大伙有当过领读员的么？所谓的领读员就是每天早晚读以及早上七点十五到七点四十都要带领全班读书，我们班的规定就是：一三五读语文，二四读数学。每天都有不同的两位领读员给我们领读，可是，这领读风光的背后，可是无限辛*的呀！
场景一：“拿出语文书，翻开××页！”星期五，我又在对着班上的“活宝们”喊了。“你！快点给我拿出语文书！”“还有你，早读写什么作业？昨晚做贼去了？”我一个个地走过他们的座位，叫他们拿出语文书。好不容易大家都掏出了语文书，我就提高嗓音发音：“3。桃花心木，预备——读！”“3。桃——花——心——木……”班上的“活宝们”有气无力地把课文题目拉得老长，用语文老师的话来说就是：拉得比马屁还长！
过了一会儿，在我“撕心裂肺”地发音声下，“活宝们”总算肯认真读书了，我往角落的座位一看——嗯？韦?j耀在干啥？我迅速走到他身边，眼睛往他座位一扫——哈哈！在看漫画书！我毫不留情地往他背上*一拍，在他的“惨叫”声中，我瞪了他一眼，意思是：看你还敢在本姑娘的眼皮子底下不读书！他接收到我的眼神，立刻坐直了身子，读起书来。等老师进教室后，看见班里书声琅琅，总算没发脾气罚我们抄课文了。
领读结果：无比欢欣
场景二：又到了星期五，我照常拿出语文书准备领读，可是今天肚子异常痛，为了不被扣文明班分儿，我只好坚持上“战场”。谁料，今天这帮“活宝们”像打了鸡血一样，怎么喊都不肯读书，我也已经声嘶力竭，看看我的搭档——本班出了名的娇贵小姐钟雨岑正在训那些不读书又捣乱的男同志。我恳求她来发音，人家大小姐潇洒一甩头：“你来！我才不发音呢！”结果可想而知，我们全班罚抄课文……
出去做早*了，我听见大家议论纷纷：“哼，每次到任可和钟雨岑领读的时候我们就挨罚抄课文，真是的！”“就是啊，她俩好没本事噢！”就连本班才子陈翔也在挖苦我：“还学习委员呢，领读那么差劲！”看着他们一个个纷纷向我投来鄙视的眼神，我真是想一头撞在豆腐上！难道责任都是我的么？你们没责任？我发音喊得声嘶力竭，你们都不读，老师罚抄课文了就来怪我？天啊，还有没有理了呀！
领读结果：苦不堪言
最后，在众人给予的压力以及父母的不满下，我辞了这份差事，我的嗓音由于要大声发音，已经变了声，父母也不允许我再干这份差事了，哎，上天保佑，这群“活宝”能安全度过学习生涯。（祈祷中……）
“学海无涯苦作舟”，“梅花香自苦寒来”似乎因为其中的“苦”而被许多人所不能接受。是呀，孩子们的学习应该是快乐的，而不应该是以“苦”为代价的。在当前这似乎以成了大家的一个共识。
然而，我们却不能忽视这样一个问题：学习并不都是轻松有趣的，有时甚至是艰苦的、枯燥的。我们强调让孩子们快乐学习，但也不能因为追求快乐的学习而否定学习本身就是一个有困难甚至很艰苦的过程这一事实。我们不能因为强调快乐而一味地去追求学习的轻松。“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”所以，我们不能因为快乐而让学生去回避学习中的艰苦，如果遇到困难就低头，一旦艰苦就让步，那样我们培养的学生岂不是见不得风雨的温室花朵？
学习仍然是需要快乐的。也只有让学习者领略到学习的快乐，学习才会真正有意义，才会有效，学习者才会有继续学习的内在动力。然而，这种快乐首先要学习者有正确的学习目的，懂得学习的真正需要，树立正确的学习观，掌握恰当的学习方法，培养自己良好的心理素质和学习习惯，才能正确地面对学习中的困难和艰苦。也只有勇于面对学习中的苦，并能有效地去克服它，学习才能有真正快乐。
