·· 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字
· 二、活动准备
·· 幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。
· 三、活动过程
· 1、幼儿做律动准备点名。
· 2、老师点名：XXX小朋友。
·· XXX幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼
· 儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。
·· XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。
· 3、老师逐一点名。
· 4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不
· 但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。
· 教育反思：这是一节识字活动游戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在活动中幼儿表
· 现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是
· 23岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。
幼教大班语文《点名》教案2
一、目哟
让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字
二、活动准备
幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。
三、活动过程
1、幼儿做律动准备点名。
2、老师点名：xxx小朋友。
xxx幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。
xxx小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。
3、老师逐一点名。
4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。
教育反思：这是一节识字活动游戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2—3岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。
幼教大班语文教案 《微笑》3
· 【活动目标】
· 1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
· 2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
· 【活动准备】
· 碟机、碟片，电视机、录音机、磁带
· 【活动过程】
· 一、师生谈话。引出课题
· 1、师生间相互问候。
· 2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
· 提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？
· 哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》
· 二、分段欣赏故事《微笑》
· 插问：
· 1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？
· 2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐？
· 3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？
· 4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）
· 5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？
· （这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散*思维及解决问题的能力）
· 三、完整欣赏故事《微笑》
· 四、引导幼儿讨论、交流
· 提问：
· 1、你喜欢故事里的小动物吗？
· 2、你们想把快乐带给别人吗？
· 3、你想把快乐带给谁？
· 4、谁最需要我们把快乐带给他们？
· 5、你想用什么办法给别人带来快乐？
· （说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮）
· 五：邀请舞《歌声与微笑》
· 小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞
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幼教大班语文教案 《六型》4
· 主要目标：培养幼儿的观察记忆能力
· 渗透目标：培养幼儿的动手*作能力
· 活动过程：
· （一）、导入方法
· 教师引导幼儿欣赏各种样式的花手绢，激发幼儿动手*作兴趣。
· （二）、展开方法
· （一）、游戏“拼花边”
· 1、 教师出示图1，诱导幼儿观察图案的颜*，形状规律后，遮住图样。要求幼儿用插接棒依据记忆拼插。
· 2、
幼儿观察土1为：三角形的三条边的颜*为红、黄、蓝，每条边有两个棒组成，动手*作，依据记忆拼摆再现。教师巡回指导，发现问题及时解决。
· 3、 教师重新出示*，幼儿自己对照检查和验证。
· 4、 教师对于幼儿的*作活动进行评价小结，给于不同水平的幼儿一不同的评价。
· （二）、教师逐一出示图2、3、4，要求幼儿依据记忆拼摆图形，教师注意小结记忆规则。方法步骤同（一）；
幼教大班语文教案 《生日》5
目标
·· 1、引导幼儿用连贯的语句大胆地集体面前讲述。
·· 2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。
·· 3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
·· 3、让幼儿体验过集体生日的乐趣。
·· 准备
·· 1、环境布置：一块空白墙，作为幼儿的许愿墙。
·· 2、课前让幼儿了解自己的生日，知道自己是在几月份过生日的。
·· 3、生日蛋糕一盒。
·· 4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。
·· 5、白纸、蜡笔。
·· 过程
·· 1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。
·· （1）音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。
·· （2）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌呢？
·· 2、讲述过生日的情景。
·· （1）你知道自己的生日吗？你是几月份过生日的？
·· （2）你是怎样过自己生日的？在哪里过的？和谁一起过的？那天你的心情怎样？（请和你旁边的小朋友讲讲）
·· （2）你收到过哪些生日礼物，都是谁送你的？（与旁边的小朋友说说）
·· （3）下一个生日的时候你最希望收到一件什么礼物？（和你旁边的小朋友说一说）
·· 4、幼儿许愿。
·· （1）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许愿吧！只要你是诚心诚意的，相信你的生日愿望一定能实现。
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认识整点和半点幼教大班数学教案6
活动目标：
1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与*作了解秒针、分针、时针的运行关系。
2、认识整点、半点及的读法及记录方法。
3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。
活动准备：
1、教具：有关各种时钟的幻灯片;时钟一面，可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。
2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份;实物时钟4只。
活动过程：
一、调动已有经验，回忆相关知识。
1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗?
2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。
3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。
4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫(秒针)，有点长的针叫(分针)，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12)，最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)对了，这样的方向就叫顺时针方向。
二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么?
1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗?
2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么?你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么?好我们先自己说。
3、谁愿意上来说给大家听。(请3—4个小朋友上来说)。
4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢?
5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针)，那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密?注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。
6、说说看，你们都发现了什么?说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。
7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急，老师来向你们介绍。
三、认识整点、半点以及它们的记录方法。
1、好，先请你们听一个好听的故事。
2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。
3、讲述后提问：
1)、小明去秋游了吗?为什么没去成?
2)、他该几点钟起床，他是几点钟起床的?
3)、小明到幼儿园是几点钟了?
4)、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的?
幼教大班数学教案：认识整点和半点7
活动目标：
1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与*作了解秒针、分针、时针的运行关系。
2、认识整点、半点及的读法及记录方法。
3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。
活动准备：
1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。
2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。
活动过程：
一、调动已有经验，回忆相关知识。
1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？
2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。
3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。
4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。
二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？
1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？
2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。
3、谁愿意上来说给大家听。（请3—4个小朋友上来说）。
4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？
5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密？注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。
6、说说看，你们都发现了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。
7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师来向你们介绍。
三、认识整点、半点以及它们的记录方法。
1、好，先请你们听一个好听的故事。
2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。
3、讲述后提问：
1）、小明去秋游了吗？为什么没去成？
2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的？
3）、小明到幼儿园是几点钟了？
4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？
幼教大班语文教案：诗歌教案设计8
一、教学目标
通过教学，使学生掌握诗歌教学教案设计的方法，学会设计，并发展自己的想象力、创造力，设计出较完美、符合现代教学特*的教案。
二、教学准备
1、预习书后的附录教案一
2、准备教案，欣赏散文诗“雪花”
三、教学重点、难点
重点：设计的具体程序
难点：怎样设计出的有特*的教案
四、教学过程
1、导入：上节课布置了诗歌教案的预习，今天主要讲诗歌教案的设计
2、分析书后诗歌教案
前面学习了故事教案的设计，大家对语言教案的格式有了一定的了解，请民学们说一说，诗歌教案和故事教案设计有什么不同：
（1）诗歌教学要求着重学会朗诵，故事着重理解
（2）教学过程①在理解的基础上学会念儿歌
②提问的回答以诗歌的原文回答
3、分析“雪花”教案
（1）请仔细看一下教案“欣赏散文诗‘雪花’”教案
（2）分析此教案和书上的教案相比有什么特*：
活动目标：着重于培养幼儿对美的感受、陶冶
活动准备：教具准备多样、新颖
活动过程：以感受为主，找出自己最喜欢的句子，培养对语言美的感受，审美观的初步建立
活动延伸：体现综合*：有表演游戏、仿编、美术活动
4、小结：诗歌教案的设计很灵活，每个人根据自己的想象，结合幼儿的特点，设计较新颖的教案，应该更多地融入现代意识，着眼于素质有培养。
5、作业：设计教案“神奇的字”
