鹰的飞翔(丹麦)彭托皮丹这是关于一只年轻的鹰的故事。它还是黄嘴雏鹰的时候，被带到教区牧师的家里。在那儿，好心的人悉心照料它，就像童话故事中的丑小鸭一样，小鹰在嘎嘎叫的鸭子、咯咯叫的母鸡和咩咩叫的绵羊中间长大。人们给它起了个平民的名字叫克劳斯。它通常在靠近猪圈的一处旧篱笆上歇息，坐在那儿等着女佣。只要老多萝茜一出现，它就会一下子窜到路面上，摇摇晃晃地、以背麻袋赛跑似的滑稽步伐走向装满的食槽。这种步伐是苍穹之王在地面行走时所特有的。然而有一天，当新鲜的南风吹来了春天，鹰像从前一样，栖息在篱笆上，沮丧地做着梦，突然一阵懵懂的对自由的渴望令它张开翅膀飞翔，这回它不像通常那样掉在地上，而是一下子被升到了空中。一开始它还小心试探着。终于，伴随着一声快乐、野*的尖叫，它扶摇直上，在高高的天上盘旋了一圈。一下子，它明白了做一只鹰意味着什么。村庄、森林和被阳光照耀的湖泊从它下面经过。鹰向着苍穹越飞越高，飘然陶醉于广阔的地平线和自己翅膀的力量。突然它停了下来，周围浩大的虚空令它害怕，它落在一处可以歇息的地方。在它的头上矗立着层层岩石，陡峭光秃的石墙上没有一处可用来避风。西方，太阳正置身于猩红的晚霞之中，这预示着风暴与暗夜。当傍晚的薄雾笼罩了河谷，一股强烈的孤独感袭上了这只高贵的鸟儿心头。沮丧之余，它看到一群牛伴着尖叫声走在回圈的路上，前面就是人类舒适的住所。它收紧翅膀，把喙深深*胸前的羽毛中，孤零零地立在沉默、荒凉的岩石上。突然头顶上传来振翅飞翔的声音，一只白喙的雌鹰正在它和傍晚红*的天宇之间盘旋。年轻的鹰在原地待了一会儿，伸着脖子考虑着这番奇怪的景象，但它的犹豫立刻便烟消云散了。在健壮的两翼有力的拍击下，它冲向高空，一会儿便接近了它的同伴。于是开始了一场群山之上野*的追逐。雌鹰总是在前面高飞，克劳斯尽力赶上，尽管它更沉重而且气喘吁吁。雌鹰是不是永远也不会停下来?它想着，它快筋疲力尽了，翅膀感到又累又重。雌鹰飞得越来越高，离深红*的山峰越来越远，呼唤着，诱惑着它跟随。它们来到一片广漠的石头荒野，凌乱的巨石相互颓倾在一起。猛然间它们面前的视野敞开了，流动的云端上，如幻景般，绵延着常年积雪的诡秘地域，那里从未被众生污染，是鹰与寂静的家园。白昼的最后一抹光线似乎在皑皑的白雪上歇息安睡了。它的后面，暗蓝的天幕升起，满是宁静的星星。克劳斯吓坏了。它停下来歇息在一块石头上，因寒冷和不适而颤抖。看着这白*的幽灵般的大地，它回忆起温暖的篱笆和舒适的家禽院。它还想起了老多萝茜，每当教堂的钟声宣告太阳升起，她就会从厨房里出来，带来热腾腾的食物。雌鹰的呼唤透过寒冷的空气传来。但是克劳斯无声地鼓起翅膀，偷偷地回去了，开始还有些踌躇，但很快变得迅速而急切，被它的恐惧、它的热望、它甜蜜的渴盼所追逐家家家!经过一夜执拗的飞翔，直到第二天早上，那可怜的鸟儿才到达牧师的住宅。它在它所爱的家上空盘旋了一段时间，似乎是要确信下面一切如常。然后它缓缓降落。但灾难发生了。一个雇工正巧发现了它，而且他也未曾听说克劳斯不见的消息。他赶快跑进屋子里取了*，藏在一棵树后面，准备在这个被当做家禽窃贼的东西靠近时开火。*响了。天空中飘荡着一些羽毛，死鹰像石头一样笔直地落在粪堆上。如果它是在家禽院子里长大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()()a。雏鹰在家禽院子里生活时，受到人们的照料、喂养，整日漫步于鸭子、母鸡和绵阳等动物中，所以在飞翔的时候，他还是会想起曾经拥有的温暖和舒适。b。起风的日子和雷雨到来之前，一种模糊的渴望会让雏鹰的内心苏醒，这一情节暗示着克劳斯这个天空骄子总有一天会扶摇直上、回到鹰的家园。
