雄伟的塔
表现美感。
节日的装饰
教学反思
课时计划月日周共（2）课时
课题节日的装饰第（1）课时
教学目标1、通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。
2、学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的装饰，并能从*彩、线条运用等方面有目的地学习。
3、了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的*彩、造型特点。
教学难点学习描绘节日装饰的造型、*彩。
教学准备彩*笔、彩纸、彩泥等。
教学过程自主设计
一、欣赏导入：
1.观看有关节日及民俗的录像。
2.思考：节日，我们穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表现？人们都会进行什么样的庆祝活动？
3.节日中的气氛都是由美丽的装饰渲染的。揭示课题：节日的装饰
二、新授：
节日中最活跃的是人，人是节日中最美的风景线，而服装又使人变的更加美丽，服装的*彩首先给人留下深刻的印象。所以，节日中的服饰*彩一定要鲜艳夺目，再陪上其他美丽的装饰就更加烘托出节日的欢乐气氛了。
学生作画，教师指导。
1.染人物皮肤。用橙、浅橙、肉橙、粉*等平染裸露的四肢、手、脚和面部。用深*描画五官，有神采、有表情。
2.描绘服饰。
引导学生试着用一用深*和浅*。比如黑*可以协调任何*彩，黑*和其他鲜艳*相间，能产生对比，形成斑斓、并有跳跃的视觉效果。纹样*和服饰底*要互不干扰，形成整体效果美感。
3.涂染背景。
学生实践，教师指导。
1.基本形定位，用铅笔轻轻画人物动态。
要求：人的姿态表现出节日的快乐；服装*彩缤纷；各种装饰艳丽夺目。
2.描画具象，用铅笔在人物姿态骨式上画出各部分结构：头（五官、发
教学过程自主设计
式、头饰）；再整体形的局部位置用简单的直线、曲线装饰服装样式；画颈、四肢、手、足。各部分不要求规范和比例。
3.勾线：用彩*水笔、油画棒，勾画人物的具体形象，细致生动的描写各部位。如：五官表情，头发样式、染黑头发，细致的刻画服饰纹样。
人物服装组合图：
4.添加背景：烟火、礼花、彩旗、彩灯以及各种装饰道具。
