企业文化创新的重要*在以下几个要点上得到体现：
首先，企业文化被视为企业的灵魂。它不仅是企业所信奉的核心价值理念，更要求员工内化并贯彻这些理念，从而成为企业和员工行为的指导原则。实际上，企业文化影响着企业制度安排和经营战略选择，因此可以说是企业的灵魂存在。
其次，企业文化是企业制度和经营战略实现的重要思想保障。作为员工的行为准则，企业文化激发了员工的活力，并约束了他们的行为。员工自觉地执行企业制度和经营战略，正是企业文化的体现，从而保障了这些制度和战略的有效实施。
进一步地，企业文化是企业制度创新与经营战略创新的理念基础。通过企业文化的创新，员工的价值观念也得到更新，进而推动了制度和战略的创新。因此，企业文化在创新方*有重要的意义。
另外，企业文化也是企业活力的内在源泉。企业活力源自员工的积极*，而员工的积极*受其价值观的支配。只有员工在理念上认同企业文化，才能从内心驱动地参与活动，从而激发企业的活力。
最后，企业文化是企业行为规范的内在约束。在企业运营中，员工的行为应该是规范的，而这种规范来自于企业制度和战略。但是，由于人都有自己的思想，内在的约束是必要的。因此，企业文化作为员工价值观念的反映，内在地约束着员工的行为，使得企业行为规范化。
综上所述，企业文化对于企业的重要*不可忽视，它与企业制度、经营战略一样，是企业不可或缺的重要组成部分。
企业文化创新的重要*2
企业文化创新旨在确保企业的发展与环境保持一致，通过根据企业本身的*质和特点塑造体现共同价值观的企业文化，并不断创新和发展。其核心在于突破僵化的文化理念和观点，使企业文化与经营管理实践相融合，实现新型经营管理方式的转变。面对日益深化、激烈的国内外市场竞争，越来越多的企业认识到创新是企业文化建设的灵魂，是提升竞争力的关键，因此逐步将创新贯彻到企业文化建设的各个层面，并落实到企业经营管理实践中。
企业文化是企业的灵魂，体现了企业所信奉的价值理念，要求员工内化并贯彻这些理念，从而成为企业及其员工行为的指导原则。
企业文化不仅是企业经营战略实现的重要思想保障，也是企业员工行为的内在约束。企业文化反映了企业制度和经营战略在员工价值观念上的体现，同时也会影响企业制度的设计和经营战略的选择。
企业文化是企业活力的内在源泉，因为企业的活力最终来源于员工的积极*。只有当员工的积极*被调动起来，并且与企业文化相一致时，企业才能充满活力。
最后，企业文化也是企业行为规范的内在约束。在企业运营中，员工的行为应该符合规范，遵循企业制度和经营战略的要求。
这五个方面突显了企业文化的重要*。
企业安全文化建设的意义和后勤在企业安全文化建设中的重要*3
安全是一个企业的基本保障，职工是企业安全最基本的执行者，引导职工、凝聚职工、激励职工、促使职工把尊章守纪安全生产作为自觉、自律、自动的行为，把企业的主要目标融入个人的理想追求，使企业生产有序可控，长治久安。
确保运输安全是铁路永恒的主题。在目前运输安全还不能完全依靠先进设备和技术得以保障的情况下，要确保运输生产长治久安，就必须坚持现代管理发展的方向，在提高装备、科技保安全能力的同时，更加注重从文化的角度研究和分析安全规律，发挥人的作用，不断提升管理水平，强化安全保障能力。综合段作为后勤系统紧紧围绕铁运公司工作目标，坚持以人为本，构建*铁运。
一企业安全文化建设的意义
首先，从树立和落实科学发展观的要求看，以人为本是科学发展观的本质和核心，安全文化坚持从“人”这个生产力中最活跃的因素入手，在即注重对物管理的同时，更加注重对人的管理，最大限度地尊重。关心和依靠职工，全面落实尊重人、理解人、关系人、爱护人的人文精神，体现了以人为本的思想，培育安全文化即可以提高干部职工的思想道德素质，科学文化素质和身体健康素质，又可以提高铁路的安全保障能力，是铁路企业树立和落实科学发展观的必然要求。
其次，从铁路实现长治久安，持续稳定的需要看，安全文化注重突出人的观念、道德、情感、品行等深层次的人文因素。把管理的有限*和文化的无限*统一起来，把管理的强制*和文化的能动*结合起来，用管理制度约束之外的素养理念，用先进的安全观念、安全知识、安全技术、安全行为方式培育具有现代安全素质的“人”，以此来保证铁路安全有序可控和基本稳定客观需要。