c。雌鹰的召唤使克劳斯冲向天空，但是它因为长期生活在家禽院而没有飞翔过，累得筋疲力尽，最终只好选择了返回。d。结尾时这只年轻的鹰被一个雇工打死了，这个偶然*的结局削弱了作品对主题的表达，但还是会让读者的心灵感到震撼。e。<鹰的飞翔>是一篇引人深思的寓言体短篇小说，这篇作品所要表现的决不仅仅是鹰的悲剧，而是在故事里寄寓了作者对社会、人生的丰富思考。①鹰的飞翔经历了哪几个阶段?概括每一阶段的鹰的心理活动。(6
分)答:(3)小说中多处运用对比的手法，请找出两处并分析这一手法的作用。(6分)答:
(4)作者最后说如果它是在家禽院子里长大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。你是否同意他的观点?结合文本陈述你的观点。(8分)答:阅读*:观点二:不同意。①作品中生活在家禽院中的这只鹰不是一只安于现状的鹰，它有一种模糊的渴望。它会为骤然勇猛的冲向天空后掉在地上而满怀困惑，而万分羞愧，它有摆脱平庸、改变命运的愿望，这正是这只鹰身上无比宝贵的地方。②尽管作者说如果它是在家禽院子里长大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。③但是，这篇作品并不是让我们泯灭摆脱平庸的渴望，而是告诉我们想要摆脱平庸的难度以及所必须具备的精神品质。(符合题意，言之成理即可，一定要注意结合文本)
飞翔的燕子阅读*2
阅读下面的文字，完成下题
飞翔的燕子
*春
我家窗外，不见绿*，是高楼包围中遗留的一片灰扑扑的低矮的瓦房，使我得以望见一片天空，望见它的晴朗*沉，星月风雨。当然，也得时常紧闭窗户，看那几根烟囱中逃窜出来的煤烟，如何张扬肆虐。
奇怪的是，燕子就在这样的环境中飞翔而至，像朋友似的呢喃问候。
一个暴雨来临前的黄昏，空中沉闷难耐。窗外的煤烟终于消失了，我可以打开窗子了，可以享受一番自然的抚摸了。就在打开窗子的时候，我的眼睛明亮起来两只燕子，正在窗外*沉的天空下盘旋飞翔。那白*的肚皮，似闪电，昭示着一种高洁；那划破*沉的长空的翅膀，透剔着搏击的力量；那如剪*般张开的羽尾呵，剪出飞翔的希望。
久违了，我亲爱的朋友!我亲爱的燕了!那些飞入寻常百姓家的燕子，那些少时见过的在空中的电线上纺织音符的燕子，那些春天在草丛中绿树林呢喃的燕子，早已成了过眼烟云，真真切切远离我们了。今天，这欢乐的，时而俯冲，时而奋飞，倏忽不见影踪，突然又再现在眼前的呼唤暴雨来临的燕子，让我这城中村夫，忧郁尽褪，灵魂随之飞翔。
我打开所有的窗户，希望燕子疲惫的时候，飞进来歇一歇。但燕子终无此意，在进飞至窗前，又昂然而去，它们有自己的天空，在天空中，塑造着飞翔的灵魂。
在那个暴雨如注的夜晚，我梦见了好多飞翔的燕子。
以后，在这个尽管没有[绿水绕人家"，而是乌烟熏人的境地，无论是刮风下雨，还是日出日落，不知为什么，我家窗外，总有两只燕子在飞翔直到写这篇短文的时候。我想，也许是我们的生活中昆虫太多的缘故吧，燕子终究要出现的。
不知什么时候，在这个熙熙攘攘的世界，我喜欢独处。心灵在静寂中用眼睛去感悟春夏秋冬。在这个潮湿闷热的夏季，飞翔而至的燕，无疑让灵魂开满了春天般的阳光。
(选自<光明日报>1997年11月15日)
(1)
第一段中[这样的环境"具体指什么?(不超过15个字)
(2)
作者称呼燕子为[亲爱的朋友"，这样写有什么表达效果?
