教学目标：
1、自主学习本课7个生字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的独特美。丰富自己的情感体验。
3、在实践活动中，学生个*得到发展，提高审美能力、想象能力、合作能力、交际表达能力。
教学重点：
能正确、流利地诵读课文，背诵课文。
教学难点：
初步了解梅花的特点，感受梅花的独特美。
教学准备：
1、每小组学生备齐画一幅梅花图的颜料和绘画工具。
2、教师准备有关梅花的资料、图片。
3、自制多媒体教学课件。
教学过程：
一、知梅（欣赏图片激趣导入）
1、画一枝梅花的粉笔画
问：这是什么花？（生齐说：梅花！）
师：小朋友，我们一起去看梅花好吗？
欣赏各式各样的梅花。播放课件：梅花观赏图（配乐）
问：看完这些美丽的图片，现在你最想说的一句话是什么？
生自由汇报。
揭题：梅花这么美，引得许多诗人为她留下了很多优美的诗篇，今天我们就来学一首宋朝诗人王安石作的古诗《梅花》。板书《梅花》，齐读课题。
老师范读诗文。梅花多美呀！你们也想这么美美地读读课文吗？请大家试试。
二、初读诗句自学生字
1、学生自读课文，要求：读准字音，读完后圈出本课生字词读一读。小组合作学习生字读音，讨论交流一下要注意的字音。
2、检查自读情况：
老师想考考大家生字认读的情况，谁想试试。
（1）先看读课件中的字词，由学生当小老师带读。读后评议
（2）出示生字卡片，齐读，开火车读。强调数是多音字，在本课读去声。
3、学生再读课文，要求：读准字音，把课文读通顺、流利。（自由读）
4、指名读，注意纠正学生读错的音。师生评议。（读议读）
5、全班齐读。
三、感悟诗意体会情感
1、平常我们看到的花一般是在什么季节开？梅花呢？（示课件图和诗）
2、描述：你们看，冬天，天气寒冷，许多花都凋谢了，只有梅花不怕冷，迎着寒风独自开放。请你们在小组里再读一读古诗，然后互相交流一下自己喜欢的诗句，说说为什么喜欢。（小组交流学习）
3、汇报：
（1）谁愿意来和大家分享一下你喜欢哪一句诗？
（2）说说为什么喜欢这句诗。
（3）其他同学有没有也是喜欢这句诗的呢？请你们一起站起来读一读，读出你们的喜爱来。
（4）还有喜欢其他句子的同学吗？请站起来说一说。（学习方法同上）
在汇报第一句诗时，点拨数枝的意思：数枝就是几枝梅花的意思，老师在黑板上再添加几枝梅花把原来的一枝梅花演变成数枝梅。再读一读。
第二句：师点拨：噢，原来你喜欢梅花的不怕冷，很勇敢，这种精神值得我们学习。第三句：师点拨：哦，原来梅花象雪一样洁白美丽，为大自然增添了美丽。第四句：师点拨：原来你喜欢梅花的暗香。
（通过师的点拨，让学生感受梅花的特点）
4、配乐有感情地读课文，边读边加深理解。（自由读、指名读、齐读）
（过渡语）师：同学们说得真好。这就是梅花，难怪我们都这么爱她。诗人写下这首梅花，也写下了对梅花的赞美和喜爱。现在，请你们闭上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪纷飞，梅花穿着雪白的衣裳，散发着淡淡的清香，在寒风中傲然开放！现在你们面前就是美丽独特的梅花，你们想不想做一回诗人，美美地吟诵一下这首诗呢？（自由练读）
师：做诗人还可以自然些，你们可以加上适当的动作表情来吟诵。（同桌互读）个别读，评议读。
5、熟读成诵
老师也很喜欢这首古诗，喜欢梅花以她洁白的花朵，给大自然增添美；喜欢梅花以不怕严寒的品格，为人们树立了榜样；喜欢梅花以她的暗香，给人们送来了喜悦。现在老师和你们一起试着把这首诗背下来，好吗？
师生合作对读对背、自由背、个别背、能背的站起来背。四、动手绘画深化领悟
1、大家的朗读、背诵充满了对梅花的深深赞美和喜爱，通过读诗，我们看到了一幅很美的图画。你愿意做一位小画家把梅花画下来吗？（愿意）好，让我们用手中的画笔把美丽的梅花画下来。
2、画梅（示课件）
（1）可以自己*画画，也可以找你的好朋友，或者是找老师和你一起合作完成一幅梅花图，添上梅花，涂上颜*。
（2）师继续为黑板上的粉笔画添加梅花。（与学生共同作画，成为学习的参与者）
（3）展示各组画的画，讨论评分，分为abc等级，被评为a等级的可以获得一面小红旗。（投影出来集体评议一两幅画，其他的在小组内评议。）（师生评议、生生评议）
五、总结：
同学们画得真好，让我们看着自己的图画，再一次有感情的背一背这首古诗，让梅花在寒风中更加傲然开放。
六、课外拓展
回家和爸爸妈妈一起搜集有关描写花的诗歌，准备开诗歌朗诵会。
古诗梅花2
<梅花>
宋·王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
注释:
1、凌寒:冒着严寒。
2、遥:远远的。
3、为:因为。
4、暗香:指梅花的幽香。
背景:
此诗的写作背景是:年过半百、对*早已心灰意懒的王安石变法的新主张被*，已经历了两次辞相两次再任，非常郁闷。