二后勤保障与企业安全文化建设
安全文化是企业的重要组成部分，岗位不同，确保安全生产却是共同目标。综合段就紧紧围绕铁运公司的安全目标做好后勤服务工作，使职工没有后顾之忧，最大限度的调动职工工作的积极*。这几年综合段花大力气对环境整治、加大绿化、按时供热等进行重点管理，使办公楼和各站段卫生、绿化得到很大改善，也使职工的工作环境得到了明显提高。
1、综合段以绿化、美化铁运公司，治理环境卫生为重点，精心组织，真抓实干，使公司容貌呈现出崭新的变化。每年综合段对办公楼和各站段的绿化进行短期，长期规划，分布实施。大面积种植草坪、补撒草籽、春季植树，在节假日购买盆花装点办公楼。特别是对办公楼和水电段的绿化进行了科学合理的规划，使这两个办公场所的面貌得到了很大改变。对于环境卫生更是很抓，清理死角，清运垃圾，清掏粪便，清掏下水沟，办公楼的日常卫生，保证了公司卫生的整洁。全年无传染病，流行病爆发和重大食物中毒事故。公厕卫生、四害等指标达到国家标准。夏季做好三防工作。
2、强化住房管理工作，确保房改顺利进行。按照矿务局沉陷办的`安排和要求，我们组织人员深入白水站沉陷区和蒲北站拆迁户进行摸底登记，顺利完成上报工作。住房是职工的一件大事，关系到每一位职工的切身利益。有些职工对于分房方案的内容不是很了解，我们就由专人负责咨询，并上门解答问题。通过我们努力，使大家对这次搬迁有了正确的认识，使房改工作顺利结束。
3、强化供热管理，保证冬季生产生活的正常供热。按时完成夏季供热检修，维修工程，夏季的供热锅炉采暖
管道检修、维修是冬季正常供热的基础。加强对锅炉班的管理，细化考核标准，加大考核力度，严格值班，查岗，蹲点制度，提高了职工的责任心和工作质量。及时解决供热死角问题和家属反映的各类问题，从而提高了服务水平，确保了冬季以来的正常供热。
三协助企业向安全文化的方向发展是后勤工作的重点
要牢固树立“以人为本，突出服务”的工作理念，坚持“为公司工作服务，为职工生活服务”的宗旨，系统化地为公司职工创造*的工作环境。后勤工作虽然头绪多，任务重，内容杂，涉及面较广，用系统化的思维开展工作，明确后勤服务的工作目标，建立高效，协作的运行体系，提高整体服务能力，创造*工作环境，为企业安全文化建设添一砖，加一瓦。让安全文化建设的长远规划与近期目标相统一，长远利益与当前利益相统一，企业追求与个人追求相统一。安全文化建设必须从职工的日常行为养成和自觉*入手，教育和激励广大职工积极投身到培育企业安全文化之中，更好地促进职工安全理念和安全行为的养成。使人人想安全，人人保安全成为一种自觉，体现出安全文化实实在在的效果。
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关于企业文化标语的重要*4
作为一个企业，应该有一个醒目的标语，让民众一旦联想到那句知名的标语就能够想到这个企业，加之标语可以蕴含丰富的意义，这对企业的影响力，形象良好度都会有非常大的提升。
利用企业标语一语成名或者将企业的宗旨更加深入人心的案例比比皆是，例如李宁的标语：李宁一切皆有可能，这一句少字却又精炼的标语非常明确的表明了李宁这个品牌鼓励年轻人，有梦想就要去追，为了理想只要热血奋斗，早晚都会成功的企业理念。
也是这一句标语让李宁这个品牌更加的为人所知，记得初中的时候，还不知道什么是李宁，对这个牌子可以所是一无所知，慢慢的同学们玩笑间偶尔会带上一句李宁一切皆有可能，于是乎开始对这个牌子感兴趣，直到小编所在的城市有了第一家李宁专卖店，偶尔路过被小编发现了，出于好奇小编购买了一双李宁鞋子，质量这些什么当然是不用说的，小编想说的是，李宁的企业文化标语宣传策略成功了。作为一个普通人，我就是因为一句文化标语而去购买了它的产品。