(3)
第四段末[灵魂随之飞翔"和第五段末[飞翔的灵魂"，二者含义是否相同?请回答并说出理由。
(4)
倒数第二段末句[也许是我们的生活中昆虫太多的缘故吧，燕子终究要出现的"，这句话的含义及作用是什么?(不超过40字)
(5)
下面对本文的鉴赏，有误的两项是
a．
本文善于运用环境描写烘托人物的心情，表达情感的方式是含蓄蕴藉的。
b．
本文的燕子是象征积极向上奋斗不息的力量，它成为作者视野中优美亮丽的风景。
c．
本文反映作者的心情是乐观开朗的，作者也像燕子一样[灵魂开满了春天般的阳光"。
d．
本文有明暗两条线索，明线是写自然界的燕子，捕捉昆虫的燕子；暗线写奋进执著的斗士，勇斗邪恶装点春天的精灵。
e．
本文寓情于景，景中显情，语言优美，很多语句化实为虚，更富有诗的韵味。
阅读*:
*:5．cd;
解析:
(1)
不见绿*，*晴无定，煤烟肆虞。(承前理解代词[这样")
(2)
运用了拟人的手法形象地形现了燕子给[我"带来希望和力量，也带来了美好阳光。(手法也应该答出来。)
(3)
含义不同。前句是说[我"受到燕子精神的感染，灵魂受到熏陶，显得更有活力；后句是赞颂燕子的拼搏奋进精神。(要结合语境理解)
(4)
燕子是正义的化身，它将消灭世界上的一切害人虫。这名话有深化主题的作用。(要结合全文文意挖掘含义)
(5)
作者的心情从总体上来讲是忧郁的，后来在燕子的感染下才变得明朗；本文也不是明暗两条线索，而是寓义双关的写法。
《历练后的飞翔》阅读*3
在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有飞行之王的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。
但谁能想到那壮丽飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮?
当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这血淋淋的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
有的猎人了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。
原来，母鹰残忍地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀，那就是*、意志、勇气和希望，但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗?
1.雕鹰为什么被称为飞行之王?
2.文中那壮丽的飞翔后面蕴含着的滴血的悲壮指的是：
①
②
③
3.下列语句中加点词语各指什么?
①如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
②我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀。
4.联系全文，请赏析文中划线的句子。
①它眼里虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
②没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。
5.阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。(答出三点即可)
材料一母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。
材料二孟子曰：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，(《生于忧患，死于*》)
材料三曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为如此爱心。
①
②
③
*：
1.它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。
2.①雕鹰出生不久，就要经受千百次残酷的训练，否则，就不能获得食物。②母鹰把幼鹰从高处摔下，胆怯的幼鹰便被摔死。③母鹰折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，并将幼鹰再次从高处摔下，有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品。
3.①折翅训练(最后一次残忍的训练)②*、意志、勇气和希望
4.①写出了母鹰内心的矛盾和最终的选择。母鹰用近乎残忍的训练为孩子未来的生存打下坚实的基础。②本句充满了哲理。不管外界条件如何，成功最终靠自己。
5.①为了孩子的生存，动物对子女的训练是残酷的。②磨难成就了一批成功之士。③溺爱令人担忧。④残忍的爱比溺爱更有价值。
飞翔的翅膀阅读*4
飞翔的翅膀
丁立梅
16岁，她念初四。惧怕物理，老考不好。物理老师大怒，命她擎了自己的考试卷子，在班上有走。一圈一圈走下来，她的自尊，被碾成了碎末。从此惧怕上学，收拾书包离开学校。
她在我跟前说这段往事时，是笑着的。她的笑容，一直很灿烂。我却听得心疼我想起三毛，同样的境遇，三毛的数学考试不及格，老师在三毛脸上上用毛笔画了圈，让她站在教室外的走廊上示众。结果，三毛从此患了自闭症。经年之后，提起往事，三毛还是心有余悸。
她不同，她的*格里，更多的却是果敢。她没有患上自闭症，她走上了一条自立的路。小小年纪，去饭店给人端盘子，这一端就是一年，积累了丰富的经验。适逢家乡新建开发区，她在开发区租了房，自己开店。小店被她经营得红红火火，引起了当地电视台的注意，电视台特别报道了这个自强不息的小姑娘。她的人生，如果沿着这条路走下去，肯定会花开繁盛。
可是她偏偏爱好文学。只念过初中，却拿起笔来写小说。难说当时她是一种什么心理，或许，是为了排解生活中的烦恼；或许，是不想让自己的青春消耗在凡俗里。她前后花费四年时间，写了第一部长篇小说<多梦季节>。这一年，她20岁。
她把写好的小说，给一家出版社寄去，心里也没抱太大希望。在她，只是完成了一次心灵的放飞。放飞了，她的心事，也就了了。
不久以后，出版社打来电话，说她的稿子过了终审，准备出版。当那边得知她仅仅是个初中毕业的小姑娘时，惊诧万分。惜才的编辑问她，你愿意一辈子就待在一个小地方吗，想不想走出你的家乡?