学习的确也是快乐的。这种快乐主要体现在整个学习的过程中。许多人在学习过程中，去发现，去探索；在这个过程中，他们或独自钻研，或与人协作。他们也许备尝艰辛，也许会经历失败，也许会灰心沮丧，但也有成功的喜悦和快乐。正是在这样的过程中，他们在积极的参与和面对，他们才能享受到局外人所无法体会的无穷的快乐。
学习的快乐不仅在过程中，也在结果上。成功是进一步激发学习者区积极有效学习的动因。我们不能怕失败，但一个总是在失败的中的学习者最终会对学习丧失兴趣。所以，我们也不能只追求学习过程的快乐而忽视了学习结果。当然，学习的过程不能仅仅是做练习题，结果不能仅仅是分数，它应该是多元的，是与促进学习者终身成长有关的。
所以，学习是快乐的，但并不都是轻松的。作为教师，我们需要快乐，需要学生快乐，但我们绝对不轻松！你说是吧？
今年，我12岁，上小学6年级，可以说人生才刚刚开始，但人生的经历，多少还是懂了一些。当然，是经历总是有好有坏，有苦有乐。
只要有人的地方，就不可能有绝对的公平，有绝对的净土。或许只有在地球以外的世界，才有可能有公平。当然，这是不可能的，既然你无法改变这个世界，就只能学着适应这个世界。还好，我还小，还学得来，要是再大一点，那可能就不会这样了。
算了，回归正题，说我的苦与乐吧。前不久，我们学校举行了峪分选拔赛，共有两轮。第一轮，由于轻敌，我只考到了全班第5，推算一下，大概在全年级第15，而峪分在我们学校只给10个名额，这就*，在下次考试中我必须要考上极高名次，才有机会考上峪分。这使我很紧张，毕竟考全年级第一、第二，对我来说虽然有过，但也是付出努力的。可如今，临阵磨*，怎能令我不紧张啊？
下次考试的时间在一星期之后，在这一周里，我付出了相当于平时几倍的努力，终于，我成功了，我以全年级第四的身份考上了峪分，我十分开心，总算这6年的努力没有白费。这应该是我小学阶段最快乐的事了！
但在这之后，我得知，由于户口原因，峪分的大门为我关闭了。我不明白，为什么同样是上学，同样的学习，取得了同样骄人的成绩，而结局却是这样的不同？户口和能力到底哪个更重要一些呢？既然是推优，为什么要加上那么多的条条框框限制？清朝的龚自珍就曾乞求苍天“不拘一格降人才”，为什么社会发展到今天还是不能做到“不拘一格选人才”呢？我想不明白，我很痛苦。
……
其实也没什么，什么峪分，什么新桥路，不过就是一所中学，不过尔尔，在那些有名中学的面前，还排不上名次。“是玫瑰它总会开花的，是金子放在哪里都一样发光。”一个名额，让我懂得了这么多，挺好。我明白了，这个时代，就是这个样，根深蒂固的弊病积重难返，只有凭借自己的努力，只有你掌握了这个世界，你才能改变这个世界！
我觉的学习是一件很苦的事，因为考试卷上的题目五花八门，总会遇到不会做的题。还有，如果考的不好，爸爸妈妈就会说：“为什么别人考的那么好，你考的那么差？说的我头都要炸了。有时忘记检查作业，第二天就会被老师一而再再而三的发下来订正。作业多时，晚上要很晚才能睡觉。
但学习中也有很多乐趣：每节课都能学到一些新知识，上课学知识的时候还能玩游戏。经过三个学期的学习，我学会了计算、读书，还认识了许多字，现在，我已经能自己看课外书了。我希望把学习中的苦变成乐就要养成良好的学习习惯。今后我要认真听讲，认真检查作业，把学习中的苦变成乐。
我的苦与乐作文800字2