诸如此类的文化标语还有非常之多，美特斯邦威的不走寻常路，*电信的用户至上，用心服务等等，都是如出一辙。虽然宣传手段好像都很类似，可因为一句标语而成功的企业任然屡见不鲜，一个企业应该拥有自己的标语，如果你是一个大企业的企宣，那你还在等什么？
关于语言文化的重要*5
摘要:语言是文化的载体，每一个民族的语言都是这个民族文化的反映。在英语教学中，听、说、读、写技能的训练一直占有重要的地位，但只掌握词汇和语法规则是不足以全面理解语言、进行有效交流的，所以，只有了解语言背后折射出的民族文化、思维方式，才能真正认识、使用语言，从而使学生更深切的体会语言的魅力。 关键词:语言；文化；英语教学 一 、语言教学与文化 1．语言与文化密不可分 文化是一个外延相当广泛的概念。根据19世纪英国人文学家泰勒在<原始文化>一书中给文化下的经典定义:[文化是一个复合体，其中包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其他能力和习惯。"文化不是一个个人行为，而是社会在前进和发展的过程中，人们的行为规范所组成的人类社会生活的沉积物。文化不仅是共享的，同时还是习得的。 人生来就无法选择也无法抵抗他所生就的、一无所知的文化。人们在不理解文化的要义与结构的情况下，无条件的接受着养育他的家庭、社会环境，接受着各种文化的熏染。只会哇哇啼哭的小生命学会了复杂的语言交流，本能的欲望受到了文化的约束，原始的心理和思维受到了文明的洗礼与理*的疏导，自然的生命成了社会的主体。个人的衣食住行、言谈举止、思想感情都不自觉地纳入了特定的文化图式。 语言是社会交际的工具与手段，人们运用语言进行社会与文化知识和信息的传递，所以，学习语言也就是了解语言所反映的文化背景知识的过程。[语言的背后是有东西的，语言不能离开文化而存在。"这是美国著名的语言学家e。sapir对语言与文化关系做出的精辟概括。 2．语言教学中的文化现象 长期以来，在英语实践教学中，人们普遍认为只要进行听、说、读、写的训练，掌握了语音、词汇和语法规则就能理解英语和用英语进行交际。而实际上，由于不了解语言的文化背景，不了解中西文化的差异，在英语学习和用英语进行交际中屡屡出现歧义、误解和语用失误的现象。如:用一个月挣多少钱? 来表示对外国人的关心，殊不知这是一句冒犯的问话，侵犯了别人隐私，会激起对方的反感。*人以谦逊为美德，如当外国人称赞*人某一方面的特长时，*人通常用[过奖"来应酬，这往往会让说话者感到你在怀疑他的判断力。 美国社会学家g。r。tucker和w。e。lambet对于外语教学中只教语言不教文化有这样的看法:[我们相信，任何这类企图都会使学生失去兴趣，使他们不仅不想学习语言符号本身，而且也不想了解使用这一符号系统的民族。相反，帮助学生自觉提高对文化的敏感*，就可以利用他们发自内心地想了解其他民族的兴趣和动力，从而提供 了学习该民族的语言的基础。" 二 树立文化意识，注重文化知识传授 1．传授正确的文化概念 西方国家的风俗习惯、人们的生活方式、宗教信仰、思维方式等等都有着深厚的文化背景和底蕴，因此，在英语教学中要适时地向学生介绍文化背景知识。这样做得好处是:文化知识加深了学生对语言的了解，语言则因被赋予了文化内涵而更容易与理解和掌握。语言教学和文化教学可以在传授语音、词汇、语法等语言知识时同步进行。 大学生可在教师引导下关注*文化，吸取西方先进文化。这样一来，既加深对两种文化的理解和比较，又可使学生对人类文化与文明产生浓厚的兴趣，并主动承担起宣传古老辉煌文化的责任。如:汉语里的[老"是尊敬的意思，如老祖宗，老爷爷，等。[老张"，[老王"，透着尊敬和亲热，[张老"[王老"更是尊崇有加。*人往往以年龄大为荣。和别人谈话时，年龄越大，资格越老，也就越会得到别人的尊敬。在我们看来，长者不仅是智慧的化身，也是威望的象征。可在西方，[old"是[不中用"的代名词，是和[不合潮流"[老而无用"的含义连在一起的。英美人不喜欢别人说自己老，更不会倚老卖老。因此西方人都忌讳[老"，都不服[老"。美国的老人都不喜欢别人称其为老人，在美国都用[年长的公民"这一委婉语来指代老人。 2．