自踏入学堂起，映入眼帘的第一位引路人便是王老师。她总以一抹浅笑步入教室，每当目睹她那亲切的笑靥，我总会联想到盛放的花朵，娇艳动人。花朵终会凋零，但老师的笑颜却在我心中永恒绽放。
犹记语文课上，突感腹痛难忍，王老师察觉后，毫不犹豫地将我送往医院。父母远在外地，王老师毅然为我垫付了医*费。待我康复后，她微笑着询问：“身体好些了吗？”刹那间，感动之泪夺眶而出。
二年级时，我苦恼于作文写作，王老师便利用午休和下课时间悉心指导我。后来，我的作文在全校竞赛中荣获一等奖，并代表学校参加市级赛，还被《半壁天下》杂志聘为小记者。王老师无私奉献，以致消瘦许多，却仍微笑着问我：“写作文的感觉如何，开心吗？”我凝望着她的笑脸，重重地点了点头。
三年级时，母亲告知我即将转学，我万般不舍。然而，家已搬迁，别无他法。王老师得知后，依旧面带笑容安慰我：“隽竹，不要难过，新学校的老师也会对你很好。”说完，又微笑地送我走出枝园。那日黄昏，回到家中，我久久不能释怀。母亲说：“你像是丢了魂儿一样！”我扑入母亲怀中，泣不成声。
在我心中，王老师既如母亲般关怀备至，又如父亲般循循教诲。如今，虽已离开她的身边，但她的慈祥笑容却永驻我心，她的教诲也永远铭刻在我的脑海。
忘不了老师作文500字2
时间像流水似的过去了，亲爱的马老师，我对你的无限的依恋，对有多少话想对你说啊！
记得刚上小学的时候，胆子很小，有一次上课，你提出了一个问题，同学们都争着举手回答，我也想举手，可是又不敢，我只好低着头，心里不住地念着“马老师，别叫我，别叫我”，可是，你还是叫到了我，当时同学们的目光都刷地落到了我的身上，我慌极了，脸都红了，头一直不敢抬起来，结结巴巴，语无轮次地回答着问题，声音小得几乎只有我自己才感觉得到，同学们都笑了，我的头埋得更低了，脸更红了，心跳得更厉害了，我索*的闭着嘴巴，不敢回答老师的问题了，凡随着怦怦的心跳，生怕你会冲我发火，可是，我没有想到你不但没有责怪我一句，反而亲切的对我说“你不用害怕，其实你还是表现得很好的”。你用鼓励的目光看着我，此时，一股热流传遍我我的全身，我慢慢地抬起头，正好看见你那双深情的眼睛，让我一次次的明白了些什么，在以后的学习中，我流畅的回答着老师们的问题。
每当我回答问题时，我都很想起你，你的话语就会在我的身边回响，你含笑的眼睛又在我的眼前出现，给我增添了勇气和信心，正是你慈母般的关怀和鼓励，我从一个不懂事的小孩子成为了一个合格的小学生。
我真想大声的对您说：“敬爱的马老师，我真的是忘不了你”。
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我忘不了的王老师作文500字3
我忘不了的王老师
从幼儿园到现在三年级的所有老师之中，在我的脑海里使我忘不了的老师很多，其中最令我忘不了的一位老师就是王老师。虽然她是从三年级开始教我们的，在这短短的几个月相处中，她那温和、善良的*格，使我们觉得像是和我们在一起很长的时间。
王老师高高的身材，圆圆的脸上嵌着一双明亮的眼睛。您像慈母般地关怀我们。
那是在您刚教我们班数学课的时候。那时，我们胆子都非常小，不敢积极发言，害怕说错了，您会批评我们。记得有一次，您提出问题，叫我们回答，同学们都默默地坐着……这时，您就叫我回答，我低着头慢慢地站起来，结结巴巴、语无伦次地回答着。同学们笑了，我把头埋得更深了，使我觉得无地自容。这时，
您不但没有责怪我，反而亲切而又和蔼地对我说：“你别害怕，也别紧张。就是回答错了，我也不会责备你。只要敢于回答问题就是好的。”这时，您的眼睛里流露出鼓励的目光。啊！这目光只有慈母才有呀！我终于鼓足勇气，用响亮的声音流利地回答了您所提出的问题，回答得完全正确。您高兴地表扬了我。此后，同学们都勇于积极发言，即使我们回答错了，您也真的不责怪我们。因此，我们班的学习成绩一直名列前茅。