痛苦与快乐是我们生活中必不可少的因素，也结成了一对无法分开的好兄弟。欢迎大家阅读！更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目！
日子像流水一样逝去，三年的初中生活就要画上一个句号了。每想至此，心里便久久不能平静。回首往事，有考试不及格的沮丧，有考高分领奖状的自豪，有*场上与同学好友追逐嬉戏，有联欢会上尽情的狂欢，还有毕业前夕留言簿上深深的依恋、美好的祝愿和影集里那挥不去忘不掉的身影……
初中三年是一部由苦与乐谱写而成的乐章。
忘不了曾为一道几何题的求证而绞尽脑汁、费尽苦心，问题解决时又是何等的快乐，真胜过吃巧克力糖和打游戏机；也忘不了几个同学为讨论一道力学题而争论得面红耳赤，各执己见，简直伤了和气，最后不得不提请物理老师“仲裁”；更忘不了自习课上，同学们竟然书生意气、指点江山、激扬文字，讨论起波黑战争、卢旺达难民、希望工程、反腐倡廉、严打斗争……且美其名曰“家事国事天下事，事事关心”，结果因扰乱课堂秩序被罚写检讨，尝到自己摘来的苦果，但心里却乐滋滋的，无怨无悔。
初中是少男少女多梦的季节，我的梦想就是能写出一部石破天惊的着作，从此成为蜚声文坛的作家。为此，我把课余时间都交给了文学，读六声骈文、唐诗、宋词、元曲、明清话本，以增加自己的文学细胞；读《红楼梦》这部*封建社会的“百科全书”，以了解那个没落的时代；读《三国》以增加智谋；读《西游记》以自娱……别以为我只在历史的圈子里转悠，我也读金庸、王朔、丛维熙，自己解释说是“增加营养，补充新鲜血液”。我常常陶醉在大师们用文学营造的氛围里不能自拔，与主人公同喜同忧同苦同乐，结果作业常不能按时完成而屡遭老师的“红牌警告”，在毕业迎考的关键时期，我不得不面对现实，为了今后有条出路，我的爱好不得不被暂时“割舍”，把时间、精力投诸到各门功课的学习上。
以上只是构成我初中生活苦乐乐章的片段，行笔至此，我的脑海里奏响了整个乐章。闲暇时，我会把它完整地记录下来，让三年的苦与乐不仅成为自己生活的一部分，也能成为周围人的一部分，让朋友也来分担我的苦恼，分享我的快乐。
朋友，等着这一天吧！
痛苦与快乐是我们生活中必不可少的因素，也结成了一对无法分开的好兄弟。
快乐，需要痛苦衬托；痛苦，需要快乐点缀。单纯的快乐，单纯的痛苦，都会使人沉陷另一个世界的沼泽，无法挣脱。痛苦与快乐，只有结合在一起，才能组合出我们这个世界，这个生活。
上个周末，我正打算一觉睡到自然醒，但是7点多就被老妈拽了起来。“好不容易到周末了，让您的女儿睡一会儿吧。”我撒着娇。“不行！还有一大堆作业没做呢！”妈妈十分坚定。我起来一看，妈呀！阅读题、奥数、书法堆成了一座小山。哎，做学生怎么这么苦呀？真恨不得一下子长成了大人，就不用做那么多的作业了，而妈妈还在一边振振有词：“学习就是慢慢积累的过程，要吃得苦中苦，方为人上人”……我简直无语了，只能在这苦日子中慢慢地长大吧。
功夫不负有心人！我惊喜地发现，我的努力终于得到了回报：在一次的期末考试中，我勇夺班级第二；我的作文还在全班阅读。老师表扬我，同学们羡慕我，我顿时尝到了快乐的滋味。或许，想获得成功的快乐，就需要艰苦打头阵吧。
还记得小时侯，我跟着爸爸妈妈一起去外婆家摘梨。我在园子里上蹿下跳，十分开心。“哎哟！”为了摘高高挂在树梢上的梨子，我一不小心撞上了一棵梨子树，痛得龇牙咧嘴。突然，一个梨子掉在了我手上。我尝了尝，嗯，香甜可口，这甜蜜让我舒缓了身上的痛苦，这时身上的隐隐作痛更让我感觉到了苦后的甘甜。或许，这就是快乐的真正含义？