翻译:
墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢?那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
赏析:
古人吟唱梅花的诗中，有一首相当着名，那就是在作者之前，北宋诗人林逋的<山园小梅>。尤其是诗中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句，更被赞为咏梅的绝唱。林逋这人一辈子不做官，也不娶妻生子，一个人住在西湖畔孤山山坡上种梅养鹤，过着隐居的生活。所以他的咏梅诗，表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。作者此诗则不同，他巧妙地借用了林逋的诗句，却能推陈出新。你看他写的梅花，洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品*的赞赏，用雪喻梅的*清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。
古诗王安石《梅花》教学设计3
引导语：《梅花》是北宋著名*家、诗人王安石所作，下面是小编整理这首诗的教学设计，欢迎大家阅读了解。
教学内容：S版教材二年级上册六单元古诗《梅花》
教材简析：
《梅花》是北宋著名*家、诗人王安石所作。全诗仅20字，却包含着丰富的内容，写出了梅花独处墙角、凌寒独放、*洁如雪、幽香清远的特点。赞扬梅花不畏寒冷、芬芳留香的美好品质。其意境幽远，读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。为咏梅之佳作。表达了作者对梅花的赞美和喜爱。
学情分析：
1、孩子对梅花常听却不常见，因此理解诗句中描写的梅花“凌寒”“洁白”“幽香”等特点有些困难，加之二年级的孩子偏小，对于理解古诗句意思有一定的难度，教学时应尽可能创造条件，再现“风雪傲梅”的意境，增强学生对梅花特点的直观感受，如教师语言描述、欣赏风雪傲梅图、播放课件等。
2、二年级的孩子对于理解诗句意思、感悟诗歌意境是很困难的。古语有云：“书读百遍，其义自现。”因此，借反复的感情朗读成诵，在反复的感情诵读中再加深孩子对古诗的理解，同时训练孩子的语感。
基于以上认识，我把本课的教学目标制定如下：
教学目标：
1、认识“梅、墙、独、暗、香”等生字。
2、正确、流畅地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过图、文、生活相结合，感情朗读，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。
4、通过朗读、交流等活动，训练孩子的观察能力、想象能力及表达能力。教学重点：正确、流畅、有感情地朗读古诗，背诵古诗;
教学难点：通过图、文、生活相结合，体会诗歌情境，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。
教学设计理念及方法：
1、运用多媒体课件优化课堂教学，充分利用现代教育技术的优势引导学生入情入境，观察并表达，帮助孩子体会诗歌意境，化难为易。
2、反复吟诵古诗。借反复的感情朗读成诵，借多种不同形式的吟诵，如挑战读、配乐读、表演读等，在反复的感情诵读中加深孩子对古诗的理解，同时训练孩子的语感。
教学准备：老师准备多媒体课件
教学流程：
一、聊花猜梅，激活课堂
1、老师引出话题：爱花的小朋友请举手。呵呵，都喜欢?那你们都喜欢什么花呀?(生畅所欲言)
2、猜一猜：有一种花，开在寒冷的冬季，万花凋零，它却独自开放，是什么花?对于梅花，你有哪些了解?(生互动交流)
【设计意图：花是孩子喜爱之物，且各有所爱;“猜一猜”也是孩子极感兴趣的一项活动。“聊花猜梅”可使孩子全身心放松，释放自我，激活思维，畅所欲言。课堂因之而活跃起来。同时，通过对梅花的交流，唤起孩子的生活记忆，可以了解学生此方面的信息，为后面的教学做铺垫。】
二、欣赏风雪傲梅图
1、师出示课件，生观察：图上画了什么?(生看图回答)
2、生边观察边思考：能从图里获得哪些信息?(思考后交流)
3、生看图说话：能连起来说说么?(引导说完整的句子，说话有条理)
4、师生交流互动：喜欢梅花么?为什么?(引导说完整的句子，说话有条理)
【设计意图：欣赏“风雪傲梅”图，让孩子了解梅的特点，感受梅的美丽和恶劣生存环境，直观感受梅的高洁。通过赏图交流，融诗文理解于观察中、思考中、表达中，化难为易;并进一步训练孩子的口语表达能力。】
三、品读《梅花》古诗
1、读通读顺，读出诗韵。
(1)生自己试读，不认识的字借助拼音读准确。