我爱王老师，她像母亲一样关心我们，爱护我们，像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人。我永远忘不了您——王老师。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、第一人称叙事法
【特点】
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法
【特点】
用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。（next88）但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法
【特点】
顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法
【特点】
倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法
【特点】
插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在*叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
忘不了我的老师小学作文500字4
我忘不了二班，我们临近毕业，我们原来完完整整的六年级就要解散了，我不想，但这要可能吗？
我们已经六年级了，已经待在二班有六年了，有许多事要总结，不过最让我不能忘记的是友情。一年级刚入学的时候，一直不喜欢说话的我和陈仲贤第一次说话，自从那一次说活以后，我们结下了深厚的友谊。不仅有陈仲贤这个好朋友，还有不同班的杨煜昌，我们才刚认识一年，不过我们是好兄弟。虽说这几个星期害了我两次，不过我们还是好朋友、好兄弟！说完“养鱼场”，还有林港的同桌李瑜，她是一个狠毒的女生，只要一惹她生气，你的手就会遭殃，手就会被抓出一条很深的疤痕，甚至流血！真是一个恐怖、很狠的家伙，我们把她的绝招叫做：“毒影爪”，多狠毒的名字，我们都不敢惹她。不过真正忘不了的是某个人，我们最多只认识半个月，不过我们都忘不了对方！因为她是……
忘不了同学也忘不了老师，体育老师李老师，他手下的篮球队厉害的不得了，在篮球队只待了半年的我已经知道了李教练的厉害！我从不知道怎样快攻，怎样拼抢，现在我能远传……享受篮球的快乐！我也忘不了英语老师，她虽说不是什么优秀教师，不过在我们一班和二班的心里，已经觉得missjia是个比优秀教师还优秀的老师！
二班，是最棒的，是一个团结的班级，我们忘不了二班，忘不了六年级二班，永远不会忘记！
老师我忘不了你作文500字5
人们常说：“老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。”在我眼里，老师是一支蜡烛，照耀着我们。她给了我太多，给了我力量，给了我知识，给了我克服困难的勇气。老师我忘不了你。
老师，你是知识的源泉，给了我很多很多。记得我走进校园的第一天，我觉得自己就像一张白纸，什么都不懂。是你教我识字，教我画画，教我唱歌，教我计算，甚至教我做人。你让我变得聪明了，头脑丰富了，是你让小鸟的羽毛丰满了，如果有一天我能飞向蓝天，我一定去博击长空。如今，我能朗读一篇又一篇优美的文章，画出一幅又一幅美丽的油画，登在报刊上，攻克了一个又一个数学上的难关，攻破一个又一个的数字堡垒；如今，我的作文写得栩栩如生，我笔下的小草会跳舞，我笔下的小花会欢笑，我笔下的小鸟会欢唱。我的成功，是来自于你的付出；我的完美，是来自于你的修饰；我的才华，是来自于你的汗水。老师，我怎么能忘得了你呢？
老师，你是欢乐的天使。你和我们做游戏，和我们一起度过六一，和我们一起去春游。但是，我还是忘不了你和我们打雪仗。记得那天，我从地上抓起一个雪球，朝老师扔去，你也不甘示弱，拿起雪球向我反击，我被打得连连后退，最后一溜烟地跑了。在茫茫大雪中，我们还和你一起堆了一个滑稽的雪人，靠着雪人，我们还拍了照相，把这欢乐永远定格在相片中。
