书籍是人类进步的阶梯。作为教师，我们必须认识到自身的不足，通过阅读追求崇高的思想，领略大师的智慧。教师这一职业的特殊*要求我们不断进步和探索，以适应时代的发展。
一、读书目标：
1. 学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力与创新能力。同时，拓宽课外知识，深化学科内容，逐步培养多读书、读好书的习惯。
2. 培养良好的读书习惯，提升个人内涵，以更积极的态度投身教育实践与改革，做到言传身教，成为学生的榜样。
3. 增加课外阅读量，提高教育教学水平。
4. 学习名篇名著，丰富个人文化修养，强化精神内涵，使内心世界更加丰富多彩。
二、读书措施：
1. 每天确保一小时的读书时间，每周撰写一篇读书笔记，每月阅读一本教育刊物，每学期撰写一篇有价值的读书心得体会。
2. 充分利用网络资源，进行网上阅读，了解教育教学动态。抓住培训、听课、博客等机会，向专家、名师和优秀教师学习，时常反思自己的不足，踏实实现目标。
3. 读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与教学相结合；读书与科研相结合；读书与修养相结合；读书与做人相结合。
三、读书内容：
1. 苏霍姆林斯基著：《给教师的一百条建议》；
2. 《哲理美文》；
3. 《教育故事》；
4. 《中外教育名家的教育智慧》；
5. 《情感美文》。
第2篇：教师的个人读书计划书
书籍如同大地上的水源，是精神生活的滋养。没有书籍的生活，犹如沙漠无水；没有书籍的智慧，宛如鸟儿失去了翅膀。
为推动我校校本教研制度建设，促进教师专业发展，提升教师教育教学研究能力，特制定学校教师读书计划。
一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，推行素质教育，推进课程改革。教师作为学者型教师，必须把读书作为重要学习途径，不断探索教育新思路。
二、活动对象：全校教师
三、活动口号：让读书写作成为生活的自然
四、读书目标
教师个人专业化发展：
提高知识水平，积极参与课程改革，创新教育方法。
提升思想境界，丰富文化底蕴，建立精神家园。
提升教育技能，将学习成果应用于教学实践。
提升幸福感，丰富个人生活和内心世界。
对学生的影响：
树立榜样，促进学生养成良好的阅读和思考习惯。
对校园文化的贡献：
建立良好的学习氛围，深化学校文化底蕴，提升教育教学质量。
五、教师个人读书的建议和要求：
广泛涉猎，不仅限于教育教学，还包括文史哲等领域。
包括经典名著和现当代文学作品，以及儿童文学，有利于与学生交流。
制定读书计划，养成良好阅读习惯，不急功近利，注重实践结合。
六、学校开展读书活动的主要措施：
组织教师沙龙，全程贯穿读书要求。
针对不同教师群体，如青年教师、教研组长等，进行读书指导和竞赛。
在党员教师手册和党支部会议上，增设读书笔记栏目，促进交流和学习。
强化档案建设和评比，管理和奖励教师的读书活动。
这些举措将有助于提升教师的专业水平和人文素养，培养有知识、有文化底蕴的优秀教师，推动学校教育教学质量的不断提升。
第3篇：教师的个人读书计划书
一、我的读书目标：
1、营造积极进取、努力学习的读书氛围，提升学习理论的兴趣，逐步养成多读好书的习惯。
2、通过学习，深化教育理论修养，深入研读课标和教师用书，精通教材内容，提升专业能力和教学水平。
3、在阅读中提升思想境界，享受学习和教育的过程，提高生活质量。
二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：
树立“我读书 我快乐”的理念，努力实现学习与工作的良好结合，坚持阅读与反思相结合，努力提升学习和创新能力，提高个人教育水平。
三、开展读书活动的主要措施：
1、制定读书计划，有效利用时间进行自主学习和阅读，在课余和休息日积极进行笔记和摘录，每天保证至少一小时的阅读时间。
2、精选书籍，重点阅读学校推荐的书目，认真记录学习笔记，并以文字形式表达个人观点和阅读感悟，形成学习心得。
3、充分利用网络资源，进行在线阅读，了解并把握教育教学的最新信息和发展动态。
4、及时更新个人博客，积极与同事交流，讨论阅读心得。
四、具体的读书措施安排：
1、每天坚持至少一小时的阅读学习，以书为伴，充实思想。
2、认真做好阅读笔记，摘录关键教育教学信息，运用新的教育理念指导实际教学工作，推动个人教育水平的提升。
3、充分利用网络资源共享的优势，经常上网学习，了解各类教育相关信息。
