秋天天气特别短，开会结束，天*已暗，尽管空中飘着蒙蒙细雨，但我还是决定到彬彬家去家访。
彬彬家离学校不远，只是与我回家的方向相反。我沿着弯弯拐拐的小路来到了彬彬家。我知道他们家开了一小餐馆，见此时客人不多便径直走进屋里，家长连忙招呼我坐下，我快速打量着两位家长，衣着朴素，略显沧桑，看上去年近五十，可彬彬才这么小,正在我纳闷时家长已端上沏好的热茶，那边也停下手中的活。我们的交谈就在这拥挤但温馨的小屋里自然展开。因为在这之前，我给彬彬的家长打过好几次电话，希望家长能帮助孩子养成良好的学习习惯，在家多管管孩子的学习。家长每次都说“请向老师帮我们管严点，只管打，我们不会护短”。所以我在心里不免对这样的家长有些想法，于是我单*直入地汇报了彬彬在学校的表现，彬彬大胆，上课爱发言，但总是不爱思考抢着说，这些算是他的优点；但他管不住自己，总爱跟前后左右的同学讲话，有时还在下面玩玩具，字写得东倒西歪，到处擦得黑乎乎的，并且有很多错误，开学以来有好几次家庭作业都忘了做。
有几次家庭作业上面有好多错题，可家长还在上面签了“已查”。两位家长一边认真的听着，一边陪不是。还招呼在外面玩耍的彬彬也过来听，等我说完这些。他妈妈才接过话茬说：“向老师，您不知道，彬彬两岁时妈妈就去世了，我是他二姑妈，他们住在火烽，他爸爸一个人带着，他没上过幼儿园，学前班，他们那上学要走十几里路，我不是想到他爸爸一个人带，我哪会管啊！我们夫妻俩开个小餐馆，没请多的人，每天起早贪黑，辛苦的不得了。想到这孩子可怜，才把他接下来，虽然我们没读过什么书，但我们每天还是抽时间，辅导他的功课，只是他的基础差，习惯不太好，加之我们文化浅，辅导他的学习力不从心，有时难免会有做错的题目，希望向老师谅解。”谈话中我才知道原来眼前这对年近五十的夫妇是彬彬的姑妈和姑爹，听到这，我心里咯噔一下，感觉眼睛有些潮湿，因为我很快想到缺失母爱的自己。再看看一边的彬彬，他还在一边自由地玩耍，一边吃着*糖葫芦，看来他比我小时候幸福，因为他有疼爱他的姑妈，姑爹。
此时，我内心充满了对姑妈姑爹的敬意，我能感受到他们的艰辛与不易，也能感受到他们给彬彬的爱。同时，我也在心里埋怨自己，原来我对彬彬的家庭情况了解得这么少，我还在暗地里责怪其家长，真不应该。想到这，我连忙说，不用担心，彬彬虽然从小生活在农村，没上过幼儿园，学前班，但他胆子大，有自理能力，脑子也灵，以后在学校我一定会多关注他，帮助他，让他养成好的习惯，你们在家里也时常督促他，有事只管给我打电话，我不会嫌麻烦。听了我的这番话，彬彬的姑妈姑爹才长长地舒了一口气，姑妈也不忘对一旁的彬彬说：“你在学校一定要听话，你看，向老师为你还专门来了我们家”。彬彬听了姑妈的话也懂事地点了点头。
半个多小时的家访，从家长的热情接待到孩子的无拘无束，从屋内的摆放陈设到小路的弯弯拐拐，我想到：只有知识才能改变一切！临别时，孩子口中“再见”的声音，扣人心弦，姑妈姑爹期盼“希望老师在校多帮助一下这孩子，麻烦您了！”让我感觉任重道远。浓浓的心意，重重的责任，充满着我的心。
从那以后，每逢课余，我都会把彬彬叫到身边，手把手教他拼拼音，识字，写字，一段时间后，彬彬作业本上的红叉少了，好几次写字还得到了笑脸，数学老师也说彬彬进步了，彬彬的自信心增强了，学习习惯明显好了许多。看着彬彬的点滴进步，我相信不久他会与刚来的彬彬判若两人。
又是一个深秋的傍晚，伴着蒙蒙的细雨我走在回家的路上。温馨的、有点潮湿的夜笼罩着整个山城。丝丝细雨好似颗颗流星，划过深蓝*的天幕。一片朦胧中，灯光点点，像浇不灭的火星，照亮了辽远的天空，也照亮了我回家的路。暮*中，灯光下，我远远看见一种不知名的小花静静地绽放在路边。我突然明白，只要有阳光的温暖，雨露的滋润，每一朵小花都可以吐出自己的芬芳。
一年级家访心得范文2
一年级开学不久，我就注意到班上的xxx，虽说她平时喜欢和同学追逐打闹，大大趔趔，可静下来的时候，脸上有些许与年龄不相称的忧郁，有时又有点倔强。
家访的第一站我就到了他家，她父母平时工作较忙，脾气较暴躁。刚进她家时，她母亲就一个劲地数落女儿如何如何不用功，不听话，喜欢吃零食，顽皮，对女儿极其不满。当我把小琴在校的良好表现向家长反映，特别是提到她很聪明，很要强，课上能积极发言，课后是老师得力的小助手时，她母亲有点惊讶；我又告诉她孩子对母女交流少的不满，以及我对孩子多重*格的担忧，她母亲沉默了，哽咽着告诉我们，今天老师来家访，对孩子那么关心，做母亲的感到羞愧，自己一心想工作，又因家务的繁琐，忽视了与孩子的沟通，忽视了平时对孩子的关爱。“我真的很对不起她。”当着女儿的面，母亲说了这样一句话。女儿哭了，刺激我也红了眼圈。这感人的一幕是家访的意外收获。母女感情的隔膜涣然*释，此后家长经常来学校或者打电话了解女儿情况，孩子进步确实很大，不能不说是家访的功劳。