前几周，学校举行了“趣味运动会——蚂蚁搬家”活动，要求我们双手双脚着地，肚皮朝上顶沙包爬行。我们班同学都十分地努力，然而与别班的比分越拉越大。最后，轮到我冲过终点线了。临近时，我一不小心被绊了一下，竟摔过了终点线。我一看，哎呀，手背擦破了皮，疼痛不已，但听到了同学们的欢呼，笑容立刻浮现于我脸庞。
苦与乐，正是它们的结合，使这个世界更完美。
地球每天都转，世界每天都变，我们也一天天地成长起来，成长的经历有苦也有乐，有*也有甜。人生就像一道美味佳肴，它包括了许多的配料，*甜苦辣，苦与乐之间的联系是异常密切的，因为有它们的存在，人生才有意义。
苦犹如一杯苦*的浓咖啡，喝起来苦*，而乐则如一包奶糖，当奶糖与咖啡溶为一体时，一杯香浓可口的咖啡就完成了。当你坐在一间小小的咖啡厅里品味咖啡时，才能够品味出人生的哲理，我觉得生活中的苦大多来自于自己克服不了的困难。当你找工作时，遭到拒绝，那是一种羞*的苦，它需要自信一半·愉悦一半的*方来用快乐熬制，才能够*到病除。当你对生活失去渴望时，那是一种绝望的苦，是需要希望+快乐+开朗+信心来用乐火煎制，服用几次才能够痊愈，痊愈后还需要乐来调理身体。其实人生好像是一场游戏，但游戏的价值并不在于赢的是谁，它的真正价值是享受在其中的乐趣，克服当中的苦果，才能结出乐果，懂得享受的人才是真正的胜者。
人生的苦是人在成长过程中不可缺少的对手之一，无论遇到怎样的困难，都要以乐观的态度去面对，相信那句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的名言。当你感到自己陷入绝境时，不要气馁，不要放弃，振作起来，坚信会有一片光明的前途在等着自己去开创。战胜困难是一种成功的喜悦，无论在什么样的环境下我们都必须学会奋斗，奋斗的过程是艰辛的，但要懂得苦中作乐。张海迪在失去双腿的痛苦之下，依然能够振作起来，享受生活的乐趣，这不是值得我们学习的精神吗？苦中作乐，在恶劣的环境下依然能够享受到乐趣，能够发现生活中的好。
苦和乐就是汪洋大海里的一粒水滴，在与其他水滴汇集的时候，已然成了不可缺少的一分子。人生就像那汪洋的大海包罗了每粒水滴，在那些苦的背后一定有乐在支持着，只有品味到苦，才能懂得乐的价值，只有辛勤的耕作，才能有丰富的所获。耕耘一分的苦，就能收获十分的乐，苦与乐之间是密不可分的，有苦有乐人生才完整。
苦与乐是人生中的配料，缺少了它们，人生的意义就会有所改变，变得无味，就失去了吸引人品尝的资本。在成长过程中，有了苦与乐的作陪，人生才变得有意义，变得有滋有味。不经历风雨怎能见彩虹，不经历人生的苦难，怎能享受到人生的乐趣，苦中作乐，乃是品味人生的一剂良*。
生活的咖啡需要人慢慢地去品味，仔细得去品味，才能品味出其中的苦与乐。
作文的苦与乐作文800字3
