在学习中我品尝到了创新的快乐
有人说，有了创新精神，那么就有了前进的希望。世界的发展需要创新，当然，学习的进步也需要创新。但这创新的背后也并不是只有辛劳和汗水，更多的是快乐，在学习中有了创新也自然能体会到快乐。进入初中的升学考试中，一起都进展得很顺利，可是，唯有数学的那张卷子硬是要跟我作对，刚开始的几道题时，我们就像在进行拳击比赛似的，但幸运的是他输的一败涂地，可不幸的来了。最后一道题无论怎么做也攻不破，探不出其索中的奥秘。我用尽了以前老师教过的方法，可是它太复杂了，那些方法刚进行到一半就被一只猛虎终止了。我着急地看着表中的三根针不停地动。
时间一分一秒地过去了，我想为了初中这个新环境千万不能放弃！此时的我想起了一个大胆的念头：我为何不尝试着用自己的知识创造自己的方法呢。我重新看题，果然我漏掉了一条非常重要的线索，开始计算。可我的计算过程并不是很顺畅。我想了又想才终于想到一个可能会赢的方法，用正负数的方法和方程结合起来，虽然正负数在小学只接触到了一点，但现在也只有这个方法了，用正负数的方式计算再以方程来收尾，我因为紧张流了不少汗，手也一直在抖，因为这个方法虽然进了初中以后见了几次，但对于我的方法来说还是不同的。虽然我做了，但结果并不能肯定。
后来才得知，我那道题居然做对了。那时的我高兴地无以言表，笑得合不拢嘴，就像从出生就被关在笼子里的鸟儿可以重获自由的那种心情一样，甚至比它还高兴。事后我又找来一些难题，用自己未学创造的方法去解，每一道题对我来说根本不算难，小菜一碟。这次的考试让我在学习中品尝到了创新的快乐。并且在以后的难题中，少了一项让我“伤脑子”的题，它还让我的学习程度提高了许多。创新，果然能从中体验到许多快乐。
创新就是进步的翅膀。只有勇于创新，才会进步。这句话足以说明创新的重要*。而创新又恰恰是能够带给自己快乐的，同时，学习也是我们身为学生的职责，因此，在学习中是很容易体会到创新的快乐的，以后在自己想放弃学习时，便可以用这话来提醒自己，这也是我通过创新品尝到的快乐之一。
在学习中,我品尝到了创新的快乐初一作文2
转眼间，我就从一名小学生变成了中学生，自己感觉很有成就感，不过科目从以前的语文、数学、英语、品德与社会、科学一下变成了七科多了历史和地理。
虽然在开学后的这段时间里虽然学习了地理可是自己还是对丈二和尚摸不着头脑。
这几星期一回家，我就赶紧写作业写完了作业就立刻去客厅打开电视，这时爸爸叫住了我，我立刻就会意了于是只好耸拉着耳朵去房间里读书了。过了一会，爸爸出去了，回来时随之带了一个大箱子，我一看！是一个地球仪和世界地图资料，看来爸爸是下定决心要把地理给我教好了，爸爸说:“你都快成地痴了，还不赶紧补救一下呀！”“……”我无语，不过爸爸说的是事实。
从此以后我就走上了恶补地理之路……
在这段时间的学习里，在爸爸的细心讲解之下，在钟表上时针的不停转动下，我逐渐学会了运用地球仪，还会运用经纬网定位，还分清楚了经线和纬线，爸爸教了我一种形象记忆法，我平时切西瓜时总是从瓜肚一分为二，这样就是纬线切法，立着就是经线，还认识了几个国家的国旗等相关资料，而且也知道了赤道附近的地区四季如春，风景优美，是旅游圣地，像海南三亚，马来西可亚，还有泰国难怪这一道法定假日，钱多的人撒腿就往这些地方跑……在穿裤子时，我也会离奇地想起赤道，因为地理老师说过：“赤道在地球上就相当于你的裤腰带。”所以赤道是把地球一分为二的那条线，只是它附近没有肚脐眼罢了。