(2)抽生试读，在评议中注意正音并认识生字：墙、寒、独、遥、暗、香。
A、在生的朗读中注意正音：数(shu)凌(ling)
B、交流识记生字的方法：
加一加——独、暗、香;换一换——遥;重点交流：墙、寒
C、用交流的方法熟记生字：自由记忆。
梅花的古诗4
●题梅花
清·汪士慎
小院栽梅一两行，画空疏影满衣裳。*华化雪月添白，一日东风一日香。
●早梅
清·宁调元
姹紫嫣红耻效颦，独从末路见精神。溪山深处苍崖下，数点开来不借春。
●枯梅
清·吴淇
奇香异*著林端，百十年来忽兴阑。尽把精华收拾去，止留骨格与人看。
●题画梅
清·李方膺
梅花此日未生芽，旋转乾坤属画家。笔底春风挥不尽，东涂西抹总开花。
●题画梅
清·李方膺
挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。
●梅花诗
清·俞樾内子
耐得人间雪与霜，百花头上尔先香。清风自有神仙骨，冷艳偏宜到玉堂。
●和内子梅花诗
清·俞樾
庭院无尘夜有霜，见来不是等闲香。寒宵同作罗浮梦，绝胜东坡在雪堂。
●雨中元墓探梅
清·宋荦
探梅冒雨兴还生，石迳铿然杖有声。云影花光乍吞吐，松涛岩溜互喧争。
韵宜禅榻闲中领，幽爱园扉破处行。望去茫茫香雪海，吾家山畔好题名。
●落梅
清·律然
和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。林下积来全是雪，岭头飞去半为云。
不须横管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。回首孤山山下路，霜禽粉蝶任纷纷。
●梅花诗
高启
琼枝只合在瑶台，谁向江南处处栽。雪满山中高士卧，月明林下美人来。
寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏，东风愁绝几回开。
●酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。
入世冷桃红雪去，离尘香割紫云来。槎桠谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。
●《红楼梦》咏红梅花（红字）
曹雪芹
桃未芳菲杏未红，冲寒先已笑东风。魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。
绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。看来岂是寻常*，浓淡由他*雪中。
●《红楼梦》咏红梅花（梅字）
曹雪芹
白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。冻脸有痕皆是血，*心无恨亦成灰。
误吞丹*移真骨，偷下瑶池脱旧胎。江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。
●《红楼梦》咏红梅花（花字）
曹雪芹
疏是枝条艳是花，春妆儿女竟奢华。闲厅曲槛无余雪，流水空山有落霞。
幽梦冷随红袖笛，游仙香泛绛河槎。前身定是瑶台种，无复相疑*相差。
●赠范晔
南北朝陆凯
折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
●早梅
张谓
一树寒梅白玉条，迥临村旁傍溪桥。不知进水花先发，疑是经冬雪未销。
●寒夜
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样穸前月，才有梅花便不同。
●梅
王琪
不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。只因误识林和靖，惹得诗人说到今。
●真适园梅花盛放
王鏊
花间小坐夕阳迟，香雪千枝与万枝。自入春来无好句，杖藜到此忽成诗。
●《杂诗》之一
王维
君自故乡来，应知故乡事。来日欹穸前，寒梅著花未。
●初识梅花
卢撰
江北不如南地暖，江南好断北人肠。胭脂桃颊梨花粉，共作寒梅一面妆。
●咏梅王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开
遥知不是雪，为有暗香来。
●《早梅》李公明
东风才有又西风，群木山中叶叶空。
只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
●《红梅》苏轼
年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。
珍重多情关伊令，直和根拨送春来。
●《早梅》柳宗元
早梅发高树，回映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