我呢，一个普普通通的女孩，却有一个十分突出的爱好——写作文。这个爱好一定很罕见吧，但是呢，我就是钟情于写作。很小的时候，我在妈妈的怀抱里阅读了很多优美的童话、故事，小小的我多么羡慕那些作家啊，能编制出那么多充满魅力的童话。于是，一个小小的心愿在我的心中扎根了，我信誓旦旦地对妈妈说：“妈妈，长大了我也要当一个作家，一个能写很多好书的作家，我会写很多童话、故事……”妈妈笑而不答。当年的我和妈妈都没有想到，就因为一句童言，我真的对写作情有独钟了。步入了小学，每天老师都会布置一项作业——造句。大部分同学都会草草应付了事，而我不同，对于这项作业，我又喜爱又认真，当大家都千篇一律地写着“我爱吃竹笋”“我的妈妈很美丽”的时候，小小的我却懂得另辟奇径，“春天，一个个小春笋从地里钻出来。”“美丽的荷花像从天而降的白衣仙子。”这些优美的句子不再只是印刻在书上，而是成了我的囊中之物。这些好词佳句，从我的脑中跳跃到了作文本上。有好几次，老师捧着我的作文本在班级大声朗读，我兴奋地简直就像升入了云端，飘飘欲仙了。每次老师的鼓励、亲朋好友的赞美都是我写作的动力，无数妙趣横生的句子从我的笔尖泻出。“作文优秀奖”“童谣三等奖”……我一点点的在写作的道路上进步着。(*作文网)但是，写作之路也并非一帆风顺，我也曾“遍体鳞伤”过。那是临近期末的时候，几乎每天都是试卷，每天都有作文。无数事物搅在我心间，我再也无法好好静下心来认真写作。于是，破天荒地，那段时间老师不再将我的范文当作例文在班级朗诵，赞扬好的作文时，老师口中也再没有蹦出我的名字，甚至当老师在众目睽睽之下拿起我的作文时，脸上不再是那欣喜的神*，而是深深的失望，她轻轻放下我的试卷，动作很轻很轻，却如一把*重重地砍在我的心头。于是，我拼命地奋进、向着前方游啊游阿……终于，又在那个阳光灿烂的午后，老师再次微笑着拿过了我的作文本，我的文字没有离我远去，我对写作的热情也从未有丝毫改变。作文的苦与乐，只能靠自己慢慢地品悟，但终有一天我会自豪地说：“我的努力都没有白费，我的作文得到了大家的认可！”
我的苦与乐800作文4
生活就像一个调*板，由喜怒哀乐等*彩渲染着每一天的风景。我们能从中看到喜悦和快乐的*彩，也能从中看到烦恼和忧伤的*彩。我最大的烦恼就是我有一个让人头痛的后桌。
我这个后桌是“慢蜗牛”李冲。“慢蜗牛”是李冲的绰号，他做事总是像蜗牛一样慢腾腾的，而且总是低着头，弓着背，完全一副蜗牛的造型，其绰号便由此而得名。“慢蜗牛”走路的样子不仅像蜗牛，而且跟做贼似的，用大家的话来形容就是像偷了别人八百块钱一样胆怯心虚。班里的同学都不喜欢他，谁也不愿意和他挨着坐。非常不幸的是，他居然成了我的后桌。
“慢蜗牛”非常可气，上课不是打盹就是低声哼小曲，老师让干什么他一概不知，在后面不停地踢我，不停地问我，真是烦透了!这个慢蜗牛还非常不靠谱，上次老师让前后桌合作做实验，我们约好他带剪*，我做不同半径的三个圆，结果他连续两次都没带，害我被老师罚站半节课。这个慢蜗牛，我拿他一点办法也没有!最让人忍无可忍的是，他上课爱把脚踩在我的板凳腿上，并且不停地颤悠，颤悠得我心烦意乱，无法正常听课。我跟他交涉过好几次，他嬉皮笑脸地不当回事儿，甚至还骂我神经病，我的肺都快被他气炸了!
为了改造这个慢蜗牛的坏毛病，我绞尽了脑汁，就是不见成效。我向同学们求救，同学们都说他无可救*了。我把自己烦恼告诉了妈妈，诉苦说再也不愿意和他当前后桌了。妈妈让我想想他有没有优点，我想啊想，他除了脾气好之外，实在找不出其它优点来了。妈妈说这也是优点，如果我能帮他改正缺点，他的优点就会多了，并且教我如何帮他改掉坏毛病。妈妈说一个人要养成一个习惯一般需要经过三个星期的时间，让我用和气的态度坚持二十一天提醒他注意自己的坏习惯。我按照妈妈的话坚持去做，还别说，这个慢蜗牛真的改掉了踩我板凳腿乱颤悠的毛病。他的小小进步，让我有一种成就感。我为慢蜗牛的进步而高兴，为自己的成功而快乐!
