一、《古意·猴》王维

“举手何所有，见君眼中有山丘。”这是王维的《古意·猴》，其中“猴”的形象生动有趣。在诗中，猴子的形象被赋予了深厚的寓意，让人读后不禁赞叹作者的想象力和艺术才华。

诗的前两句“举手何所有，见君眼中有山丘”，以问句开头，直接将读者的注意力引向猴子的举手动作。这里的“举手”并非普通动作，而是表现出猴子机灵顽皮的个性。而“见君眼中有山丘”则是对猴子眼神的描述，使得猴子的形象更加生动。这里的“山丘”并非真实存在的山丘，而是象征着猴子内心的世界，寓意着它丰富的想象力和深邃的思考。

二、《咏猴》李白

“两角金环映，四蹄玉足轻。”这是李白的《咏猴》，这首诗以简洁明了的语言，描绘了一只形态各异的猴子形象。

诗中的猴子拥有“两角金环”，使得其形象更加独特。这里的“两角”可能指的是猴子的耳朵，而“金环”则象征着猴子的尊贵和非凡。接着，“四蹄玉足轻”描述了猴子轻盈的身姿，使得整个形象栩栩如生。诗人运用了“两角金环”和“四蹄玉足轻”这两个形象生动的描绘，使读者仿佛看到了一只灵动活泼的猴子。

这两首古诗均以猴子为主题，通过细腻的描写，展现了猴子的形象和个性。在高考作文中，我们可以借鉴这种写法，用具体的景物或人物，通过生动的描绘，使文章更具表现力和感染力。

首先，我们要学会观察生活，从生活中寻找素材。无论是动物、植物，还是人物，都要关注它们的细节，发现其中的美。例如，在《古意·猴》中，诗人通过对猴子举手和眼神的描写，展现出它的机灵和丰富内心；在《咏猴》中，诗人通过对猴子外貌的描写，突出了它的非凡形象。

其次，我们要善于运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。例如，在《古意·猴》中，诗人用“山丘”来象征猴子的内心世界，既巧妙又富有诗意；在《咏猴》中，诗人用“两角金环”和“四蹄玉足轻”来描绘猴子的形象，使读者仿佛看到了一只活灵活现的猴子。

再次，我们要学会抓住主题，将诗歌中的意境融入作文中。在高考作文中，我们可以借鉴这两首诗的主题，通过描绘动物或人物的形象，表达自己的观点和情感。

总之，学习这两首古诗的写作技巧，有助于提高我们在高考作文中的表现。通过观察生活、运用修辞手法以及抓住主题，相信我们能够在作文中展现出独特的才华，取得优异的成绩。