注重词语文化内涵的介绍 中英文中很多词汇的概念相同，但其联想意义往往相反，甚至矛盾。这是由于不同民族在认识上的差异造成的文化现象。对这些具有文化背景意义的词汇，除讲清其概念意义外，还要介绍它们所包含的文化背景知识，有时还可适当扩展知识内容，顺便讲一些相关的外国风俗习惯等。例如:英语中关于动物的习语as wise as an owl(像猫头鹰一样聪明)，英语中的鹰是一种聪明、机智的鸟，在引进的英、美卡通片中猫头鹰常常是以行为稳健、举止慎重、德高望重且受人尊敬的带着眼镜的老学究的形象展现在观众的面前，因而带有[精明、智慧"等文化内涵。但由于它夜间叫声凄惨，被*人认为是不祥之物。 不了解词汇涵义，会在语言上犯严重错误。如英语中的 peasant 与汉语中的[农民"所体现的意义并不完全相同，可能有不同的涵义，英语中的peasant是贬义，[乡下人、乡巴佬"，[教养不好的人、粗鲁的人"。在汉语中，[农民"指直接从事农业生产劳动的人，丝毫无贬义。 英语词汇作为英语中最活跃、最具生命力的组成部分，在长期的使用中积累了丰富的文化意义，最能反映英美文化独特的魅力和内涵。学习英语词汇，实际上也是学习西方文化。对于在母语环境下学英语的*人来说，应该了解在中西方不同文化背景影响下，英汉词语之间所存在的差异，这是了解西方文化的一条重要途径，可以接触到支撑表层文化的深层文化，即西方文化中带根本*的思想观点、价值评判、西方人经常使用的视角，以及对这些视角的批评。所以在教学中，我们要注重对英语词汇的文化意义的介绍，以防学生单纯从词汇本身做主观评价。 3．在教学中强化跨文化交际的导入 人类的交际不单是一种语言现象，也是一种跨文化现象。现行英语教材中涉及到了许多国家的地理、历史、*、社会习俗以及该国*的思想态度和生活方式等各方面的文化知识。在教学中，对文化导入的内容作必要的取舍，所导入的文化内容应该与教材的内容有关，或者是教材的拓宽。文化导入教学应充分利用教材中的语言材料，尽可能与语言教学同行。 利用英美传说、典故作为文化的一部分进行文化导入教学。 [it is a greek gift to you。"与一个希腊神话有关。相传在三千年前特洛伊王子拐走希拉斯巴达王的爱妻，两国交战10年。后来希腊人相处[木马计"，特洛伊王子将木马拉入城中，希腊人里应外合，攻占了特洛伊城，从此，greek gift中的greek成为[图谋害人"之意。 利用英语习语中存在的文化现象进行合理的文化导入。 如:give someone the wall不仅描述了中世纪旧英国的习俗之一，把最好的路让给别人，也记载了当时的社会风貌:中世纪英国没有人行道，靠墙的路被认为是最好的，也是最平整安全的(心理描述)，行人出于礼貌常常把这种墙边的路让给女士或者比自己地位高的人。 4．鼓励学生主动积累文化知识 教师不仅在课堂上注重教学与文化知识传递的结合，还可安排学生进行有意义的文化知识查找与积累的活动，既可以使学生掌握大量的文化背景知识，还可使学生主动参与寻找、发现、创造的过程，提高学习的积极*，逐步养成敏锐的感受能力，掌握严谨的分析方法，形成准确的表达方式，使语言和语言依附的文化结合起来。 在收集整理之后，教师还可安排学生进行小组汇报和集体讨论，扩充学生的知识视野，形成广博的语言文化知识。也可开展中西文化差异的比较，不仅有利于学生增强对交际文化的敏感*，还可把丰富的感*经验上升到理*认识的高度，提高分析、表达能力，将使学生终身受益无穷。在这一过程中，学生的英语水平不但会相应得到提高，而且还能切身体会到中西文化的差异，从而使他们更加重视中西思维方式的不同，生活习惯的差异对比，相互尊重对方的风俗习惯。 结语 语言是文化的一部分，又是文化的载体和折射镜。透过一个民族的语言，可以窥见该民族绚丽多姿的文化形态，可以说语言反映一个民族的特征，它不仅包含着该民族的历史和文化背景，而且蕴藏着该民族对人生的看 法、生活方式和思维方式。 文化的差异在很大程度上决定了语言的差异，不了解语言赖以存在的文化，就很难真正学好一门外语。