这就是我生活中的苦与乐，它如同一杯绿茶，入口时有一种苦*，苦*过后，嗓子眼里却留下丝丝缕缕的甘甜与清香。
在每一个人的人生中，总会经历苦与乐，，而是在苦中经历了甜，我也有过这样的经历：
在小学生涯中，都会有一场决定命运的考试——小升初
我上五年级并且快考试之前，是十分煎熬的。并且对于我这个中等偏下的学生来讲，复习的知识点也是十分困难的。
我回到家后，便开始写作业，老师留的作业非常多。尤其是是数学，我对数学是一窍不通，我能做上来的题很少，只能把不会的题留下来让家长讲，做完作业已经十点了。作业写完了，心里有一点点激动，我突破了一道难关。为了能让数学考个高分，我决定在复习一会，百分数的定义，统计图的作用，等等都是要背的，我克服了想睡觉的想法一点一点的背起来，背完以后，我又开始做练习题，做的是十分艰难，哈欠也连接不断的打个不停，但是我还是做了下来，时间一点一点的过去了，大约十二点了，我做完了，我平时对数学一窍不通，虽然不敢保证全对，但这是我自己经过思考做出来的，有一点小小的开心。
我直接躺在床上睡着了。第二天，凌晨五点，我被闹钟吵醒，发现老妈还没起床，便背了一会课文，背着背着才发现之前背过的差不多忘记了，读一遍又有印象，所以北的很快。
到学校后，情况也好不到哪去，只是上课老师讲的那些知识搞懂了，练习题不会的要比昨天要好一点。总算没有白费，还是有一点高兴。
回到家后，我继续写作业，虽然很多，很难但这已经不算什么了，依旧十点左右写完了作业，继续复习，我做了一下综合考试的卷子，题目好难呀，都是我没复习到的。我细心琢磨每一道题，把题读清楚，抓住关键的字，做得很慢很慢，看着姐姐香喷喷的睡着，我的睡意也忍不住上来，但为了考个好成绩，坚持。
在考试的前几天，老师让我们做了一张期末综合卷，经过我长时间的复习，那些填空题，应用题已经不难了。心里难免有点高兴，心里感觉甜甜的。
日子一天天过去了，到了最关键的时候，数学统测卷发下来一看，眼花缭乱，题目应该很难吧，经过几十分钟的思考与解题，突然觉得题目是那么简单。
成绩考的还算不错吧，复习阶段的辛苦付出终于有了我应有的回报。我心里暖暖的，我实在太兴奋了，得了90多分。
再经历了苦之后自然会有乐，只有坚持不懈的努力最终才会尝到甜头这就是我的苦与乐。
读书的苦与乐作文800字5
读书，如攀高峰，披荆斩棘，挥汗如雨，是为苦；登临绝顶，遍览群峰是为乐。
读书，如行瀚海，风吹雨打，浪高千叠，是为苦；乘风破浪，行至彼岸是为乐。
翻开一本书，墨香扑面而来，一个小世界便在眼前展开。让书页在手中滑过吧，那是一段交织着苦与乐的旅程。
读书，自然是件苦差事，如今虽已无效仿古人“头悬梁，锥刺股”者，但读书求学的辛苦，却也难以一言道尽。为了求学，不得不时常挑灯夜战，直到月上中天、万籁俱寂才恍然惊觉，于是第二天早晨不得不顶着一对黑眼圈奔赴教室；有时读一篇文章，百思不得其解，烦躁得想要搁笔撕书令自己再也不与它相见为好。夏季日头正烈，在陋室中读书常常汗流浃背；冬季呵气成霜，笔耕不辍至手足*凉甚或麻木……如此苦楚，数之不尽。正所谓：学海无涯苦作舟。
然而，读书虽辛苦，苦处虽多，却也无妨它是一桩乐事。
夏秋之交，推开窗户，点上一盏灯，再沏上一杯茶，手执一卷古文，默默回味，顿觉口齿留香萦绕不绝。此时，若有一阵凉风，再加上几声蝉鸣，那便真是人间一大妙事！
读书，不仅书中之韵乐，书中所言更为乐。
翻开一卷书，便是与那些高尚的心灵对话。我曾听仓央嘉措“世间安得双全法，不负如来不负卿”的呢喃情话，也曾听过纳兰容若“山一程，水一程”的哀伤低吟，曾听过鲁迅先生“从这字缝里看去，满眼尽是两个字：吃人！”的振聋发聩的呐喊，亦曾听过雨果“法律上还有公道”的义正词严的宣言……聆听书中的智慧，可以感受到自己变得干净了，灵魂升华了，难道这不是天下第一等的乐事吗？