●《山园小梅》林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂
幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。
●《梅花》蒋维翰
白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。
几家门户重重闭，春*如何入得来？
★次韵中玉早梅黄庭坚
折得寒香不露机，小穸斜日两三枝。
罗帷翠叶深调护，已被游蜂圣得知。
★梅花绝句陆游
当年走马锦西城，曾为梅花醉似泥。
二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。
★红梅苏轼
年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。
珍重多情关伊令，直和根拨送春来。
★梅花绝句之一陆游
闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
★红梅王十朋
桃李莫相妒，夭姿元不同。
犹余雪霜态，未肯十分红。
★梅花绝句之二陆游
幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。
高标逸韵君知否，正是层*积雪时。
★岭上红梅范大成
雾雨胭脂照松竹，江面春风一枝足。
满城桃李各焉然，寂寞倾城在空谷。
★早梅
南朝·谢燮
迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。
★江梅
唐·杜甫
梅蕊腊前破，梅花年后多。绝知春意好，最奈客愁何？
雪树元同*，江风亦自波。故园不可见，巫岫郁嵯峨。
★早梅
唐·齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。
★唐·王维
杂诗
君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未？
★杂咏
唐·王维
已见寒梅发，复闻啼鸟声。心心视春草，畏向玉阶生。
★忆梅
唐·李商隐
定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。
★圣恩寺看梅周永年
众香国里人来去，花信风中鸟倒悬。
更喜水光相映发，横斜疏影托波来。
★雪梅之一卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
★题画梅李方膺
挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。
愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。
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古诗两首《梅花》、《夜雪》教案设计5
《古诗两首》案例设计
教学主题：阅读课
所属学科：语文
适于年级：二年级上册
教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社s版）
建议学时数：2学时
一、教学目标
1．指导学生学习8个生字，正确书写讶、折、独、梅、暗、寒6个生字。
2．指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3．引导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。
二、内容分析
本课所选的两首古诗，写的都是寒冬季节的景*。*、香、味三方面突出梅花的特点，刻画出梅花的洁白、傲雪的品*。《夜雪》通过对雪夜情景和诗人感受的描写，可感不可见的特点。重点：认识8个汉字，会写讶、折、独、梅、暗、含6个生字。难点：感受梅花的顽强品质，体会夜雪可感不可见的美。
三、学生分析
古代诗歌，读起来音韵*，琅琅上口，是孩子们学习启蒙的一种比较好的方式，也是孩子们比较喜欢的一种学习方式。通过学习古诗，可以让孩子们背诵一定的古代诗词，又可以学习汉字、提高审美能力、激发学习兴趣，对落实新课标很有意义。
四、设计思路
通过丰富多样的学习活动，融读诗、看景、想象、品味为一体，使学生知其景、入其境、悟其情。
教具准备：生字卡片，课件
第一课时《梅花》
一、出示课件，导入新课
1、(出示迎春花、荷花、菊花、梅花的课件或图片)
同学们认识这些吗?它们在什么季节开放?
说说你在什么地方看过梅花?你还了解梅花的哪些知识?
2、出示课件，学生欣赏雪花飞舞、梅花盛开的情景。
雪花纷飞，银装素裹，几枝红梅迎雪绽放。这美妙、飘香的世界，吸引了无数文人墨客的赞叹。让我们与诗人一起走近梅花，在欣赏美景的同时，领略它的品*!
