买主“大战”卖主
“卖书啦！快来买呀！”“走过路过，千万不要错过，过了这个村就没这个店啦！”这里怎么这么热闹？你仔细瞧瞧！这里呀，正举行图书跳蚤市场呢！来吧，随着我们的镜头去逛一逛吧！
《哈利·波特》之战
来来，镜头随着我到这儿来。我正招揽着顾客，两个女同学径直走到我的书前，挑剔的目光扫了一下桌上的书，定在了《哈利·波特》上。我眼疾手快，赶紧拿起来递到她们手上，推销道：“这两本书可精彩了！不买可真是可惜呀！”她们端详了一番，翻看了几页，似乎很满意，余光瞟了一眼原价，却又皱了皱眉头：“这原价上是56元和39元，你不会卖这么多吧？”
“当然不会！那么你们的心理价位是多少呢？”我问道。她们互相看了看，商量了一下，说：“两本，40元！”天哪！这还价也太离谱了吧！都半价了！我咬了咬嘴唇，知道这两位顾客不会那么好对付，只好来软的：“看在大家都是女生的面子上，多一点啦！”两个女生笑了，看来成功了，原来讨价这么容易啊！我不禁沾沾自喜。可老天似乎就是想刁难我，这不——
“不行，就40。”“啊？！”我大吃一惊，顿时觉得束手无策。“要不大家都退一步吧！45元，怎么样？”我小心翼翼地试探道。“嗯……”两个女生想了一会儿，一脸的矛盾。“好吧，成交！”我开心极了，她们抽出一张五十元的*票，递给我，我正要找钱，却发现……“对不起，我没有零钱了！要不……”我依依不舍的看着手里的钱，正想递出去，却不料两位女生说：“算了吧！就五十吧！”说完就离开了。
这场战争是谁赢了呢？
没有*烟的“战争”
我的书卖得差不多了，去别的书摊逛一逛吧！走着走着，一本《读者》吸引了我，便问了问价格：“这本书多少钱？”“呃，我看看。嗯……17吧！”我看了看原价，18元！天哪，这世道是怎么了？
“这，是不是有点太贵了？”“这样啊……，那就15吧！”我回想起刚才的惨痛经历，理解卖主的辛*，于是……“行吧，成交！”“好！”
这场战斗的*烟，恐怕早已飞到九霄云外去了吧？
“收摊了！跳蚤市场结束！”老师宣布道。我看了看空空如也的桌子和满袋的钱，一股自豪感油然而生。呵，这次活动真有意思！太棒了！
这场“战争”终于落下了帷幕，但那情那景，却依然在*场上浮现，在我心中保存……跳蚤市场作文500字有趣的跳蚤市场作文跳蚤市场作文
关于跳蚤市场作文2
朋友,以前你家里有用不到的文具和闲置物品,不是甩了就是扔了吧?现在我告诉你:以后千万别再扔了,可以拿到跳蚤市场与同学交换,各取所需,真的很好啊。
9月20日下午,我有幸参加了小记者工作室为我们小记者组织的活动,在万达广场开展了跳蚤市场。两点钟还没到,已经有很多小记者拿着自己的“商品”陆续赶到。在老师的安排下整齐有序地来到自己摊位上,把商品摆好,开始叫卖或交换。
整个市场很是热闹,一个个到别人摊上看看瞅瞅,有没有自己喜欢的东西。自己家里东西再多,也有没买过的,看到合适的想买,双方商量好价格,好,成交!还有很多同学是用自己的物品与别人交换,这样,不用再花钱就可以得到自己想买的东西了。自己玩腻了的玩具,也许正是别人想了很久都没有得到的呢;自己看厌了的书本,也许正是别人梦寐已久都没舍得买的呢;自己多余的文具,也许正是别人正需要的。就这样,你来我往地成交了很多笔“买卖”,整个市场很火。一个个兴高采烈,脸上挂着幸福的微笑。
时间过得真快,到了该收摊的时候了,同学们仍然沉醉在跳蚤市场带来的快乐中,欣赏着自己的新宝贝,真是爱不释手。
关于跳蚤市场的作文3
今天下午，我们学校的跳蚤市场隆重开张了。我们先在楼下摊位摆上桌子，开始布置。同学们捐献的商品可真多呀，琳琅满目摆满了四张桌子。
我们的店铺所处的“地理位置”很好，正对主席台，低年级小朋友购物可以最先看到我们的店铺。于是，我们把最精致的东西摆在前面，吸引顾客。果然不出我所料，不一会儿，我们的店铺前就挤满了二、三年级的小同学。活动才开始没多久，所有的小商品就被抢购一空了。
这下怎么办了？我们几个人大眼瞪小眼。这时，一个低年级的小学弟指着一个气球问我：“姐姐，这个气球怎么卖呀？”我立刻意识到商机来了，急忙把同学们准备用来开联欢会布置教室用的气球都拿了出来，一边安排人在后面吹，一面站在前面大声吆喝：“气球两角一个，吹好的五角！”正在别的摊位前徘徊的小同学被吆喝声吸引，纷纷跑到我们这里购买气球。一看这种情况，其他几个营业员干脆把班里的拉花也拿了出来。真没想到，这些不起眼的装饰品竟然也都被抢光了！
下面该高年级同学购物的时间了。说起来我们的店铺能支撑那么久，全靠我们的“全面发展”，针对不同的顾客准备了不同的商品。五六年级学生购物时，我们把各类书籍搬上了店面，于是他们又成了我们的主要“货币”来源，甚至还有一人买了五本书的“成交记录”！财源滚滚来，看着袋子里的钱越来越多，我们几个真是心花怒放。
很快，最后一批商品又所剩无几了，早已经“财迷心窍”的我们可不甘心就此收摊。为什么我们不能“借鸡生蛋”呢，反正学校又没有规定禁止现场进货。于是最先提出这个建议的我，众望所归成了委托全权购物人选。我怀揣着我们的劳动所得，挨个店铺的溜，看到好书就买下来，送回班级店铺，哇哈哈，我们班的摊位前又“人气暴涨”了。
经过一个下午的奋斗，我们挣到了好几十元钱，为慈善事业贡献了一份力量，虽然数目还很有限，但慈善最重要的是心，一想到这捐款完全是凭着我们自己的劳动换来的，我的心情就格外的舒畅。
这样的跳蚤市场，是不是非常有意思呢？对学校下一次的活动，我充满了期待。
作文：关于“跳蚤市场”4
“跳蚤市场”真热闹