因此，学习和使用一门外语，必须同时学习和适应这门外语所赖以存在的文化。英语教学中只有强调注重英美文化的学习，才能达到真正掌握英语并有效交流的目的。教师应采用灵活多变的方法提高学生对文化的敏感*，培养文化意识，使学生能主动地、自觉地吸收并融入新的文化环境中。学习语言不只是满足于肤浅的文字学习，局限于表面的辞藻，而是应当了解语言知识的内涵，才能有助于学生开阔眼界，丰富知识，启迪智慧，进行清晰、正确、有效地思想交流。 参考文献: [1]陈申。外语教育中的文化教学。*语言文化大学出版社，1999年。 [2]王振亚。社会文化测试分析。外语教学与研究。 1990年第4期。 [3]姜炳生。大学英语教学中的文化认知问题研究。西北师范大学硕士论文。2004 。 [4]陈吉棠。文化因素与英语听力。外语电化教学。1999，2。 [5]关世杰。跨文化交流学。*大学出版社。1996。 [6]胡文仲。外语教学与文化。湖南教育出版社。1997。 [7]曹萍。直接与间接的文化取向。外语教学。 2000，1。
关于企业文化的重要*6
关于企业文化的重要*
企业文化是现代业市场竞争中的重要组部分，必不可少的一部分，企业文
化也是企发展战略的关键素。 一个良好的企业文化，有助于企业形成凝聚力、吸引力、发展力和市场竞争力。一个企业的企业文化，和企业的价值观、发展战略、竞争策略、管理风格是息息相关的。企业文化的确定取决于企业价值观，企业价值观取决于企业领袖个人价值观，而企业文化的形成和塑造则主要取决于管理。也就是说，管理是形成企业文化的主要手段。 [创新"是微软公司的文化特征，在管理上主要体现在对科技人才的选拔上不拘一格，工作方式不拘泥于形式。而正是这些，让公司的开发人员、也让公司保持了旺盛的创新能力，占据了行业的主导地位。 三星公司在巨亏之际，大胆改革，从管理入手，抓产品研发，抓人才开发，放松研发人员工作环境，从而一举扭亏为赢，实现21%的利润率，赢利能力达到世界所有企业之首，产品进入高端产品形象之列，企业形象也得到改善，企业面貌得到改变。 [海"文化是海尔企业的文化核心，而海尔企业的管理上则无处不体现着[博大精深"、[有容乃大"的[海"文化和[海"精神。海尔从一个国营小厂到世界500强知名企业，从自砸产品强调产品质量开始，海尔人、海尔企业就以管理手段在塑造、形成自己的企业文化，而正是借助这种企业文化，让海尔走到今天的辉煌，迎接明天的灿烂。 当众多的企业意识到企业文化之于企业发展的重要*时，不禁纷纷大造企业文化，什么企业文化、经营理念、企业精神、企业口号等一套全有了，而实际上呢?这也许只是为了全面包装企业而做的一些华而不实的工作，是为了赶潮流，搭乘上现代化企业这趟列车，而企业本身在经营、管理上并没有因为有了空洞的、所谓的企业文化而改变和进步，这样的企业文化是根本起不到任何作用的。 什么是企业?企业是以市场为向导，以赢利为主要的目的，从事商品生产和经营
活动的经济组织。 什么是文化?文化是人们在改造客观世界同时也改造主观世界的过程中形成的精神财富和物质财富的总和。 因此，企业文化就是一个团队在完成一项事业的过程中所形成的共同的理想信念、价值观念和行为准则。由于企业文化具有灵魂、凝聚、约束、向导、激励等几方面的重要作用，因此，也就决定了企业文化其实就是一种以做大做强企业为基本内容的企业发展观点
和经营理念。而要达成这种观点的一致*认识，就必须通过管理手段来实现。
一、 依靠管理手段来塑造企业文化，企业领袖、企业领导是企业文化
的首倡者和领头羊。 依靠管理手段来塑造企业文化，就需要企业和领袖、领导、管理者首先从思想和认识上深刻理解这种文化，并形成行为习惯、思维模式、做事风格，进而影响企业和核心骨干、企业团队，最终形成企业管理制度，全员行，深入到企业的研发、生产、销售等每一个环节，以产生销售张力、竞争张力、发展张力。 有人说，先改变张瑞敏，再改变海尔；张瑞敏改变了，海尔也就改变了。说的就是这个道理。企业文化不是开几次会就能产生的，也不是员工自觉产生的，它来源于企业领导者或企业领导层的世界观和方法论。企业领导是榜样，是企业文化的影子，企业领导的所作所为传播出去，被员工所接受，就会影响员工的行为、习惯，员工的行为传播出去，也就代表了企业，也就形成了企业文化。 依靠管理手段来塑造企业文化，企业领袖、企业领导不仅是企业文化的首倡者和领头羊，更是企业文化的[航标"。