有时到别人家作客时也会看一看别人家里有没有世界地图，如果有我就会研究一下像金龟子一样鲜艳的各国国旗，尽管有时候无聊也合比较一下哪国国旗好看，不过看来看去比来比去还是觉得我们*五星红
旗好看。
记得上周去一家小餐馆，那家的沙发后面的墙壁上就有一个*地图我就跪在沙发上，仰着头，我还记得那几个在客厅看电视的小孩儿用一种很怪异的眼神瞄着我……他们还说“这个人真奇怪去跪在沙发上看着一张破纸，真无聊。”
但是，一个地球仪和一副地图真的可以消灭课堂上的乏味，至少这两样东西在我恶补地理之路的确起到了很重要的作用，我就这样学得很轻松也很快乐！
这时，我才发现原来跟别人所说的一样学习是苦乐交织的，我品尝到了创新的快乐！
在学习生活中我品尝到了创新的快乐初一作文3
在学习生活中，我品尝到了创新的快乐
窗外一片灯火辉煌，而此时的我却在卧室了，手中拿着一支始终没有写字的笔，两眼死死地盯着题目，希望能从中看出点什么，纸上白的无暇，没有半点字迹，我终是叹了口气。
过了一会儿，一阵脚步声朝我的房间走来，我抬头看了一眼，原来是母亲，她走进了问我“怎么还在写数学作业？”我听后无奈地说：“今天老师让我们讲一道数学题目用两种不同的方法去解答，我一直想不出来第二种方法。”母亲听后只说了一句话“抛开所有的杂念，静下心来思考。”我点了点头。我又重新拿出了一张草稿纸，边读着题边想着今天所学的公式，另一只手握着笔在纸上飞速地写着字，不一会，一张干净的草稿纸就被密密麻麻的字迹所覆盖，我也渐渐理出了一些头绪。马上，我就算出了结果。第二天去学校后，我发现自己的方法与同学们的都不同，于是有些不安了。下课后，我去问老师，老师看后说我的方法也可以，这是第一次，我在创新中品尝到了快乐。
我仍记得去年过母亲节时老师要求帮母亲干家务活，我听后就傻了眼，因为我从未帮母亲干过家务活。母亲得知此事后，建议我先拖地，因为地太脏了，接着再擦家里的角角落落。我快速的走遍了家里的角落，发现都很脏。如果先拖地，那么擦完角落后，地又会变得很脏，所以我选择了先擦，擦完角落后，我让母亲检查，母亲看后问我：“为什么没有先拖地？”我回答道：“先擦后拖能节省时间并且更加高效。”半个小时后，我大功告成，完成了所有家务。母亲看着我的成果，高兴地点了点头，顿时我的心里乐开了花。当我再次体会到创新带给我的快乐时，我对创新的程度有深了一级。
其实不管在什么时候，什么地点，我们都能够创在出许多与众不同的东西，萌发出许多与众不同的想法，这就是创新。城市需要创新，而我们这些少年时城市的希望，我们更需要拥有创新思维，让城市进步。也许在创新的路上我们会遇到艰难险阻，会遇到坎坷，但我们不能气馁，要心怀希望，因为我们是祖国的希望，是祖国的未来。所以加油吧，我们的未来在祖国手里，祖国的未来在我们手里。
在生活中创新，在创新中快乐，在快乐中学习，在学习中成长，而我则在一次又一次的学习生活中，品尝到了创新的快乐。
在学习中品尝到了创新的快乐初一作文4
美国宾夕法尼亚大学曾有过一句校训：“毫无特征的努力，便只是一事无成，而创新，便是解决这一问题的钥匙”，可以说，创新是社会持续发展的源泉和动力；从小的方面说，生活中的细微的发明和创造也带来了便捷和高效。