她第一次慎重地考虑将来。将来，也许她会成为腰缠万贯的商人，嫁一个男人，安稳地过一生。可是，她的梦想不是这个，她决定为她的梦想孤注一掷。在出版社的推荐下，她只身一人，去了鲁迅文学院学习。这时，前途对她来说，是茫茫复茫茫。世界真大，她不过是万顷碧波上一片漂浮的叶，漂向哪里，在哪里靠岸，是个未知数。
在鲁迅文学院，她拼命汲取知识，读书，写作，没日没夜。在那里，她又写出一部长篇小说<雨后的阳光>，被出版社隆重推出。
这样安静无忧的日子，很快被打破，她毕业了。摆在她面前的，是很现实的生存问题。多少人成为北漂后，转头是空。她一个初中毕业的女孩子，要想在*城捡拾她的梦想，难。再加上这时的她，囊中羞*，当初开店所赚的钱，除去上学所用，已所剩无几。去，还是留，已是无可避免的一道选择题。若回去，她可以再创生意辉煌，过着锦衣玉食的生活。但最终，她选择了留下。
吃的苦，不必说。几番碰壁之后，她硬是凭着一股闯劲，进了媒体圈，做了一名娱记。后来，她应聘到<现代教育报>任编辑、记者，成了<现代教育报>很厉害的一支笔，出版了教育专著<精英之门>。这期间，她获奖无数。现在，她已经在*买下两套房，仅凭借她的一支笔。
她说:[我的梦想还没完呢，我要带着我的笔，走遍万水千山。"她站在我跟前，张开她的双臂，仰天欢笑，目光放逐得很高很远。
我想，如果有一天，这个叫解淑萍又名解小邪的小女子，突然从南美洲给我发来信息，我一定不会诧异。因为在她身上，永远洋溢着一种活力只要给梦想插上飞翔的翅膀，它总能到达它应到达的地方。这对飞翔的翅膀，一个叫坚持，一个叫努力。
1．根据原文有关信息，下列对文章内容的分析和概括，不正确的两项是( )
a．作者通过[物理老师"和[数学老师"伤害学生自尊的做法，揭示了应试教育片面追求高分的弊端。
b．解淑萍写作长篇小说<多梦季节>，只是为了表达对文学和人生的热爱之情，并没有做作家的奢望。
c．解淑萍的成功固然离不开自己的坚持和努力，但与外界的帮助也密不可分，从编辑的鼓励可见一斑。
d．一分耕耘一分收获，解淑萍历经痛苦的碰撞和艰难的拼搏，终于实现了乡村姑娘在*购房的愿望。
e．[张开她的双臂，仰天欢笑，目光放逐得很高很远"生动地表现了解淑萍正向更高更远的目标奋进。
2．文章第2段插叙了三毛患自闭症的事情，作者这样写的目的是什么?(4分)
3．本文的标题为[飞翔的翅膀"，试作简要赏析。(6分)
参考*:
1．ad(a曲解文意，从[`物理老师`和`数学老师`伤害学生自尊的做法"中，确实可以看出[应试教育片面追求高分的弊端"，但这不是作者写作的意图；d无中生有。)
2．这是一种反衬的手法。三毛的[自闭"和[心有余悸"与解淑萍在同样的挫折面前的态度形成鲜明的对比，凸显了解淑萍的坚强和乐观。
3．这一标题运用了比喻的修辞手法。[飞翔的翅膀"具体是指[坚持"和[努力"，这一比喻，生动地表现了[坚持"和[努力"在解淑萍实现[梦想"的奋斗历程中巨大作用，具有启发*，同时也是对文章主要内容的精辟概括。
飞翔的翅膀阅读理解附*5
飞翔的翅膀
丁立梅
16岁，她念初四。惧怕物理，老考不好。物理老师大怒，命她擎了自己的考试卷子，在班上有走。一圈一圈走下来，她的自尊，被碾成了碎末。从此惧怕上学，收拾书包离开学校。
她在我跟前说这段往事时，是笑着的。她的笑容，一直很灿烂。我却听得心疼我想起三毛，同样的境遇，三毛的数学考试不及格，老师在三毛脸上上用毛笔画了圈，让她站在教室外的走廊上示众。结果，三毛从此患了自闭症。经年之后，提起往事，三毛还是心有余悸。
她不同，她的*格里，更多的却是果敢。她没有患上自闭症，她走上了一条自立的路。小小年纪，去饭店给人端盘子，这一端就是一年，积累了丰富的经验。适逢家乡新建开发区，她在开发区租了房，自己开店。小店被她经营得红红火火，引起了当地电视台的注意，电视台特别报道了这个自强不息的小姑娘。她的人生，如果沿着这条路走下去，肯定会花开繁盛。
可是她偏偏爱好文学。只念过初中，却拿起笔来写小说。难说当时她是一种什么心理，或许，是为了排解生活中的烦恼;或许，是不想让自己的青春消耗在凡俗里。她前后花费四年时间，写了第一部长篇小说《多梦季节》。这一年，她20岁。
她把写好的小说，给一家出版社寄去，心里也没抱太大希望。在她，只是完成了一次心灵的放飞。放飞了，她的心事，也就了了。
不久以后，出版社打来电话，说她的稿子过了终审，准备出版。当那边得知她仅仅是个初中毕业的小姑娘时，惊诧万分。惜才的编辑问她，你愿意一辈子就待在一个小地方吗，想不想走出你的家乡?
