即一个年级组中六人分两组分别给其他两个年级组评分）
2.所有人员现场观摩互评各自然角整体环境布置和内容设置。
3.四区创设（种植区、观赏区、饲养区、实验区）：60分；观察记录：10分；环境创设：20分；班主任介绍：10分。
五、奖项设置
年级组各设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
江宁区东山街道岔路幼儿园自然角创设目标及版块内容设置班
介绍教师：
江宁区东山街道岔路幼儿园自然角创设评比计分表
江宁区东山街道岔路幼儿园自然角创设现场评比打分表评委：
篇三：角斜镇中心幼儿园班级自然角评比方案
为了给幼儿创设良好的学习生活环境，培养幼儿科学素质，丰富动植物知识，养成关爱生命、勤劳有责任心、热爱大自然的行为习惯，提升我园教师综合素质，力争在全:园自然角评比中取得好成绩，特组织幼儿园自然角评比活动，具体方案如下。
一、评比内容：
全园各班自然角（种植区、饲养区、观赏区、实验区、观察记录）；ppt介绍
二、评比对象：
全园各班师幼三、评比时间：
2017年1月25日（周五）下午4：20
四、评委：
葛雪梅缪亚琴王培培李红云五、评比要求：
1．内容设置：
要求：结合创建目标，用照片的方式直观的呈现出现阶段的托、小、中、大班自然角的版块及内容设置。
2．材料选择及区域布局：
要求：
（1）充分利用空间、墙面的作用，创设平面、立面、*作的自然角环境。
（2）材料的选择与投放应体现丰富多样与灵活变通相统一，安全、卫生与实用相统一。
（3）布局合理，造型别致，*彩*，形象生动，具有童趣，富于创意。
3．参与情况：
要求：是否能引发孩子观察与探究的欲望，营造出环境与人、师与生、生与生、亲与子的互动*的学习氛围。
4．理论联系实际的讲解：
要求：用5分钟左右的时间，各班选派教师以理论联系实践，借助ppt，清晰、流畅的向评委讲解本班自然角创建的情况。
六、评比结果：
本次评比设一等奖、二等奖、三等奖；由园部统一表彰、奖励。
角斜镇中心幼儿园自然角创建活动评分表
评委：
篇四：自然角评比方案
20172018学年度第二学期
一、评比目的
通过举行自然角评比活动，促进教师为丰富我园环境，提升自然角创设水平和创造力而积极合作。努力使幼儿能在美好、有趣的环境中学习和生活。
二、评比时间
2017年3月20日
三、参加人员
全体教师
四、评比形式及内容
1．评比形式：现场观摩，各班互评。
2．班主任现场观摩互评打分。
3．四区创设（种植区、观赏区、饲养区、实验区），及观摩记录。
五、奖项设计
幼儿园设一等奖、二、三等奖各一名，颁发奖状。
幼儿园班级自然角评比方案3
幼儿园班级自然角评比方案
20102011学年第一学期
为了给幼儿创设良好的学习生活环境，培养幼儿科学素质，丰富动植物知识，养成关爱生命、勤劳有责任心、热爱大自然的行为习惯，提升我园教师综合素质，力争在全区幼儿园自然角评比中取得好成绩，特组织幼儿园自然角评比活动，具体方案如下。
一、评比内容:
全园各班自然角(种植区、饲养区、观赏区、实验区、观察记录)
二、评比对象:
全园各班师幼
三、评比时间:
2010年11月
四、评委:
各主班老师
五、评比要求:
1．内容设置:
要求:结合创建目标，用多种方式直观的呈现出现阶段的托、小、中、大班自然角的版块及内容设置。
2．材料选择及区域布局:
要求:
(1)充分利用空间、墙面的作用，创设平面、立面、*作的自然角环境。
(2)材料的选择与投放应体现丰富多样与灵活变通相统一，安全、卫生与实用相统一。
(3)布局合理，造型别致，*彩*，形象生动，具有童趣，富于创意。
3．参与情况:
要求:是否能引发孩子观察与探究的欲望，营造出环境与人、师与生、生与生、亲与子的互动*的学习氛围。
4．理论联系实际的讲解:
要求:用10分钟左右的时间，各班选派教师以理论联系实践，借助ppt，清晰、流畅的向评委讲解本班自然角创建的情况。
六、评比结果:本次评比设一等奖、二等奖、三等奖
冈上中心幼儿园自然角评比活动方案4
冈上中心幼儿园自然角评比活动方案
冈上中心幼儿园自然角评比活动方案
一、评比目的
<纲要>中指出:环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。为了更好的发挥自然角在日常生活中的教育功能，让幼儿有一个绿*环保的学习生活环境，使他们进一步亲近大自然，养成爱劳动、爱观察良好习惯。同时，通过举行自然角评比活动提升教师的环境创设水平。
二、评比时间
2016年3月20日
三、参加人员
全体教师
四、评比形式及内容
评比形式:现场观摩、班级互评。
评比内容:
1、自然角内植物等成活情况。
2、幼儿参与情况。(观察记录)
3、四区创设。(种植区、观赏区、饲养区、实验区)
4、器皿的选择是否适宜且有创新。
5、自然角的整体创设是否有创意。(附自然角创设介绍)
五、奖项设计
设一等奖一名。二等奖一名。三等奖一名。
幼儿园区角活动创设评比方案范文5
为充分发挥区角活动对幼儿教育的积极作用，提升教师的环境创设能力，展示幼儿教师先进的教育理念，丰富幼儿园教育教学手段，更大地激发幼儿游戏兴趣。决定开展本次区角创设评比活动，旨在通过这样的活动，促进幼儿园游戏水平的提升，在相互观摩与探讨过程中开拓教师思路，增进相互学习。具体方案如下：
一、内容要求：
1、各班必须有若干个固定区角；
2、区角内容与主题有关；
3、区角的设置具有科学*和合理*；
4、材料的投放符合本班幼儿的年龄特点；
二、评比时间：2012年11月9日
三、评比细则：
1、班级区域游戏场地安排合理；各区域之间界限分明。（6分）
2、游戏环境设置新颖；各区域标识醒目；有一定较有效的自治环境，帮助幼儿建立良好的游戏秩序；能努力为幼儿创设较大的游戏空间。（20分）
3、根据幼儿年龄特点及现有的生活经验，创设适宜、适量的游戏区；游戏的内容丰富，形式多样；时间上调控、安排合理，能满足幼儿游戏的需要；为幼儿所喜爱，幼儿游戏参与率高。（40分）
4、班级的游戏与现有的主题课程有一定量的结合。（6分）
5、游戏材料丰富，有成品与半成品玩具配合游戏的开展；可*作的游戏材料体现一定的层次*、自主选择*。（8分）
6、幼儿游戏秩序良好；在游戏中基本达到应有的目标。（10分）
7、教师指导、介入得当，评价语能着重于促进幼儿创造*水平的提高。（10分）
四、评委组成：园长及各班班主任
五、奖项设置：
优胜奖一名，其余均为参与奖。
六、评分表：