其实每个孩子都希望老师看到自己的长处，看到自己的进步，更希望老师把自己的进步告诉家长。而做家长的又有谁不想听到老师对自己孩子的肯定呢？这样的家访，一定能激发学生潜在的智能，让学生自尊自信，增强战胜困难的能力。
农村教师家访日记范文3
牛头背村是渔峡口镇最偏远的行政村之一，我班有10个学生来自这个村，这里有品学兼优的学生，更有一些贫困生、学困生和特殊生。为了促进班级的*发展和这些学生的健康成长，我和我班语文老师张老师于20xx年10月16日，翻山越岭，花了整整一天的时间，走访了牛头背村的7名学生家庭。
我们早上9点出发，一路颠簸，一路惊险，终于来到了左张艳同学的家庭，她正在做作业呢！她是独生女，去年起了漂亮的新房，条件不错，她的家长心情很好，很是欢迎我们的到来，因此我们交流的很顺畅，谈学生学习情况，以后的打算，还沟通了零花钱的问题和学校食堂的情况，谈得很有效，家长对我们的关心还是挺感谢的。
由于我们人生地不熟，左张艳的父亲，主动提出给我们当向导，又颠颠簸簸，我们接下来来到了左露、王俊鹏、刘倩、许晓丹同学的家庭。他们条件就差一些，家更偏远一些，负担也大得多，都有两个孩子，刘倩的妹妹还在上幼儿园，许晓丹的妹妹在读学前班，成绩优异的刘倩因腿疼，她妈妈带她去城关检查身体去了，我们没有见到她和她妈妈，左露和许晓丹都是很懂事的孩子，左露正在帮父母在屋旁的菜地里摘辣椒，许晓丹也在家里忙活着家务，看到他们忙活的样子也让我回想起了我的童年，时代变了，这些家庭的好传统没有丢。
我们每到一家，就要从方方面面与学生和家长交流，这种面对面交流的机会实在很少，这次我们和家长的共同语言还真多，聊着聊着，一晃就下午两点多了，说实在的我们肚里也咕咕叫了。晓丹和她妈妈忙里忙外，不一会一桌可口的饭菜就做好了，原来是知道我们要来就提前准备了，他们这么热情让我们很是感动。吃完饭，天*渐晚，我们迅速合影留念，就匆忙赶往下一家了......到黄伟芳家虽然不顺路，但必须要到的，因为他成绩特差，又时常不能按时上学，还不会合理支配零花钱，这样的孩子不正是需要家长老师多*心吗？赶到他家，他也因为生病去卫生室看病去了，他父母也不在家，好在有左向导帮我们找了回来，我们直奔主题，迅速和家长统一了认识，家长也要忙于摘辣椒赶价钱，我们也要赶路，就匆匆的来到了秦田聪的家。他父母挺能干的，家里的房子很漂亮，姐姐在读一中，这样的家庭也造就他会学习，成绩优异！
天*已晚，我们也没有绕弯子，真诚的交流后我们一起合影留念，婉谢他们的苦留后我们就一路返回，此时已是星星点灯了，到达集镇早已灯火通明，回想一天的奔波真是既艰辛又有收获，还真想常去走一走，看一看，也许能播撒一些教育希望的种子！
高中家访日记范文4
高中家访日记
家访日记 ***高中 乐建伟
在家访的过程中，有的学生生活中属于沉默寡言类型，有些特别喜欢玩，在学习上的问题很大，主要表现为，课堂上注意力容易分散，自制力较弱，上课经常做小动作、讲话看小说，影响别人听课，学习自觉*较差，作业不及时完成，时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和*格爱好，拉近与孩子及家长的距离。距
与家长的交谈中得得知，一般学生的父母都是是普通工人，文化程度不高，整日忙于上班，无暇高顾及孩子。很少有时间顾
与孩子在一起交流，缺少对孩孩子学习习惯的教育，缺孩少与孩少子的沟通。对孩子学学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为德
规范的养成成采取的是不加过问或放任任自流的态度，还有些家长长也没时间督促孩子看书或检查作业，再加上爷爷或奶奶的溺奶爱包容，因此学生在的学习习惯不能很好生的养成，使得老师的
和学校的的教育暗淡无力，使得学生生对学习越来越缺乏主动**。这样的家庭对孩子根本本不存在教育，家长认为[教育是学[校的事，是老师的事"。教育孩子需要师耐心和恒心，需要家、耐