而作为一名学生，我也在学习方法和形式上的突破，不仅使学习效率提高，也从中体味到了开心和愉悦。记得在学习等腰三角形知识时，老师出了一道题，我很快用“三线合一”的定理*了出来；后来在老师的启发下，我仔细观察了图形相等的线段，开拓思维，大胆运用上学期老师教授的关于全等三角形的理论同样得到了正确的解答。在这种殊途同归的学习过程中，不仅仅是解开了一道数学题的开心，更是一种另辟蹊径成功的快乐。
英语学习的单词记忆是相对枯燥的。我在老师和辅导书上按词*记忆、分类记忆和前后缀记忆等方法的基础上，结合现在学习内容的增多，在记忆单词时与语文、地理、历史、生物和*等学过的词语联想起来记忆，既避免了纯粹记忆单词的乏味，也增加了学习的乐趣，实现了一举两得。因为这一点，我还为自己的“小创新”在爸爸妈妈面前?n瑟了一阵呢。
今年暑假，爸爸妈妈带我到祖国辽阔的大西北旅游。出发前，我心里想不能错过这次把课本知识和实践结合的机会。我翻越了课本上关于西北的人文历史、地理环境、气候、物种等知识，誊写出来供路上对照、辨别，做到不打无准备之仗。半个月的旅程中，真正使我更加深刻地认知了课本知识，那些原来在书本、电视上的山脉、沙漠、戈壁、草原、坎儿井、骆驼、哈密瓜、葡萄干、馕、林则徐等形象活生生地呈现在我面前，让人留恋忘返。
学习是丰富多彩的，开阔思维后创新学习方法带来的效果和快乐更加令人振奋，让我们在创新的道路继续拼搏，实现我们人生的理想和抱负。
在创作中我品尝到了创新的快乐初一作文5
世界各地有许多伟大的艺术家，他们创作了一个个美丽的作品，那些作品中带着自己想要寄托在他们身上的意义。
我并不会创造出什么艺术品，但我能从我创作的物品中感受到快乐。
在某年某月某日的中午，妈妈给弟弟买了一盒橡皮泥，弟弟便邀请我一起玩。我拿起了一包黑*橡皮泥，把它分开，做成了两个一大一小的球体，然后把它们拼在一起，便形成了一个大概的小人把它身上的“器官做完后，就开始装饰，我用白*橡皮泥做了一个王冠，和一双耳坠，因为每个女孩心中都有一个小小的公主梦，然后，我又给它做了一件灰*的裙子，就像灰姑娘一样苦，最后就是一双小鞋子，我把它称为“水晶鞋”，它的整体意思就是:“它像灰姑娘一样艰苦，但他有王冠陪着它，就像陪伴灰姑娘的一些小动物；它还有一双水晶鞋，就像灰姑娘的白马王子”。总的来说它还是很幸福的。我还给它做了一些蔬菜，但......只有胡萝卜，因为我不会做别的。这样我的小娃大概就完成了。
然后就是我的画了，我画过很多张画，但每一张都有我不满意而没有能力改的地方，我画的画中也有公主，她是白雪公主，她有着美丽的公主裙和一头美丽的头发，漂亮的饰品，还有身边美丽的花草，你们是不是听着，可以想象出一幅美丽而*的画。但是事实并不如此，那个白雪公主我并没有创作脸，因为我水准不够的原因。而且我本来想画的是白雪公主和七个小矮人，旁边还有一个煞风景的恶毒后妈。但是还是因为水准问题，我并没有创作成功。于是我便创新了一下，但创新后还是一幅美丽的画，难道不是吗？
所以确切需要创新，在这些创新中，还能感受到许多快乐。我也希望你们能够学会创新，并感受快乐。
在创造中我品尝到了创新的快乐初一作文6
创造使人类科学进步，科学家们是靠创造和创新来发展科学的。爱迪生爱创造新东西，所以成了伟大的发明家。其实创造并不是一件困难至极的事，只要你善于观察，善于思考，就能创造出新东西。
