5月14日星期五晴
昨天，我刚写完数学作业。突然，我家的小狗“汪汪汪”地大叫起来。我心想：出什么事儿啦？忙奔出门去看，只见小狗正虎视眈眈地盯着一群可爱的小鸡。突然，它“疯”了一般一下子就冲向鸡群，小鸡被它的突然袭击吓得魂飞魄散，都拥向鸡妈妈。鸡妈妈张大翅膀，好像要把所有的小鸡都抱进自己的怀抱里，还“咯咯咯”一个劲儿地叫着，好像在说：“滚开，别碰我的宝宝。”可小狗不吃这一套，毫不理睬，冲进鸡群，就咬小鸡脖子，一连咬死两只可怜的小鸡。我这才回过神来，见此情况，便放开嗓子大叫：“小鸡被狗咬死了。”二姑妈听了，赶过来，叹了一口气，把死的小鸡扔进厕所里。她回头看了小狗一眼，就用铁链把它锁起来。
我指着小狗的鼻子说：“你真是恶有恶报啊。”
小狗生病了作文范文2
“咦？小狗今天怎么啦？”以前我每次放学回家，它总会一摇一摆地出来迎接我，可今天却不见踪影。
我急了，忙叫小狗，只见它从院子的草丛里无精打采地钻出来，毛松散地竖起盐类，尾巴耷拉着，觉得跟平时很不一样，也不怎么理睬我。不一会儿，它又慢悠悠地走到草丛的一个角落里，使劲地打了一个喷嚏，接着吐出一堆臭东西。
我急忙告诉妈妈，妈妈出来一看，说小狗生病了，马上打电话给兽医。几分钟兽医就提着*箱和一把大铁夹过来了。兽医让妈妈抱住小狗，他先看小狗的鼻子，说小狗的鼻子很干；再看小狗的眼睛，发现小狗的眼睛布满血丝；最后观察小狗的屁股，有点儿大便。兽医说：“你家的小狗发烧了，病情严重，需要打针。”我惊奇地问：“小狗也会发烧？”兽医说：“是的，还烧得不轻呢。”接着兽医用大铁夹钳住小狗的脖子，爸爸担心它乱动，就抱住它，可小狗却一动也不动，打完针会后，兽医又叫爸爸喂了一瓶*水给小狗吃。并交代我们：如果明天小狗还是这样，就打电话给他，一定要治好小狗的玻
第二天早晨，我出门一看，小狗一蹦一跳地向我走来，好像在说：“我的病全好了，感谢你们了。”我高兴地摸了摸小狗，小狗还挺坚强的。
小狗不见了作文范文3
放学回家，小狗还一扭一扭地朝我摇尾巴，小狗这一天生活得还好吧，于是我就放下心来去写作业了。
可是我作业做完时，却发现小狗不见了！
“咦？小狗到底在哪呀？”我自言自语着。我在沙发底下、床底下、门后面、衣柜里……都找遍了，可是还是没找到。我好着急呀，“怎么办呀，怎么办呀？我用主人的身份，命令你，快给我出来！”可是我等了好一会儿，小狗还是没有出来。完了，完了！妈妈回来一定会说我的，说我怎么会把小狗弄丢呢？都三年级了还不能把小狗管好？我大声地叫了小狗的名字，可它依然没有出现。我大声叫道：“小狗啊，你就当我求你了，快给我出来吧。”我差点儿要哭出来。我也许真的没有救了，因为现在都17:30了。
“砰”的一声，门开了，妈妈回来了。呜呜，我肯定要被妈妈批评得很惨，我心想。
可是，小狗突然从阳台上窜了出来，救了我一命。小狗也许在和我玩躲猫猫吧，怪不得我叫你都不吭声。
小狗啊小狗，你怎么这么调皮？一会儿让我着急，一会儿又让我惊喜。
小狗狗作文范文4
记得，在我9岁的时候，从叔叔家抱来了一只拥有着一身雪白的皮毛，大大的像黑宝石一样的眼睛，有一个不大不小的鼻子和一条长长的尾巴，我们给它起名字叫“豆豆”。
豆豆它特别的可爱也特别的调皮。它自己在家会极其平常的无聊，它会把家里搞得天翻地覆。它会把茶几上剩的食物都拽到地上来，有的咬了一点有的像是被它抓了；它也会跳到沙发上，把上面的靠枕弄到地上，自己爬在上面。爸妈回来的时候，那么豆豆就倒霉了，爸妈会大发雷霆，打豆豆。每当我看见豆豆被打的时候，我就会让爸妈不要打它了。等爸妈不打的时候我就会把豆豆抱进屋里，哭泣着抱着它，劝说它。
其实我这一生最爱的动物就是小狗狗，每当我看见那些流浪狗，我就会产生怜悯心，想要把它们抚养起来。我的理想就是，长大后开一家宠物店，把那些流浪狗带进那里，抚养着。
小学生作文范文：小猫“疯”了5
小猫“疯”了
(题目感情突出，而且具有吸引力。)
唉，说起我们家的小猫咪，可真烦呀!
(与结尾形成对比，用感情的变化表达对小猫的喜爱。)
不知是什么原因，最近小猫咪好像患了“神经病”一样，经常从楼上奔到楼下，又从楼下跑到楼上。它有时候还蹿到我的房间里，进来了也不安份，一会儿跳上凳子，一会儿又蹿到桌子上，一会儿又在我放书放玩具的箱子上乱抓乱拽，箱子都被它抓坏了。我气坏了，真想把它捉起来*地揍一顿!可是，它的小爪子那么尖，我又不敢捉它——唉，我真是又恨又怕，只好对着它干瞪眼。
(动词使用准确。)
(划曲线的“蹿”改为“闯”，不和下文的“蹿”重复。)
(详细刻画小猫的“疯狂”，给下文做铺垫。)
可是，这两天小猫咪突然又安静下来了。每到傍晚，它就蹲在楼梯转角处，有时候半闭着眼睛，好像在睡觉;有时候又伸长脖子，瞪大眼睛;有时候两只耳朵还一动一动的，好像发现了什么似的。真搞不懂它在干什么?
(细节刻画生动。)
(与上文形成对比，再次渲染铺垫。)
晚上，妈妈下班回来，看见小猫咪的旁边躺着一只死老鼠，高兴地大声喊起来：“嫣嫣，快来呀!*会捉老鼠啦!”我跑过来一看，才明白前几天*不是发疯，而是在练习捉老鼠的本领呢!哎呀，我可冤枉它了，还以为它……真不好意思!我愧疚地抱起它，轻轻地抚摸着它，小猫咪温顺地躺在我的怀里，好像受了委屈一样，“*咪”地叫呢!
(多次使用“真”字，表达感情强烈、鲜明。)
(水到渠成点出原因，使情节一波三折)
*真可爱，我好喜欢它哦!
(照应开头，彰显文章主旨。)
总评：
文章形神兼备地刻画了一只可爱的小猫“*”，有跃然纸上的艺术效果。
小作者善于使用写作手法表现自己写作的对象，或者前后对比，或者铺垫渲染，或者细致刻画……都那样鲜活精彩。许多细节描写也栩栩如生，比如：“有时候两只耳朵还一动一动的，好像发现了什么似的。”如果没有细心地观察，是无法写出这样的文章的。
小作者还善于抒情，行文中，表达感情的词语随手用来，把自己的感情表达得淋漓尽致：烦、又恨又怕、真搞不懂、高兴地、愧疚地、好喜欢……这些词语让读者随着作者的感情变化而变化感情，这就是作品对读者的影响力。