校、社会三结合。而家长是、孩子的第一任老师，所幸孩我们学我校的老师及时进行了家访，对家长[晓之以了理，教之以法"，家理
长认识了家庭教育的重要*，识表示愿意与学校密切配合表，共，同教育好孩子。
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虽然每次家访途中苦不堪言然，，但家访让我对学生后了解解了更多，对家长了解了更多。让我发现了不同的更学学生有不同家庭，不同的家庭有不同的环境。可以家说每个家长都有一个说
共同的愿望，就是希望自己的的孩孩子成绩好，能成材。总之之，家访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短，了距离。了
家访日记
****高中 吕奇
教育有三大支柱，即学校教育、三家庭教育和社会教育。家
而现代社会，由于升学压力现的不断提升，家长对学校的教育抱教有很强烈的期望。而而这种期望，让他们忽视了家庭教育的重了
要及不可替替代*。关注孩子的学校表表现，关注孩子学业成绩。。学校的同学怎么样，任课课老师如何，班主任怎么样样，班风、学风如何等等。已经成为家长择校择班。的的充分理由，孩子只有一个。但是殊不知，家庭无个法选择。家庭教育更无法法替代。替家庭教育和学校教育不平衡，则导致现在学育生两面*的根本生
原因。下面面就结合一则家庭教育和学学校教育失衡而导致的事件件。
例如我班三个学生，平时在学校表现一般。，不是很调皮，不学习中等。但但是他们隔一阶段就会在学校制造一些事端，而学
且行为还很恶烈。虽然，每行次都经过学校的严格处理次，叫上，家长谈话。但是还是没有很好的办法遏止他是们三人在一起肇们
事，后来我进行了深入的家访。归我纳纳一下他们的家庭教育的共
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共同原因。
1。家中的[[小皇帝"、学校乖乖孩。。家长都是工薪阶层，期望孩子学有所成。因此，望除除了学习以外的任何家庭琐事都琐无须他们上阵。因此，给他们打闹天宫提供此动力和必然理由。动
2。家庭教育松散，与学校教家育不一致。要求不一样导育致致他们的心理状态就不同。对学校的积怨越来越深。，对家庭中，自由的向往被带到学校中来。这样，由带于对事情后果没有足于
够的预见能力。他们往往根据预家庭的行为，在学校中开家始始肇事三人行。而事后，对对事情的悔恨则表明，平时的家庭教育时几乎为零。
和和家庭教育是相辅相成的。那。从此可以看出，学校教育
么，对孩子的严格要求也必然需要一致。俗话求说，[家有家规，说
国有国法"。不遵守家规，或根法本无家规可尊。那怎么能本知知道遵守国法，校纪呢，
因此，呼吁家长重视家庭教育，让孩子的教育更全教面。面
家访手记
***高中刘伟高
我觉得家访是连接学校教育和家庭教育连的纽带，家访是的
学校与家庭庭共同教育好孩子的一座不不可缺的桥梁，家访是密切切师生感情的直通车，它发发挥了无可替代的作用。通过家访通能及时了解学生学学习和生活的情况以及思想想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给在予的关爱，耐心倾听家长予对对
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我们工作的反馈和建议，，不仅取得了家长对学校和和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的时感情。感
在学校布置家访任任务之时，我想现在的联系系方式很多，诸如电话、手手机等，为什么要跟家长面对面的交流呢，可是面
当我真正踏入本次家访之路我时，我才体会到了电访所时不能达不到的效果。面对面促促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉不
和效果就是是不一样。俗话说[情感是教育的桥梁"。看来家是访访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽打，这样家长们，就不再会有什么误会和责怨，我们的什工作就能得心应手。和工
许多家长聊天中，我觉得就多象和朋友聊天一样，感觉象一下子一融入到他们的生活中去。同时大部分家长的中热情好客让我深热
深地体会到到作为一名教师的自豪。