期中考试结束了，星期五学校举行了大家喜爱的实践活动──跳蚤市场。同学在一楼的空地上摆摊。风有些大，垫在地上的报纸老是吹起来，我们几个同学七手八脚地忙了好一会才摆好。
开始卖东西了，我的商品有：漫画故事书，小人公仔，游泳圈，饼干。开始我一直坐在那儿，很多人从我的摊位匆匆地走过去，偶尔有人停下但问问就走了。这样过去了十多分钟，商品一件也没卖出去，我有点不知所措，这时一旁的妈妈说：“你应该拿着商品去给别人看看”，我就试着做了，问了几个人还是没人买。妈妈又对我说：“光这样不行，还得详细地跟别人介绍你的商品有什么功能。”我按照妈妈说的方法又去问了几个同学，可还是没卖出去。
“可能是价位定的太高了吧，降降价去试试”妈妈说到，
“我再去试试”我点点头。
一位同学看见我手里的小人公仔问：“多少钱呀？”
“两元一个，你还可以扭动它的手脚摆姿势的，很超值的哦……”
“好吧，给你钱。”
终于，我卖出了第一件商品，心情有点激动。接着事情一下子顺利起来，又卖出去第二个小人公仔，这次我多加了伍毛钱──两块五卖的。我开心地跑去告诉妈妈，妈妈也高兴地笑起来，说到：“找对方向了，加油！”
活动的时间过去一大半了，我又拿起了一本现在正流行的漫画书，走到高年级的摊位去试试。有两位高年级的同学看见我手里的那本书，我赶紧走上前去问道：“《神奇宝贝》的漫画书，还很新的呦”，原打算伍元卖给他，看他那么喜欢的样子就想能不能原价7．5元卖出去，于是就说：“7．5元”。当他掏出钱时有点犹豫了，我见他手里一把零钱看上去很多钱，一定是卖了不少商品赚的，于是我说：“你有好多钱呀，今天卖了好多东西赚的吧？”他很得意的对我说：“今天我赚了二十多块钱呢。”“那你就买这本书吧。”他爽快地对我说：“好吧，我也很喜欢《神奇宝贝》的漫画书。”边说着就数了7．5元钱给我。接过钱我兴奋地跑去找妈妈告诉她卖书的过程，妈妈看着我发红的脸，摸着我的头说：“你真棒！懂得怎样推销商品了”。
活动结束了，我数了数钱包里的钱，今天我赚了十二元钱。第一次赚这么多钱，我很开心！这个活动太有意思了。
跳蚤市场作文5
跳蚤市场
星期一老师就告诉我们，星期五学校要举行“跳蚤”市场，所以同学们都盼着星期五的到来。
终于到星期五了。来到学校，早读一结束，活动就开始了，同学们个个都很兴奋，希望自己的商品能卖出去很多。一开始，我和李锦拿着东西出去推销，到这儿问问，到那儿问问，都没有找到一位“顾客”，这时我兴奋的心情早已到了最低点。我和李锦互相打气，最后我们又重新振作了起来。这时，一位老师向我们走了过来，我看老师想买我们的手环，便高兴地说：“老师，我觉得它和您挺配，您就买了吧！”老师真的买下了它，给了我们两元，我们顿时有了信心，东西也一个个的买了出去。
最后活动结束时，我和李锦数了数，我们总共卖了十元钱。想想平时也没觉得这钱多，今天拿在手里却沉甸甸的，因为这都是我和李锦顶着太阳付出的心血啊！这也让我知道做什么事都不容易，一分付出才有一分收获。
【每日写作指导：中学生如何提高写作能力……】
很多同学怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。
我认为，中学生要想提高写作能力，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。
古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积，才能薄发。同学们积累材料，主要有以下途径：
一、阅读与摘记
这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。（next88）只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出："国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。"要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了。
二、观察与思考
作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
三、每日一忆，每周一记
坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。“每日一忆”改“记”为“忆”，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有“慧眼”，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。
四、作文的修改
作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，“改错先于求美”，作文之道总是“先求其通次求其美”，同学学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养同学的主体意识，提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会"乐此不疲"。自由是作文的生命，让同学敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个*。通过写作，从现实走向未来，从未知走向已知。
