教学目标
认知:
1.知道人人都应该爱护花草树木。
2.知道花草树木对人们有好处,必须爱护。
情感:
1.喜爱花草树木。
2.愿意爱护花草树木,以爱护花草树木为荣。
行为:
爱护花草树木,做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝,不摇小树。
教学重点:
爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。
教学难点:
爱护花草树木的道德意义。
教育过程:
一、想一想(使学生懂得花草树木是人类的好朋友。)
出投影片(“想一想”中图1、图2)
1.小组交流:下天,人们为什么喜欢到树*下?人们为什么喜欢到公园去玩呢?
2.小结:大树的枝叶就像一把大伞,为人们遮荫,树下不仅凉快,而且空气新鲜。公园里的花草树木很多,环境优美,空气清新,使人心情愉快。
3.想想:你们都在哪些地方看见过花草树木?
出投影片(没有花草树木的“想一想”中的2幅图)
1.讨论:如果我们的生活中没有花草树木会怎么样?
2.小结:
夏天人们就无法到树下去乘凉,我们的环境就不美了,而且空气也不新鲜,所以说花草树木是人类的好朋友,有了它们,可以美化环境,有益人们的健康,使人精神愉快。
师:所以我们要爱护花草树木。
板书:我爱花我爱草
过渡导语:那应该怎样爱护花草树木呢?大家看
二、学一学(使学生知道怎样爱护花草树木。)
出示课件:(场景一、二)
1.说一说:这位小朋友想干什么?如果你是花儿,你会怎么说?
听录音(花儿说的话:“请不要摘下我,我要向更多的人微笑”)
请你告诉她,应该怎么做?
板书:不摘花
2.小结:
花儿可以美化环境,使人心情舒畅,不能因为自己喜欢花,就去摘花,影响大家赏花,爱花也是一种文明的行为,是人人应该遵守的社会公德。
出示课件:(场景三)
1.同桌互相说说
(1)这个小朋友想干什么?
(2)如果你是小树,你会怎么说?
听录音
(小树说的话:“请不要折我的枝条,我要长成大树,让更多的人乘凉”)
(1)请你告诉他应该怎样做?
板书:不折树枝
(2)为什么不能折树枝,爱护小树还应该怎样做?
板书:不乱摇
2.小结:
树木可以为人们遮荫,让人们乘凉,还可以清新空气,所以不能因为自己想玩,就去损坏树,影响树的生长。破坏小树是不讲公德的行为。
出示课件:(场景四)
1.同学四人一组互相说说。
(1)这两个小朋友这样做对吗?为什么?
(2)他们应该怎样做?
板书:不踏草
2.小结:
小草可以美化环境,清新空气,千万不能因为自己想玩,就影响小草生长,这多不文明呀!
1.说说应该怎样爱护花草树木?
2.小结:爱护花草树木要做到:不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。
过渡导语:
现在大家知道怎样爱护花草树木了。老师想请你们当小老师,看看下面这些同学做得对不对。
三、评一评
看书
1.请在你认为做得对的同学下面画“√”
同学判断对错
2.请同学说说做得对的同学好在哪?做得不对的同学应该怎样做?
四、议一议(深化遵守公德的教育。)
师:在公园里,小海摘花,小新折树枝,小生踏草坪。大家都说他们做得不对,可他们都说(听录音小海说:“我只摘了一朵花。”小新说:“我只折一根树枝。”小生说:“我只踩了一点小草,有什么关系。”)
1.讨论:
他们说得对吗?为什么?
你想对他们说什么?
2.小结:
如果每个人都这样想:我破坏一点儿没关系。很多人都这样做,就会造成很大破坏。所以,爱护花草树木一定要从我做起,从爱护一朵花,一根小树枝,一点小草做起,这也是一个人讲文明,遵守公德的表现。
五、儿歌总结:
1.读儿歌
我爱花,我爱草,
我爱青青小树苗,
不摘花,不踏草,
不折树枝不乱摇。
花草树木是朋友,
我们都要保护好。
2.提问:
读完儿歌你记住了什么?
1.师:花草树木是人类的朋友,它可以美化环境,有益于人们的身体健康,使人们精神愉快,所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小树,为了让我们的生活更美,让我们都来行动起来,人人都来自觉爱护花草树木吧!