在家访中，我还了解到有相相当一部分家长整个忙于生生计，极少照看、督促孩子子。这使得我们肩上的责任任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不择同的教育方式来对待同
这些更需要我们关心的学生。更很很多家长都反映，老师说的的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于为这这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要限我们付出更多了。让我我
看到到了不同的家庭教育方式形形成了完全不同的学生个体体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程家度较高的家长度知道如何对孩子进行学习、生活上的孩指导，这些家长的孩子指
往往已经养成良好的习惯，往有有较强的自觉*。文化程度度不高，
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但为人处事有原则则的一类家长，他们对孩子子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，但家家长说的多，做的少。有相相当多的家长对子女出现的的一些不良倾向只会念叨，，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类取孩孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家法长本身文化程度低，对自长己的子己女从小又过于溺爱，现在孩子年龄增长，胆，子也大了，有些子
家庭已出现现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学面生生，我和家长促膝谈心，用用一分为二地观点分析学生，同时生把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛调中中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施共，使学生心服口服，家长，也也欣然配合。
总之，家访让我受益匪浅，既使家访长长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求表，，又使我了解学生家庭中各各方面的情况及学生在家庭中的表现。庭 我们只有通通过家访才能了解一些隐*的问题，找出学生不良*行为形成的根本原因，行
这样我们可以从根源着手，样进一步加强对学生的教育进。我觉。得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身了理、心理教育刻理
不容缓，我们要加强家校的密切联我系，同时注重学生的个别系教教育，真正达到[教育一个孩子，带动一个家庭，个影影响整个社会"的教育效果。果
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家访记作文范文5
干嘛呢，我看了看手表，才十点呢。
邹老师来家访了呢！
什么，家访？
家访这个词深深地刺激了我，我立刻从床上跳起来。老师怎么会到我家？不管了，我马上穿好衣服，以最好的姿态迎接老师的来到。
叮叮——啊，门铃响了。妈妈急忙开门，在开门的一瞬间，我的心扑腾扑腾地跳。谁知进门的是姐姐，虚惊一场啊！门铃又叮叮——地响了。我急急忙忙地刚想好要对老师说的话，邹老师就进门了。邹老师，您好！我紧张地说。嗯，程潇。老师是来家访的。邹老师慈祥地说。那，那请进。我结结巴巴地说。
妈妈和邹老师在沙发上聊起了我的学习。我便见机溜走，说：邹老师，我，我去给您烧水。我溜进了厨房。唉，邹老师第一次家访，我好紧张呢。不行，我一定给老师留下好印象。我便端茶给老师，安静地在旁边听着。老师突然把话题转到我在家里的表现了。邹老师问我：你刚才在干嘛呀！这个问题使我语无伦次了。嗯，其实我刚才，其实在我真的要说我刚才在睡觉吗？我也不能骗老师。好吧，就这么说。我刚刚还在睡觉，不过我以后会早起的。没关系，只要上学不迟到就行了。我顿时松了一口气。
时间不知不觉地溜走了，邹老师准备走了。意味着家访也要结束了，其实家访并没有想象得那么可怕呢！
