活动目标
1、让孩子们了解蛇的特征以及它的习*。
2、利用各种材料制作蛇。
活动准备蜡笔，彩*铅笔，签字笔，木工胶，气泡膜(包装填充的一种防压防潮的塑料膜)
活动过程
[导入]
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍蛇。
我没有腿，我是爬行动物。
我长得又细又长，我喜欢伸舌头，我是谁呢?
[展开]
1、谈谈蛇。
你见过蛇吗?
你在哪儿见到的蛇?
看见蛇后你有什么感想?
2、说说蛇的特征和习*。
你摸过蛇吗?有什么感觉?蛇的身体是怎样形成的?
(蛇的身上布满了鳞片。这些鳞片能够保护蛇的身体，并且可以左右身体的摆动，站立或是躺着或是快速的爬行。但由于蛇没有脚，所以它在滑滑的水地上或是软软的沙地里无法爬行。)
蛇为什么喜欢伸舌头?
(蛇的舌头具有味觉，嗅觉和听觉的能力。所以当它来回伸舌头的时候会感知周围的气味和动静。因此蛇靠它的舌头来捕食，甚至可以测出猎物的距离和方向。)
蛇是怎样吞下大的食物的呢?
(蛇的上颚很宽，再加上蛇的头部接连到下巴的几块骨头及左右下巴颏之间的骨头都是可以活动的，所以蛇可以一口吞下比它嘴巴还大的食物。)
3、研究制作出蛇。
如果要制作出蛇需要什么材料呢?
想一想用纸怎样做出蛇来呢?
4、用活动纸中的纸来装饰出蛇。
①用彩*铅笔或是蜡笔为蛇上*。
②用气泡膜粘在涂好的蛇身上。
③处理好其他部分的颜*完成作品。
[结尾]
1、让孩子们把自己画好的蛇介绍给朋友们
2、总结活动.
幼儿园大班美术造型教案设计：漂亮的小蛇2
活动目标
1、让孩子们了解蛇的特征以及它的习*。
2、利用各种材料制作蛇。
活动准备蜡笔，彩*铅笔，签字笔，木工胶，气泡膜（包装填充的一种防压防潮的塑料膜）
活动过程
[导入]
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍蛇。
我没有腿，我是爬行动物。
我长得又细又长，我喜欢伸舌头，我是谁呢？
[展开]
1、谈谈蛇。
你见过蛇吗？
你在哪儿见到的蛇？
看见蛇后你有什么感想?
2、说说蛇的特征和习*。
你摸过蛇吗？有什么感觉？蛇的身体是怎样形成的？
(蛇的身上布满了鳞片。这些鳞片能够保护蛇的身体，并且可以左右身体的摆动，站立或是躺着或是快速的爬行。但由于蛇没有脚，所以它在滑滑的水地上或是软软的沙地里无法爬行。)
蛇为什么喜欢伸舌头？
(蛇的舌头具有味觉，嗅觉和听觉的能力。所以当它来回伸舌头的时候会感知周围的气味和动静。因此蛇靠它的舌头来捕食，甚至可以测出猎物的距离和方向。)
蛇是怎样吞下大的食物的呢？
(蛇的上颚很宽，再加上蛇的头部接连到下巴的几块骨头及左右下巴颏之间的骨头都是可以活动的，所以蛇可以一口吞下比它嘴巴还大的食物。)
3、研究制作出蛇。
如果要制作出蛇需要什么材料呢?
想一想用纸怎样做出蛇来呢？
4、用活动纸中的纸来装饰出蛇。
①用彩*铅笔或是蜡笔为蛇上*。
②用气泡膜粘在涂好的蛇身上。
③处理好其他部分的颜*完成作品。
[结尾]
1、让孩子们把自己画好的蛇介绍给朋友们
2、总结活动.
