二、复习措施
强化基础知识与基本技能 高二数学的基础知识和基础技能是进行数学运算和推理不可或缺的基础。每章复习时，应安排一定时间让学生自我检测，找出自己的薄弱环节，并针对*地加以巩固。教师可以根据学生的具体需求，准备专门针对基础知识的单元复习试卷。这部分工作由各备课小组协作完成（预计一周半）。
文科班：重点放在命题逻辑、圆锥曲线、导数以及选修12部分内容上，采用基础卷形式进行专项强化。
普通文科班：特别加强概率论、圆锥曲线、导数等内容的学习。
理科班：除了必修三共用的复习资料外，还应根据实际情况对选修21、22中的考试范围适当提高难度。
统筹规划，集体智慧备考 利用每周三教研组会议统一复习思路，共同研讨期末复习材料。本备课组计划准备五套期末复习试题，其中两套专攻必修三知识点，其余三套则为选修11综合练习（预计一周半）。
利用历年真题模拟实战 有效利用历年的统考试题作为参考，模仿期末考试的真实情境，准确把握考试难度，以便更加有针对*地开展复习工作。
针对*考前辅导 考前阶段，重点关注并纠正学生常犯错误类型，同时传授相应的解题技巧。此外，在日常授课过程中也应充分利用教材中的例题和习题资源，不仅能够促进整体教学质量的提升，也是应对考试的有效方式之一。通过变换经典题目，培养学生灵活应对各类变式的能力，从而增强其解题效率和技术水平。
遵循上述复习计划，稳扎稳打地推进各项准备工作，相信定能在即将到来的高二期末考试中取得满意的成绩。
PPT创作
高中学生个人成长计划2
新学期的报名时间就在——前后那两天的时间，既然20__年新的一年开始了，我必须为新的学期做好规划。进入高二下学期，我只剩下不到一年多的时间准备高考，说实话，我非常害怕，害怕没有考上大学，这对我来说是一个梦想。中考的失利仍历历在目，我无法忘记那段痛苦和后悔，现在说再多也无济于事。我还不清楚自己上大学之后要做什么，只是想完成自己和家人的期望。作为自己的母亲，最亲近的家人，他们似乎从未支持过我，反而嘲笑我的梦想。这让我非常痛心，但也更加激励我要*自己是有理想、有美好未来的人。尽管*格可能会影响我，但我决定坚持自己的目标。在新的学期，我计划这样做：
恢复早起的习惯，即使学校不安排早自习，也要按时起床，无论风雨寒暑，都要坚持。
午休时间要专注学习，如果实在疲倦，必要时可以稍作休息。
上课要全神贯注，手机只允许打电话，不看小说，不频繁听歌，遇到问题要勇敢请教老师，不与同学过度玩乐。
所有计划都需要自我坚持才能有效，初期可能会遇到困难，但要忽略别人的看法，专注于自己。只要坚持到高考，获得想要的成果才能停下，否则每天都要提醒自己坚持下去。希望自己能够实现梦想，也希望大家支持我，一起坚持，谢谢。
优秀教师个人工作计划3
作为一名教师，在新的学期开始是，为了更好的完成学前班的教育教学工作，为了能使以后的工作有所进步，使自己能力有所提高，我在今后的工作中决心做到以下几点：
一、学情分析
本班共有学生29人，绝大多数学生还未养成较好的学习习惯，基本适应小学的生活。有四分之一的学生学习有自觉*，上课认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，书写漂亮规范，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动*较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好基础。
二、教学工作目标
1、低年级识字是重点，希望通过自己的教学使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。除掌握教材上要求会认的450个字，会写的350个字以外要激发学生课外识字兴趣，使学生能多种渠道识字。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。使学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁。
3、重朗读能力的培养，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
4、师生同读经典。本学期重点读、背《三字经》。
5、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
6、结合教材对学生进行思想品德教育。
7、培养学生的口语交际能力，使学生想说、敢说，乐于交流。
三、教学工作措施
（一）加强学习，不断提高自身素质。
（二）积极参加学校的学习和教研活动，提高自身业务素质，创建有效高效课堂。
（三）结合教材内容对学生进行思想品德教育。
（四）针对本班实际抓好教学工作：
1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极主动地学，精心设计教案，在提高教学质量上下功夫。
2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法。
3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要求，严格训练。
4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。
5、引导孩子自己制作“识字课本”。即“采蜜本”这对孩子来说是一件十分有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、非常精美的“识字课本”。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个创造的过程。可以结合展示台的内容，把这种“识字课本”定期拿到班上交流，分享成果。平时闲暇拿出来读读，欣赏欣赏。这种活动，其价值远远超过了识字本身；而就识字来说，是实用的，效果好的。
还可以引导儿童讲述自己的识字小故事，让孩子们讲讲自己认识某个字的过程和方法。这样不但可以扩大识字效果，交流识字方法，而且分享识字的乐趣，并有效培养了观察能力，提高了口头表达的能力。要结合课内识字，丰富识字的形式，使学习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外识字成果的机会，都能感受到成功的快乐。尤其是鼓励课内认字不太好的同学。
总之，教师要凭借教材的优势，创造*地进行教学。通过指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文基础，做人的基础，而且使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与他人合作学习的成功的学习者。