3、板书课题。教师边画梅花，边背诵古诗，让学生初步感知诗意。
二、自读古诗，了解大意
1、学生用自己喜欢的方式朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。教师巡视并指导。
2、检查自读情况，并纠正读音。
墙:qiáng数shù凌:líng雪:xué为:wéi
3、师范读，学生跟着读。注意停顿和重音。
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。
遥知/不是雪，为有/暗香来。
4、以组为单位，学生练习朗读。小组内互相讨论，提出疑难问题并尝试解答。
5、师生共同交流，理解重点词语。
墙角数枝梅：数枝，许多枝。
凌寒独自开：凌寒，冒着严寒。
遥知不是雪：遥，从很远的地方看。
为有暗香来：为，因为。暗香，淡淡的花香。
6、学生互相提问，先说说词语的意思，再连起来说说诗句的意思。
7、反复练习朗读，想像梅花在严寒中傲然怒放的画面。
8、在读、议、背中感受梅花耐寒、清香、洁白的特点。
9、师小结：这首诗通过写梅花不畏严寒，冒雪开放，赞扬了梅花坚强的品格。
三、小组合作、自主学习生字
1、了解了梅花的品格，接下来就让我们一起来识字朋友吧!教师出示生字卡片，学生进行认读。
2、小组合作，进行认读、识记生字。
梅：形声字，左形右声。
暗、独：采用旧字加部首的办法记忆。
遥：和形近、同音字摇进行区分记忆。
寒：和形近字赛进行区分记忆。
凌：可采用编写谜或顺口溜的办法记忆。凌：两点水做准备，土八折文排好队。
3、指导书写。
（1）指导学生观察田字格申的生字，说一说怎样写才能端正、美观。
（2）学生试写，教师重点提示:
独、梅、暗都是左窄右宽的字，书写时要注意避让。
寒：要注意端正。下面两点要写在竖中线上，撇和捺要舒展，起出宝盖头，三条横线间距要均匀。
四、引导背诵
1、学生根据课件提示背诵。
2、播放音乐，学生伴随着音乐，有感情地背诵。
3、学生根据诗意，想象画面背诵。
第二课时《夜雪》
一、猜谜语，导入新课
1、猜一猜：我是水，我会变。太阳一晒，就变成汽升到天空。到空中，变成极小极小的点，连成一片，我就成了云。冷风一来，我就会变成小花朵落下来。你们猜，我变成了什么?
2、板书课题:夜雪
3、根据诗题猜猜这首诗写什么?(夜晚下的雪、夜晚的雪景，夜晚出雪)
4、试读古诗引导质疑，学生提出自己想知道的问题。
二、带种疑问，学习古诗，了解大意
1、教师范读古诗，学生听读识字。
2、用自己喜欢的方式朗读古诗，并用铅笔圈出认识的新字朋友。
3、教师领读生字卡片，并进行正音练习。
衾:qīn枕:zhěn讶:yà复:fù折:zhé
4、师领读古诗，学生跟读，注意停顿和重音。
5、播放雪景课件，师配乐范读。
6、理解诗句大意，解释重点词语。
已讶衾枕冷：衾枕，被子和枕头。讶，惊讶。
复见窗户明：复，又。明，明亮。
夜深知雪重：重，雪下得很大。
时闻折竹声：时，时常。闻，听见。折竹声，竹子被雪压断的声音。
7、指导学生反复练习朗读，要读出节奏、读出韵律、读出感情。
已讶/衾枕冷，复见/窗户明。
夜深/知雪重，时闻/折竹声。
8、同桌互相说说词语的意思，再连起来试说诗句的意思:
我睡着睡着，感到很惊讶，怎么被子和枕头越来越冷?这时候，我又看到窗户外面的雪特别明亮。夜己经很深了，我知道外面的雪越下越大，时常还能听到大雪压断竹子的声音。
9、同桌互相说说你读这首诗的感受，想像画面，体会诗的意境。
三、学习生字，记忆生字，指导书写
1、以小组为单位，用自己喜欢的方式记忆生字。
2、共同交流记忆方法和结果。
讶：形声字，左形右声。
枕：(编顺口溜)木头横着放，倦腿人枕上。
复：(编顺口溜)人上，日中，折文下，不止一次还复杂。
3、指导书写。
讶：讶的第四笔是竖折。
折：第五笔撇，要写在竖中线上。右边是斤，不是斥。
这两个字的写的时候，要注意左窄右宽才好看。
四、想想画画
把你喜欢的梅花或雪景画下来。同桌互相讲解、欣赏。
教学反思：
1、课的设计能够以学生的自主学习为主，有利于提高学生的学习积极*和发现问题解决问题的能力。
2、在重视背诵朗读的基础上，把识字的要求在课堂上落实的比较好。
3、重视听说读写，还能让学生把对诗歌的感知通过绘画等方式表现出来，能较好提高学生的积极*。
梅花的诗句古诗6
1、《忆梅》
唐·李商隐
定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，长作去年花。
2、《山园小梅》
唐·林和靖
众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。
3、《与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首》
宋·王安石
华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。
凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。
4、《梅花》
宋·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
5、《十一月中旬至扶风界见梅花》
唐·李商隐
匝路亭亭艳，非时袅袅香。
素娥惟与月，青女不饶霜。
赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀？不待作年芳。
6、《梅花绝句（之—）》
宋·陆游
闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
《梅花绝句（之二）》
幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。
高标逸韵君知否，正是层*积雪时。
《梅花绝句（之三）》
雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。
过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。
7、《早梅》
南朝·谢燮
迎春故早发，独自不疑寒。
畏落众花后，无人别意看。
8、《江梅》
唐·杜甫
梅蕊腊前破，梅花年后多。
绝知春意好，最奈客愁何？
雪树元同*，江风亦自波。
故园不可见，巫岫郁嵯峨。
9、《早梅》
唐·齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发映春台。
10、《杂诗》
唐·王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日倚窗前，寒梅着花未？
11、《杂咏》
唐·王维
已见寒梅发，复闻啼鸟声。
心心视春草，畏向玉阶生。
12、《忆梅》
唐·李商隐
定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，长作去年花。
13、《江上梅》
唐·王适
忽见寒梅树，花开汉水滨。
不知春*早，疑是弄珠人。
14、《庭梅咏寄人》
唐·刘禹锡
早花常犯寒，繁实常苦*。
何事上春日，坐令芳意阑？
夭桃定相笑，游妓肯回看！
君问调金鼎，方知正味难。
15、《梅花》
唐·崔道
融数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜技依病看。
逆风如解意，容易莫摧残。
16、《梅花》
唐·庾信
当年腊月半，已觉梅花阑。
不信今春晚，俱来雪里看。
树动悬*落，枝高出手寒。
早知觅不见，真悔着衣单。
17、《雪里觅梅花》
唐·萧纲
绝讶梅花晚，争来雪里窥。
下枝低可见，高处远难知。
俱羞惜腕露，相让道腰羸。
定须还剪采，学作两三技。
18、《梅花》
唐·蒋维翰
白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。
几家门户重重闭，春*如何入得来？
19、《梅花》
宋·陈亮
疏技横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先发，百花皆后春。
欲传春信息，不怕雪埋藏。()
玉笛休三弄，东君正主张。
20、《冬日杂兴》
宋·张耒
空山身欲老，徂岁腊还来。
愁怯年年柳，伤心处处梅。
绿蔬挑甲短，红蜡点花开。
*雪如何有，东风日夜回。
21、《赠岭上梅》
宋·苏轼
梅花开尽白花开，过尽行人君不来。
不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。
22、《墨梅》
宋·朱熹
梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛*霜。
如今白黑浑休问，且作人间时世妆。
23、《从张仲谋乞腊梅》
宋·黄庭坚
闻君寺后野梅发，香蜜染成宫样黄。
不拟折来遮老眼，欲知春*到池塘。
24、《钓雪舟倦睡》
宋·杨万里
小阁明窗半掩门，看书作睡正昏昏。
无端却被梅花恼，特地吹香破梦魂。
25、《红梅》
宋·苏轼
年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。
珍重多情关伊令，直和根拨送春来。
26、《阮郎归·客中见梅》
宋·赵长卿
年年为客遍天涯。梦迟归路赊。无端星月浸窗纱。一枝寒影斜。
肠未断，鬓先华。新来瘦转加。角声吹彻小梅花。夜长人忆家。
[梅花的诗句古诗]相关文章：
梅花的诗句古诗7
1、《忆梅》
唐·李商隐
定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，长作去年花。
2、《山园小梅》
唐·林和靖
众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。
3、《与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首》