有一次，我正在做作业，我把钢笔帽放在桌子上，轻轻一推，笔帽不是倒下去就停住，而是与众不同的再翻了一次。我赶紧做完作业，研究起来。原来，笔帽“头”重“脚“轻，倒下去后，轻的一边就立起来了，只要推的时候多用点力，就能再翻一次，利用这个原理，我试着做出了一个小玩具。
先用一张较硬的纸卷起来，粘住，成了一个纸筒。再拿一颗玻璃珠或小*，放在纸筒里，要让珠子能顺利滑动，但从纸筒两头出不来。最后在纸筒上画上自己喜欢的图案。我在上面画了一个人，由于它很会翻转，所以我起名叫“翻转人”。我把“翻转人”放在斜坡上，轻轻一推，只见它使劲翻转直到斜坡的尽头才停下来。“翻转人”翻转时，里面的珠子不断滚动，所以它就能不停的翻转。
我又做了许多“翻转人”，来到院子分发给小伙伴们，我们还玩起了看谁的“翻转人”翻得远的游戏，玩得很开心。
这次我尝到了创造的乐趣。既然发明创造有这么多乐趣，难怪爱迪生那么喜欢发明、创造新东西。
在科学中,我品尝到了创新的快乐初一作文500字7
科学的发展往往离不开人类的创新，而创新又离不开人类的智慧，有了智慧并不等于有了一切，而是要利用智慧来创新。
科学可以*人类的发展，科技可以给人类的生活带来许多的方便和快捷。例如：在以前使用书信来问候家人，现在有了手机，可以用手机来代替书信。以前出门没有汽车，现在的汽车遍地是……科学的进步也就*了人类的生活有上了一个台阶。
科学可以*一个国家的强弱，美国是发达国家，他们的科学技术很先进。相对而言，我们*是发展中的国家，现在我们的一些科学技术确实不如美国，但在将来*这个东方雄狮肯定会再站起来。
*的科技发展很快，有许多外国人做不到的我们*人做到了。他们靠的是什么？毋庸质疑，是智慧。但这并不是全部，主要还是因为创新思维。创新是一门大学问，创新精神是很重要的，我相信所有的科学家的创新思维很灵活，武器样本的图纸肯定是科学家们智慧和创新的*，而那些零件也是这样的。
从古至今那些发明家们肯定是经过细心观察和认真思考才发明出来的。这里面也少不了创新，因为发明一样东西发明出来后其他人都没有，我觉得这就是一种创新。*人发明的可燃*材料至今其它国家都没有，这对我们来说就是一种科技的创新。
科学的发展需要创新，很多地方都需要创新。但在科学中，我真正的品尝到了创新的快乐。
在学校中,我品尝到了创新的快乐初一作文8
学校，我品尝到了创新的快乐新密市一初中，八五班李景源指导老师许绘莉
花草的生长需要雨露的滋润；鸟儿的飞翔需要大大的翅膀；鱼儿的畅游需要广阔的大海；而人类的进步则需要创新的力量。
但想要创新，并不容易，你需要大胆的想象，还有一定的亲手实践才行。
那次学校里的艺术节展览，让我品尝到了创新的快乐。
本以为老师会让我们像往年一样，做几朵花，布置一下就好了。没想到，这次的任务让我们大吃一惊——我们要用各种图形来装饰。
我们组准备用各种图形拼成一朵朵花，可是我做了几朵，就停了下来——我往其他组一看，也都做的是花。我心想；这可不行，我们一定要做一个不一样的作品出来。
就在这时，我旁边的一个同学开口说了一句:”你们有没有发现，其他组做的也都是花。”听到这话，其他成员才抬起头，发现了这个事实。
怎么办呢，大家开始了苦思冥想
时间一分一秒的过去，转眼间一节课马上就要结束了，我们的心也开始急躁起来。好不容易想了一个主意可是意见不一，又时间不够，就只好打掉这个想法。