她第一次慎重地考虑将来。将来，也许她会成为腰缠万贯的商人，嫁一个男人，安稳地过一生。可是，她的梦想不是这个，她决定为她的梦想孤注一掷。在出版社的推荐下，她只身一人，去了鲁迅文学院学习。这时，前途对她来说，是茫茫复茫茫。世界真大，她不过是万顷碧波上一片漂浮的叶，漂向哪里，在哪里靠岸，是个未知数。
在鲁迅文学院，她拼命汲取知识，读书，写作，没日没夜。在那里，她又写出一部长篇小说《雨后的阳光》，被出版社隆重推出。
这样安静无忧的日子，很快被打破，她毕业了。摆在她面前的，是很现实的生存问题。多少人成为北漂后，转头是空。她一个初中毕业的女孩子，要想在*城捡拾她的梦想，难。再加上这时的她，囊中羞*，当初开店所赚的钱，除去上学所用，已所剩无几。去，还是留，已是无可避免的一道选择题。若回去，她可以再创生意辉煌，过着锦衣玉食的生活。但最终，她选择了留下。
吃的苦，不必说。几番碰壁之后，她硬是凭着一股闯劲，进了媒体圈，做了一名娱记。后来，她应聘到《现代教育报》任编辑、记者，成了《现代教育报》很厉害的一支笔，出版了教育专著《精英之门》。这期间，她获奖无数。现在，她已经在*买下两套房，仅凭借她的一支笔。
她说：我的梦想还没完呢，我要带着我的笔，走遍万水千山。她站在我跟前，张开她的双臂，仰天欢笑，目光放逐得很高很远。
我想，如果有一天，这个叫解淑萍又名解小邪的小女子，突然从南美洲给我发来信息，我一定不会诧异。因为在她身上，永远洋溢着一种活力只要给梦想插上飞翔的翅膀，它总能到达它应到达的地方。这对飞翔的翅膀，一个叫坚持，一个叫努力。
1.根据原文有关信息，下列对文章内容的分析和概括，不正确的两项是()
a.作者通过物理老师和数学老师伤害学生自尊的做法，揭示了应试教育片面追求高分的弊端。
b.解淑萍写作长篇小说《多梦季节》，只是为了表达对文学和人生的热爱之情，并没有做作家的奢望。
c.解淑萍的成功固然离不开自己的坚持和努力，但与外界的帮助也密不可分，从编辑的鼓励可见一斑。
d.一分耕耘一分收获，解淑萍历经痛苦的碰撞和艰难的拼搏，终于实现了乡村姑娘在*购房的愿望。
e.张开她的双臂，仰天欢笑，目光放逐得很高很远生动地表现了解淑萍正向更高更远的目标奋进。
2.文章第2段插叙了三毛患自闭症的事情，作者这样写的目的是什么?(4分)
3.本文的标题为飞翔的翅膀，试作简要赏析。(6分)
参考*：
1.ad(a曲解文意，从物理老师和数学老师伤害学生自尊的做法中，确实可以看出应试教育片面追求高分的弊端，但这不是作者写作的意图;d无中生有。)
2.这是一种反衬的手法。三毛的自闭和心有余悸与解淑萍在同样的挫折面前的态度形成鲜明的对比，凸显了解淑萍的坚强和乐观。
3.这一标题运用了比喻的修辞手法。飞翔的翅膀具体是指坚持和努力，这一比喻，生动地表现了坚持和努力在解淑萍实现梦想的奋斗历程中巨大作用，具有启发*，同时也是对文章主要内容的精辟概括。
永不受伤的飞翔阅读*6
永不受伤的飞翔
①一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶。
②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。
③傍晚的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动*，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。
④我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说:[我早知道了，用你管?"
⑤我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说:[大小它也是个生命，放了它吧。"谁知那个男人嘴里嘟囔了一句[这人有病!"