宋·王安石
华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。
凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。
4、《梅花》
宋·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
5、《十一月中旬至扶风界见梅花》
唐·李商隐
匝路亭亭艳，非时袅袅香。
素娥惟与月，青女不饶霜。
赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀？不待作年芳。
6、《梅花绝句（之—）》
宋·陆游
闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
《梅花绝句（之二）》
幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。
高标逸韵君知否，正是层*积雪时。
《梅花绝句（之三）》
雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。
过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。
7、《早梅》
南朝·谢燮
迎春故早发，独自不疑寒。
畏落众花后，无人别意看。
8、《江梅》
唐·杜甫
梅蕊腊前破，梅花年后多。
绝知春意好，最奈客愁何？
雪树元同*，江风亦自波。
故园不可见，巫岫郁嵯峨。
9、《早梅》
唐·齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发映春台。
10、《杂诗》
唐·王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日倚窗前，寒梅着花未？
11、《杂咏》
唐·王维
已见寒梅发，复闻啼鸟声。
心心视春草，畏向玉阶生。
12、《忆梅》
唐·李商隐
定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，长作去年花。
13、《江上梅》
唐·王适
忽见寒梅树，花开汉水滨。
不知春*早，疑是弄珠人。
14、《庭梅咏寄人》
唐·刘禹锡
早花常犯寒，繁实常苦*。
何事上春日，坐令芳意阑？
夭桃定相笑，游妓肯回看！
君问调金鼎，方知正味难。
15、《梅花》
唐·崔道
融数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜技依病看。
逆风如解意，容易莫摧残。
16、《梅花》
唐·庾信
当年腊月半，已觉梅花阑。
不信今春晚，俱来雪里看。
树动悬*落，枝高出手寒。
早知觅不见，真悔着衣单。
17、《雪里觅梅花》
唐·萧纲
绝讶梅花晚，争来雪里窥。
下枝低可见，高处远难知。
俱羞惜腕露，相让道腰羸。
定须还剪采，学作两三技。
18、《梅花》
唐·蒋维翰
白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。
几家门户重重闭，春*如何入得来？
19、《梅花》
宋·陈亮
疏技横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先发，百花皆后春。
欲传春信息，不怕雪埋藏。()
玉笛休三弄，东君正主张。
20、《冬日杂兴》
宋·张耒
空山身欲老，徂岁腊还来。
愁怯年年柳，伤心处处梅。
绿蔬挑甲短，红蜡点花开。
*雪如何有，东风日夜回。
21、《赠岭上梅》
宋·苏轼
梅花开尽白花开，过尽行人君不来。
不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。
22、《墨梅》
宋·朱熹
梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛*霜。
如今白黑浑休问，且作人间时世妆。
23、《从张仲谋乞腊梅》
宋·黄庭坚
闻君寺后野梅发，香蜜染成宫样黄。
不拟折来遮老眼，欲知春*到池塘。
24、《钓雪舟倦睡》
宋·杨万里
小阁明窗半掩门，看书作睡正昏昏。
无端却被梅花恼，特地吹香破梦魂。
25、《红梅》
宋·苏轼
年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。
珍重多情关伊令，直和根拨送春来。
26、《阮郎归·客中见梅》
宋·赵长卿
年年为客遍天涯。梦迟归路赊。无端星月浸窗纱。一枝寒影斜。
肠未断，鬓先华。新来瘦转加。角声吹彻小梅花。夜长人忆家。
古诗梅花诗句8
引导语：看那一朵朵白中泛红的`花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。下面是描写梅花诗句古诗，欢迎大家阅读!