老师，你是个爱心的使者。你有一双明亮的眼睛，时刻观察着我，发现我发烧了、感冒了、头痛了，就送给我安慰，送给我温暖。记得有一次，我的头撞伤了，忙了一天的您抽出时间，把我送到医院，一路上，你不停地鼓励我，来到医院，你又匆匆忙忙地去挂号，陪我来到治疗室，直到我父母来到医院，你才拖着疲惫的身子回家了。老师啊！是你的关心抚平了我的伤口。
老师，你是一位护花使者，爱护着我们，关心着我们，看着我们欢乐地成长。我永远忘不了你。
我忘不了的游老师500字作文6
在每个人的记忆海洋中，有一些人因各种不同的原因使你难忘，从而被你储藏在记忆之?}里。在我心中，有不少人使我难忘,而最令我难忘的则是六年级的语文老师——游老师。
那时我们刚来东华，胆子都少得很，上课不积极发言，你批评我们。记得有一次，上语文课，你带领我们读实习课的要求，过后，你问我们读懂了什么。全班立刻肃然无声，有的同学迟疑的举起了小手；有的刚举起手又放下了；有的低着头坐着。。。。。。这是，你叫一位举手的同学回答，他低着头慢慢的站站起来，结结巴巴，语无伦次地回答着，声音小得像蚊子，脸红得像一块烧红的炭。这时，你非但没有责怪他，反而和蔼可亲地说：“你回答错了，没有关系，积极举手回答就好！”说完，还用亲切的目光鼓励那位同学，终于，那位同学又鼓起勇气流畅地完整回答了。啊！你那慈母般的目光照亮我们的心灵。
你对我们慈母般的关怀和抚爱，不仅在上课中表现出来，而且在日生活里也闪闪发光。在你教的第二个学期。有一次，我被郑锐聪不小心弄到了眼睛，我急的大哭，几位同学看见了，马上扶我到办公室。到了办公室，你亲切的问我发生了什么事，还慢慢地抚摸着“伤口”，时不时地问我疼不疼。当我那伤心的事情转眼间变得无影无踪了，心中只剩下了感激。
您像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；您像粉笔一样，牺牲了自己的青春，留下了知识。您是一位辛勤的园丁，不辞劳累，培育了祖国的小花朵。
我忘不了您——游老师！
我忘不了怪老师作文500字7
上篇：一位怪老师
我读小学一年级的似乎班级里有一个怪老师。
有时候，我的老师总上在放学前在黑板上“写着今天不留作业”这几个字，而且，我的老师连寒假暑假的作业也不留。
长期以来，我们早已经习惯了老师的这种做法，但不知道为什么，我们的成绩反而越来越好了。而且期末考试的成绩都在90分以上。
中篇：与老师的离别
转眼间暑假就要结束了，明天就是开学的日子，我原本明天是一个开心的日子，明天就是一名二年级的小学上了，可是，让我万万没有想到的事情发生了。
到了第二天，我早早的来到了习惯小学，我走进了自己的班级里，发现同学们已到学校，于是，我也走到了自己的座位上坐下了。
于是，老师对我们说：同学们，今天我们已经成为了一名二年级的小学生了，而且，经过上级领导的认可，我们西关和东关小学的所有学生和所有老师都要并校去南关小学读书”我们听了都欢呼起来，可是，谁也没有想到明天就是我们与老师离别的日子。
到了第三天，我来到了南关校，但是在哪天早上，我在南关校里面却是找不到班级的队伍，后来，是我们班的同学带我到了班级的队伍。
不一会儿，校长告诉了我们在二年级几班，于是，我来到了这个班级，却发现不是原来的那个老师教我了，他去教四年级的学生了。
下篇：善良的老师
后来，我问了其他西关校老师才得知，他每次得来的*都买了学习用品给那些穷孩子们，剩余的钱全部捐给那些穷的上不起学的孩子们了。他还时常去看望那些孤寡老人陪他们说话。
尾声：永远的回忆
我一直都在想他为什么他总拿粉笔在黑板上写着“今天不留作业”这几个字，反而同学的成绩会越来越好呢？
我忘不了他拿着粉笔在黑板上写字的身影。
我忘不了他。