就在大家苦思冥想又心急如焚的时候，一个一直沉默不语的同学突然开口讲话了：“不如我们用各种图形拼成一个个小动物，组成一个连环画怎么样？”
这个想法得到了大家一致认可。
二话不说，我们开始干了起来。我们分工明确，有的剪图形，有的拼动物的形态，有的想故事的内容。。。。。。
“哎呀，你慢一点，这个又剪坏了！”
“不好，我粘错位置了！”
“这一点都不合理呀，狮子本来死了，怎么又出现了，难道起死回生了？”
就这样，在我们吵吵闹闹，欢欢笑笑中完成了我们的连环画。
开始验收成果了。看到我们的作品，不禁的又惊又喜，为我们竖起了大拇指，还让我们与作品拍照留念。
开心的还在后面，我们的作品不仅作为班级展品，还成为了年级优秀作品，在全校展示我们的风采。
还忘不了老师看过连环画说过的那句话：“知道你们的连环画能在这么多的作品中脱颖而出吗？因为你们有创新的力量。”
是呀，创新的力量。但是创新并不容易，它需要大胆的想象，亲手的实践，更重要的是团队合作。如果没有大家一起合作，我们不会想到这么棒的点子，更不要说做好了。
我们有时不能只局限于一定的范围，这样只会止步不前。我们必须要创新，因为有了创新精神和力量，我们才能大步向前，走向新的未来，新的希望！
在数学题中我品尝到了创新的快乐初一作文9
记得在小学四年级的时候,我的数学成绩一直不怎么好,经常考六七十分,我一直以为我没有数学这方面的天赋,可因为一件事我才渐渐明白了如何学好数学并考好它。
之前，我学习数学时总是不喜欢动脑子，总是爱在数学老师讲完后把思路和过程记在笔记本上。我总是以为我学得很认真，考试成绩会很高，但是每次考试都会与理想产生巨大的反差，并且总是错在老师讲过的同类型题上，直到一次......
当时正是下课时间，我正在看课外书，正看得津津有味的时候，我的一个好朋友对我说：“嘿，这道题你会不会？”我连看都没看就说：“我的水平还没你高呢，你不会我怎么可能会呢？”他笑了笑，说：“咱俩要都不会的话，要不就一起研究研究吧！”我因为没有什么事情可干，一口就答应了。可我刚拿到题时，就发现那道题是老师讲过的，于是我说：“这不是老师讲过的吗?”他说：“我的意思是咱俩研究出一种新方法。”于是，我们便开始了辛苦的研究，我们连着研究了好几个课间基本都是他在引导我，但我也是绞尽脑汁，一直在想着步骤以及思路，经过了这几十分钟的研究，我俩最终把那道题用新的方法写了出来，我十分快乐，因为那时我第一次用新的方法加上自身的努力得出的*。从那开始，我便喜欢上了思考与创新，而且数学成绩突飞猛进。
后来我才知道，我的朋友见我数学成绩不理想，对数学很不在乎，并且不喜欢动脑子，便想了这一招，来帮助我喜欢上数学并提醒我思考的重要*，虽然微不足道，但是已经足以*我们深厚的情谊，同时，我也体会到了创新给我带来的快乐以及思考对我的帮助。
在数学题中，我品尝到了创新的快乐，虽然十分微小，但是已经足以让我爱上创新，并且学会思考，我也意识到了创新是一件有趣的事情，因为它让我有一种成就感并且在一个问题上可以举一反三，不再害怕同类型题不会的情况，同时，我的数学成绩突飞猛进，成为了全班的前几名，并且经常得到老师的表扬，甚至有时老师还让我到讲台上为大家讲题，虽然有些紧张，但是总体来说还是十分光荣和开心的。
在数学题中，我体会到了创新的快乐，那你是在哪里体会到的呢？来分享一下吧！