书中之乐如此之多，但最大的快乐，还莫过于穿越时光，与古人神交。
我曾经想过，我是屈原身边的一把剑，和着他的长啸指天而鸣；我曾想过，我是陶渊明手中的一柄锄头，在南山下流下一份自己的汗水；我曾想过，我是一棵唐朝的树，一湾宋朝的水……虽然，我到底不能成为它们，可这又有什么关系呢？我读懂了那些时代巨人们的心声，我学会了诗意地生活，这就够了。读书时，令自己的思维飞越千年，与古人见面，共经历千年历史，难道不是世间最快乐的事吗？
读书，有苦，亦有乐。也许看起来苦比乐要多得多，但只要向书的深处发掘，必能找到那股直击心灵的悸动。在人生的天平上，苦如烟云，转眼即逝；乐却如金矿，受用一生。进入书的世界吧！登高峰，临深渊，才知天高地厚；那么，只有用心去读书，才知书中有真乐，才能发掘到人生的精彩！
快乐与痛苦800字作文6
你是快乐还是痛苦？
在生活中总有那一个个不平凡的事情，它带给我们高兴与痛苦，让我们欢笑和哭泣。世界总是两个极端，是一个充满矛盾的世界。当快乐存在时，痛苦相对存在。我们的快乐总是建立在别人的痛苦之上，这是对的吗？还是？
在某个公司里发生了这么件事：公司宣布要通过选举将本公司的某个优秀员工送去学习研究生，这乃是一个可遇不可求的机会啊，人人都期望着。但小李和小陈都是最有希望的人选，小李为人正直，而且工作的也比小陈好。日子还是平常的过，当选举接近时总公司的副总要到公司开个重要的会议，这可与选举密切相关啊。小陈可不愿放弃这个好机会啊，他自动请缨去接老总，讨好老总，老总因为会议重要没时间买礼物回去，小陈就飞一般的去为老总办好这切做完后，选举结果自然是小陈了。一个人成功了，一个人失败了一个人高兴，一个人痛苦。这是？
小张是一位民工，个子虽小了点，但为人很好。可和他在一个工地小何却为人不怎么好。一天下班时小何捂着头出来了，一丝血从拇指下流出，工友门赶快把他送到医院。小何与小张本就在一个房子里，可小何这人对别人总是不好，时常恶作剧，把沙子放到别人被子里，乘别人熟睡之时在别人被子里撒上一泡尿，最不能让人容忍的就是那件事：小张收工回来时，口干舌燥，小何将桌子上一壶凉茶递给了他，他捧起一股劲的喝，可这茶味道不对啊，这时，小何捧腹大笑，原来是他将尿当茶给张喝，这时张忍无可忍，那起一把菜*就还好只划破了点皮。这事就完了吗？不是，张因为这事被开处了，他到另地工作，可悲剧又重演了，那里的工人同样欺负他，但这次砍到了那人的大动脉，当场失学过多死亡了。为此他被判了死缓。快乐建立在别人痛苦之上还是对的吗？
比赛时：冲啊，冲破这给防守胜利就在眼前了。当这是我们会激动不已，我们期望着，期望那个结果。当我门胜利的那一刻，大家高兴的时候，输了的人正在伤心，他们会这时我们的高兴是否建立在别人的痛苦之上呢？这又是对是错？
在生活中这事还少吗，快乐建立在别人的痛苦之上，不是能任*而为的。但当我们快乐要建立在别人的痛苦之上时，我们是否想过那是对还是错？我们应不应该去那样的做呢？
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第一篇：
痛和快乐从来都是形影不离的一对。痛点缀着快乐，快乐充满着痛。
其实，痛与快乐就像大自然安排的昼夜。没了昼的光明就无所谓夜的黑暗，没了夜的宁静就没有了昼的喧嚣，所以我们生活在忧伤与快乐中，痛并快乐着。