篇1：古诗梅花诗句
1、风光人不觉，已著后园梅。——史青《应诏赋得除夜》
2、姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天。——唐寅《把酒对月歌》
3、淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。——曹雪芹《香菱咏月·其二》
4、一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。——刘克庄《落梅》
5、明年如应律，先发望春台。——齐己《早梅》
6、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》
7、摇荡春风媚春日，念尔零落逐风飚，徒有霜华无霜质。——鲍照《梅花落·中庭多杂树》
8、和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。——律然《落梅》
9、梅蕊新妆桂叶眉。——晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》
10、都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。——蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》
11、游伎皆?李，行歌尽落梅。——苏味道《正月十五夜》
12、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。——卢梅坡《雪梅·其一》
13、*雪林中著此身，不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》
14、应知早飘落，故逐上春来。——何逊《咏早梅》
15、看取晚来风势，故应难看梅花。——李清照《清平乐·年年雪里》
16、塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。——刘禹锡《杨柳枝词九首·其一》
17、染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。——李清照《永遇乐·落日熔金》
18、幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。——林逋《山园小梅·其一》
19、香中别有韵，清极不知寒。——崔道融《梅花》
20、可怜千点吴霜，寒销不尽，又相对、落梅如雨。——吴文英《祝英台近·除夜立春》
21、玉骨那愁瘴雾，*姿自有仙风。——苏轼《西江月·梅花》
22、天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花?。——谢枋得《武夷山中》
23、幽姿不入少年场。——陆游《朝中措·梅》
24、不求大士瓶中露，为乞孀娥槛外梅。——曹雪芹《访妙玉乞红梅》
25、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。——陆游《梅花绝句》
篇2：古诗梅花诗句
26.残灯背壁三更鼓。——袁去华《东坡引·陇头梅半吐》
27.吟望久，青苔上、旋看飞坠。——周邦彦《花犯·小石梅花》
28.仅梅花知苦、香来接。——张淑芳《满路花·冬》
29.对菱花、与说相思，看谁瘦损。——陆?薄度鸷紫?middot;梅》
30.相将见、脆丸荐酒，人正在、空江烟浪里。——周邦彦《花犯·小石梅花》
31.香散梅梢，冻消池面，一番春信。——晁端礼《水龙吟·咏月》
32.初试宫黄澹薄，偷分寿阳纤巧。——吴文英《天香·蜡梅》
33.驾飞虬、罗浮路远。——吴文英《烛影摇红·赋德清县圃古红梅》
34.赠我江南春*、一枝梅。——舒《虞美人·寄公度》
35.都只为、情深意切。——周邦彦《三部乐·商调梅雪》
36.最关情，折尽梅花，难寄相思。——周密《高阳台·送陈君衡被召》
37.暖吹调香，冷芳侵梦，一晌消凝。——朱颜《一萼红·盆梅》
38.玉软云娇，姑射肌肤洁。——赵鼎《蝶恋花·一朵江梅春带雪》
39.数点酥钿，凌晓东风□吹裂。——吴文英《暗香疏影·夹钟宫赋墨梅》
40.回头流水小桥东，烟扫画楼出。——雷应春《好事近·梅片作团飞》
41.雪似梅花，梅花似雪。——吕本中《踏莎行·雪似梅花》
42.此心与、东君同意。——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》
43.清芳夜争真态，引生香、撩乱东风。——吴文英《声声慢·友人以梅兰瑞香水...》
44.用持插云髻，翡翠比光辉。——谢?I《咏落梅》
45.玉人初上木兰时。——吴文英《浣溪沙·题李中斋舟中梅屏》
46.梅定妒，菊应羞。——李清照《鹧鸪天·桂花》
47.行人莫便消魂去，汉渚星桥尚有期。——晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》
48.怕天教何处，参差双燕，还染残朱剩粉。——陆?薄度鸷紫?middot;梅》
49.峭云湿，凝酥深坞，乍洗梅清。——吴文英《丑奴儿慢·麓翁飞翼楼观雪》
50.梦十里、梅花霁雪。——尹焕《霓裳中序第一·茉莉咏》
关于梅花的古诗词_歌颂梅花的古诗词9
引导语：与梅花有关的诗词你知道多少?以下是小编收集整理的关于梅花的古诗词相关内容，欢迎阅读参考!
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古梅
宋·萧德藻
湘妃危立冻蛟背，海月冷挂珊瑚枝。
丑怪惊人能妩媚，断魂只有晓寒知。
关于梅花的古诗词二
瓶梅
宋·张道洽
寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时。
横斜竹底无人见，莫与微云淡月知。
关于梅花的古诗词三
红梅
苏东坡
年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。
珍重多情关伊令，直和根拨送春来。
关于梅花的古诗词四
早梅
柳宗元
早梅发高树，回映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。
关于梅花的古诗词五
新栽梅
白居易
池边新栽七株梅，欲到花时点检来。
莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
关于梅花的古诗词六
墨梅
赵秉文
画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。
相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。
关于梅花的古诗词七
白梅
元王冕
*雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
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墨梅
元王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜*，只留清气满乾坤。
关于梅花的古诗词九
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元·王冕
三月东风吹雪消，湖南山*翠如浇。
一声羌管无人见，无数梅花落野桥。
关于梅花的古诗词十
立春日赏红梅之作
元·元淮
昨夜东风转斗杓，陌头杨柳雪才消。
晓来一树如繁杏，开向孤村隔小桥。
应是化工嫌粉瘦，故将颜*助花娇。
青枝绿叶何须辨，万卉丛中夺锦标。