⑥摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清脆的声音传了过来:[叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。"循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。
⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说:[放了吧，放了吧。"男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。车开走了。
⑧鸟半躺在地上，男孩走过去，a 把它小心翼翼地放在了手心。我说:[孩子，这小鸟伤得很重，恐怕"不料，b 孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说:[无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。"
⑨这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。
⑩然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说:[那你就好好照顾它吧。"孩子说:[放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的"
⑾我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来， 。
⑿那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。
⒀我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。
(选自<读者> 有删改)
题组一:
1．第⑶节中划线的词语[竟然"不能换成[果然"的理由是
2．文章第⑹段中写男人嘟嚷[这人有病"，这里[有病"的意思 ；他所以这样说是因为 。
3．男孩的一句[ "触动了女人的心，请你站在她的角度揣摩一下她当时的内心活动:(20字左右)(3分)。
4．第⑩段是个插叙段，请概括它的内容，并说明插叙的作用。(3分)
5．文中男孩有哪些可敬之处在于: (3分)
6．说说 [一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路"这个句子的含义，并谈谈这对你的启发。 (4分)
参考*:
1．(3分)[竟然"表示事先没有想到，结果事实出乎意料；[果然"表示事先有猜想，结果事实正好如此。从上文来看，[我"没有料到线上拴的是小鸟，所以只能用[竟然"。
2．(3分)思想有问题(1分) 他所说的[病"，并不是指[我"身体有病，而是因为[我"为一只毫不相干的小鸟向他求情(2分)
3．(3分)*一:[你看它多疼啊"一句话触动了女人的心(1分)
我也有过疼的体验，小鸟也是生命，它一定也很难过，算了放了它。(2分)
*二:[它妈妈看到了会哭的"(1分)
我也是妈妈，我也有孩子，做母亲的看到自己的孩子受罪，谁不难过，瞧我做这事儿。(2分)
4．(3分)内容:简介了男孩的身世和处境(1分)
作用:通过插叙段落的介绍，不仅使人物形象更丰满，而且让人物的遭遇与他的现实表现形成对比，彰显了人物精神的可贵，突出了文章主题。(2分)
5．(1)他失去了同龄人应有的阳光、温暖和爱，但他依旧有着一颗纯真的爱心表现在爱鸟上；(2)年幼的他面对着生活的重压，却主动帮母亲分忧；(3)他遭受那么多的挫折和打击，却坚强不屈；(4)面对着饱受摧残的小鸟，他却保持着信心和乐观。(答对3点即可)
6．(4分，各2分)含义:一个真正坚强不屈的人，能够战胜人生路上的一切困难。
启发:它启示我们一个人要勇敢面对人生道路上的各种困难险阻，并在战胜困难中成为真正的强者。(意思对即可)
题组二:
1、下面的括号内根据拼音写汉字并给加点的字注音。(2分)
催( )促 悲mǐn( )
2、题目[永不受伤的飞翔"的含义是什么?(4分)
3、请概括第⑽段中插叙的内容，并说明插叙的作用。(4分) 概括:小男孩的身世与处境。(1分)
4、第⑻段[孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分"，请你揣摩一下女人当时的心理活动，写在下面。(3分)
5、文中有a、b两处划线句，请对其做圈点评注，写在下面。(6分)
要求:(1)从意义和作用两方面为a句中加点的词语作注。
(2)品评赏析b句，可以从内容理解、表达效果等角度入手。
6、说说[一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路"这个句子的含义，谈谈这对你的启发。(4分)
7、阅读原文和下面的两则材料，谈谈你的思考和感悟。(3分)
⑴慈善，是人类的一种美德。基督教把[仁爱慈善"作为[三主德"之一，<圣经>提出[有求你的，就给他"；佛教悲悯众生、布恩施惠。慈善，更是中华民族的传统美德。两千多年前的<礼记>就提出[仁者，莫大于爱人。"
⑵刘备给后主遗诏中，告诫刘禅:勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惟贤惟德，能服于人。
参考*:
1、cuī 悯
2、小鸟即使受伤也坚信一定会再次飞翔。(2分)小男孩即使家庭生活困难窘迫也不会失望，仍然坚强乐观心存爱心，保持对生活的信心。(2分)
3、小鸟即使受伤也坚信一定会再次飞翔。(2分)小男孩即使家庭生活困难窘迫也不会失望，仍然坚强乐观心存爱心，保持对生活的信心。(2分)
4、我也有过疼的体验，小鸟也是生命，它一定很难过，算了放了它吧。
或 我也是妈妈，也有孩子，做父母的看到自己的孩子受了罪，难不难过。(3分)
5、a句:小心翼翼形容形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。这里写小男孩放小鸟的时非常小心、动作轻柔，生怕伤害到小鸟。写出了小男孩对小鸟的爱护，表现了小男孩的爱心。
b句:这句话通过对孩子的动作和语言描写，表现出他对鸟儿活下去的自信，刻画出孩子的坚强、乐观、心存爱心。(3分)
6、含义:一个真正坚强不屈的人，能战胜人生路上的一切困难。(2分)
启示:它启发我们一个人要勇敢面对人生的道路上的各种困难险阻，并在战胜困难中成为真正的强者。(2分)
7、善是做人之本，我们身边有很多需要帮助的人，伸出你的双手，用你的善良去温暖他们。(3分)
题组三:
1．请根据文意，在下列表格里填上恰当的内容。(不超过9个字)(2分)
情节内容
人物形象(小男孩)
劝男人放开小鸟
勇敢
(1)
善良
叙男孩过去经历
(2)
2．文章题目[永不受伤的飞翔"有什么含义?(3分)
3．文章第十二自然中写到了作者的梦境，这段内容在文中起什么作用?(2分)
4．文章结尾一段中，作者写道[一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路"。这句话从表达方式上来看，属于哪种?请结合文章内容，以及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟。(5分)
参考*:
1．(1)救起小鸟(决心给小鸟养伤)(2)坚强
2．一是指受伤的小鸟在男孩的救助下，一定会再次奋发振翅的飞翔。
二是指小男孩没有让艰难困苦留下*影的乐观向上的生活。
3．表达了作者对小鸟和男孩的境况的牵挂，寄寓了作者对小鸟和男孩(特别是男孩)的未来的美好祝愿。
4．议论。 这句话是说，只要一个人坚强乐观地面对生活，那么生活中的任何艰难困苦都会被打败。就像文中的小男孩，虽然遭遇了那么多不幸，但他的心灵却依然那样善良、乐观、坚强，他就是[一个骨子里永远不会受伤的生命"。我们也要学习小男孩的精神，在学习和生活中不怕困难，坚强乐观的面对困难，把这些当作磨砺我们心*的生活的考验。
答题要求:对句子的理解+结合文章内容+自我感悟
永不受伤的飞翔阅读*7
【原文】
永不受伤的飞翔
①一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶。
②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。
③傍晚的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动*，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。
④我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？”
⑤我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病！”
⑥摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。
⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。车开走了。
⑧鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”
⑨这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。
⑩然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……”
⑾我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来，【】。
⑿那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。
⒀我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为【一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路】。
（选自《读者》，有删改）
【问题】
20.请根据文意，在下列表格里填上恰当的内容。（不超过9个字）（2分）
情节内容
人物形象（小男孩）
劝男人放开小鸟
勇敢
（1）
善良
叙男孩过去经历
（2）
21.文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义？（3分）
答：【】。
22.文章第十二自然中写到了作者的梦境，这段内容在文中起什么作用？（2分）答：【】。