“秋心”，一个“愁”。花开花落十余年，我越来越刻意地去寻找着这“愁”、这“痛”。在夜深人静时，我会打开心，去倾听那二胡流出的长长哀调;会拿出《天净沙·秋思》去体会天涯旅人的寂寞;会翻开那一部部的爱情悲剧，任凭眼泪润湿我的双眼;我会为一片落叶而唏嘘感叹;会为一次挫折而终日锁眉……但这一切都源于我快乐着，其实我们内心都有一方净土——单纯，宁静，这是我们在快乐时才去寻找的，是快乐时才能体验得到的。而恰恰我们把它给了“愁”与“痛”，因为有了它，我们才发现我们快乐着。我们有时需要用“痛”去慰藉我们的心灵，而不是“快乐”。
我在快乐与痛的交替中体验着生活。我依旧沉迷于“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的愁思。但我也发现这“痛”也是一种说不出的美，因为它又充满着希望与快乐。
“人生如戏，戏如人生”。它们两者都需要用痛与快乐去演绎。否则我们不会为单纯的快乐去捧腹，更不会为单纯的痛去感动，正是因为痛并快乐着，所以我们在欢乐的艳阳天里学会冷静，在忧伤的黑树林里看到光明。
我们因为有了痛才快乐，因为有了快乐才会去寻找痛。痛并快乐着，于是我们拥有了生活。
第二篇：
那段日子，心情灰暗得像多年不曾开启的老屋，布满了蛛丝与灰尘。原因现在看来似乎很简单：一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋;再就是发现爸爸竟无能到让即将到手的新居钥匙给别人抢走了，我们还得在这呆了二十多年的破楼里住下去，忍受停水、停电的尴尬和一天到晚的噪音。当我终于意识到如果再这样躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨，骂爸爸无能，将很可能得自闭症时，我便常常在窗前看看外面的东西，极想把又*又臭的心情蒸发掉。
马路对过是一所聋哑学校，除了学生有些“特殊”，与其他的学校没什么两样。暑假里仍有许多孩子住在这儿。中午时，有些孩子会到这边的小吃摊儿吃午饭。
我趴在窗台看这些和我一般大的孩子：聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，再由盲孩子告诉大妈要几个火烧、几碗馄饨。他们都穿着很丑的校服，鞋子看起来也不过值我们班男生一双皮鞋的零头。看到他们坐在凳子上有“说”有“笑”，我的眼睛便开始发*，也许只有弱者才会真正同情弱者，我想，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。我们都过得不快乐，因为我们只能蜷缩在角落里叹息。又一个傍晚，我趴在窗口看夕阳，又生出一些无奈的感慨，好像自己老了许多。
这时聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想：他们这样跑，有什么意思呢?即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声*之窗也是向他们关上的。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力!我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相的拍打着，脸上是发自内心的喜悦。黄昏夕照，每个人身上都有一圈光晕，好美!我这才意识到;那不是弱者的笑，而是强者的笑，是成功者的笑!笑容中满溢着是青春的*和生命的快乐!他们不是蜷缩在角落的人，因为当生命为他们关上声*之门时，他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去，让欢笑洒了进去!
我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓，连同一度黯淡的心情。