23.文章结尾一段中，作者写道“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”。这句话从表达方式上来看，属于哪种？请结合文章内容，以及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟。（5分）
答：【】。
【参考*】
20.（1）救起小鸟（决心给小鸟养伤）
（2）坚强
21.一是指受伤的小鸟在男孩的救助下，一定会再次奋发振翅的飞翔。
二是指小男孩没有让艰难困苦留下*影的乐观向上的生活。
22.表达了作者对小鸟和男孩的境况的牵挂，寄寓了作者对小鸟和男孩（特别是男孩）的未来的美好祝愿。
23.议论。这句话是说，只要一个人坚强乐观地面对生活，那么生活中的任何艰难困苦都会被打败。就像文中的小男孩，虽然遭遇了那么多不幸，但他的心灵却依然那样善良、乐观、坚强，他就是“一个骨子里永远不会受伤的生命”。我们也要学习小男孩的精神，在学习和生活中不怕困难，坚强乐观的面对困难，把这些当作磨砺我们心*的生活的考验。
答题要求：对句子的理解+结合文章内容+自我感悟
《带着伤痕飞翔》阅读及*参考8
⑴它出壳了。一身灰*的毛，还带着水，它顶破了蛋壳，从里面钻了出来。它抖抖毛，似乎想站起来，但是没有成功。
⑵它的父亲忧心忡忡地望着它，因为它的翅膀和脚根本不能维持平衡，这个样子，它也许就不能飞翔，也许……是注定无法活下去的。
⑶因为它们是鹰，高飞于天空的鹰，没有飞翔的能力就意味着死亡的命运。
⑷它整天守在窝中，抬头望着天空。似乎有什么东西从天空中一掠而过。那是它的同类。是它的兄弟姐妹。但是它不能飞，也就没有了捕获猎物的能力，也就没有了生存的保障。就这样一直靠父母捕获来的食物为生？它不愿意，它努力地站起来。艰难地展开双翼，走到窝边。天是蓝*的。它一振翅，跳出了窝。
⑸没有用，它就如一块石头一样坠落下去，掉在下面十米外的树丛中，溅起了几片树叶和羽毛。
⑹父母把它带回了窝。它的身上有好几处都被树枝挂破，也许这些伤永远也好不了。它用喙梳理着羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回忆自己在空中的那一瞬间，虽然是短暂的一瞬，但是它感到自己有了一种强烈的飞上天空的渴望。它再次抬头望着天空。
⑺它向往飞翔，向往着靠自己的能力骄傲地活下去。它不断尝试着，一次次从窝边跳下去，体会着飞翔的感觉，一次次摔在树丛中被父母带回来。
⑻这是第几道伤痕了？它自己也不记得了。这天和以前一样，它又一次掉在了树丛中。但父亲对它说：你身上的每一道伤痕，都是一枚勋章，它见证了鹰的勇敢和坚强，见证了鹰的拼搏与努力。
⑼伤痕不仅留在它的肉体上，也留在它的精神上。除了身上的伤口，还有同伴的嘲笑声和蔑视的目光。它把伤口上的羽毛梳理好，不让树枝把它们弄乱。因为它要带着这些伤痕——这些勋章，学会在天空里飞翔。
⑽有一天，它发现自己能滑翔了。它顺着风，从高高的窝里跃下，在天空中扑打了几下翅膀，在天空中画出了一条弧线，然后缓缓地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在树丛间。它的泪水第一次流淌了下来。它又想起自己身上那些累累伤痕，那些见证了它所有梦想和一次次努力中失败的伤痕，此刻都化为了它飞翔的希望。它更理解了父亲所说的“勋章”的含义。它把这一天永远地珍藏在心里，连同那些肉体和精神上的伤痕。
⑾从此，它每天都要跃出窝去，逆风展开那双带着无数伤痕的翅膀。终于有一天，它发现自己能飞翔了。它能熟练地煽动翅膀，能控制自己飞行的姿势和速度，虽然它知道自己的飞翔还有一些缺陷，双翼和双脚还不能很好地配合，但是它的确开始用自己的方式飞起来。那一次一次的努力换来的伤痕，成了它振翅蓝天的动力，真正成了父亲所说的勋章。
⑿它把每一次练习当做自己飞翔的新开始，把每次成功的降落看成是自己飞翔的一次小结。它带着伤痕越飞越好，越飞越高。
⒀它成了一只虽不完美但却勇敢的真正的雄鹰……
（转摘《微型小说选刊》2010.8）
小题1:、本文记叙了小鹰学习飞翔的艰难历程。请结合文中的关键词句概括小鹰学习飞翔的其余两个阶段。（每处用8个字加以概括）（4分）
__________________→扑打翅膀，画出弧线→__________________
小题2:、文本第⑷、⑹段中反复刻画小鹰“抬头望着天空”这一神情，请结合上下文细读，说说你能从中读出它怎样的心思？（3分）
小题3:、第⑽段中写道：“它更理解了父亲所说的‘勋章’的含义”，你怎样理解这个“含义”？（3分）
小题4:、请结合自己的成长体验，谈谈你从这只小鹰“带着伤痕飞翔”的历练中获得的感悟。（4分）
参考*：
小题1:（4分）初振羽翼，坠落树丛→（……）→扇动翅膀，翱翔蓝天
（一处2分，字数符合要求，意思相近即可，否则酌情扣分）
小题1:（3分）向往飞翔，向往着靠自己的能力骄傲地活下去。（意思相近即可）
小题1:（共3分）指小鹰身上的一道道伤痕，（1分）这些伤痕都是小鹰为实现飞翔梦想拼搏与努力的见证，是它面对无数次失败决不气馁的勇敢与坚强的见证。（2分）
小题1:（共4分，能结合自己的成长体验来谈，感悟合理，语言表述清晰流畅即可得满分，否则酌情扣分）
示例：文中的这只小鹰无数次带着累累伤痕苦苦练习飞翔，它身上这种屡挫屡战的坚毅深深地震撼了我，给我强大的精神力量，我相信，勇者是打不倒的。（2分）就如我，尽管在一次次的月考中受挫，现实与目标总是保持着一定的距离，但是每一次我都会重新站起来，我坚信，最后的胜利一定属于打不倒的勇者。（2分）
略