二、 依靠管理手段来塑造企业文化，必须以人为本。 塑造企业文化，
就是要把企业员工的个人的价值观引导到企业价值观上加以溶合，引导员工的事业心溶入到企业的发展目标，倡导企业精神形成员工的精神支柱，使员工的思想和命运与企业的兴衰联系起来，使员工有了归属感和向心力，聚合员工的能力和才智，达到员工与企业共存和[上下同欲者胜"的境界。 在这个过程中，员工贯穿着整个过程，也是企业文化形成的主力*。企业文化的塑造也必
须体现以员工为本，以人为本，只有这样，才能使这个工作的核心不偏离，才能更好地得到员工的认同和接受，才能更好地激发员工的工作热情和积极*，形成整个企业的风气，形成企业文化。 企业文化管理，必须以人为本。只有这样，才能形成有效的人*化的激励和约束机制，为员工提供良好的自我实现的工作氛围和发展机会，员工在企业中受到重视和尊重，其工作成绩受到认可和赞赏，由此激励员工为实现自我价值投入到企业的工作中，诱发员工的工作积极*并激发起创造*。企业文化同时也对员工产生着无形的约束，它依靠其形成的行为规范、道德准则、形象标准和各项约定俗成，培养员工形成良好的习惯，为企业创造更大的利润和价值。 有一位企业家说过一句话:企业企业，没有了人，就成了止业。这位企业家对企业中人的重要*的理解可为精辟。人是企业的主宰和命运，同样，企业文化也不能脱离人的因素而成为一句空洞的口号。 用管理手段塑造企业文化，主要可以通过两种管理:即制度管理和行为影响。两者均属管理的范畴，前者是权力管理，后者是非权力管理。 企业通过制定如员工手册、企业行为规范等文件和相关制度，来明确企业文化，并通过全员学习，以求员工达成认识并实施，形成企业文化的基础。 而要真正使企业文化落到实处，就必须使员工从思想上理解，从心理上接受，这些则主要依靠企业领导、企业核心团队的行为影响和感染。
三、 制度管理是塑造企业文化的基石和保障，为形成企业文化创造先决条件。 制度管理主要是依靠制度来强行推广，带有一定的强制*。另外，有时候企业为了提高某一方面的企业能力，通过激励方式，以文件明确下来，激发员工参与积极*，日本企业为鼓励创新，提高员工忠诚度，激发员工工作热情和积极*，采取了很多有效的措施，如日本企业规定:提倡员工提建议，并对优秀的建议和采纳的建议给予奖励，还实行员工终身雇用制等，通过以上
措施，日本企业在世界企业界形成了自己独特的企业文化，也使企业取得了长足发展。
四、 文化领袖的行为影响是形成企业文化的根本动力，为塑造企业文化树立行典范和榜样。 行为影响对企业文化的建设具有极为重要的作用。通过行为影响可以使企业文化实现从文字到行动的转化，并产生影响，改变和效益，达到企业最终目的。 通过行为影响，也可以使企业员工从内心接受并认可企业文化、价值观，从而转化成一种自发的动力和行为习惯，形成一种力量，而这种力量，是依靠制度管理所远非能及的。 行为影响主要在于形成两个辐射中心，也就是企业文化的两个太阳，一个是企业领袖，一个核心团队即管理层。对于大型企业，这两个中心可分别理解为:总公司和各地分公司。如前所述，企业领袖、企业领导不仅是企业文化的首倡者和领头羊，更是企业文化的[航标"，应该以自己的所作所为，一举一动，一言一行，来影响企业的每一个员工，行成员工的行为楷模和典范。 企业文化是管理出来，这绝非是一句空洞的口号。
纵观世界各大知名企业，以及文化突出的企业，首先，其莫不是在公司内部通过各种有效的管理手段使企业文化得以上行下效，产生深远、深刻影响，进而传播到更远。同时，由于企业有了深厚的文化基础和底蕴，更使得企业的发展如鱼得水，市场竞争势如破竹。
企业文化是管理出来的。这就对我们的企业家们提出了更高、更为严格的要求。作为企业家，一个企业的灵魂和领头羊、[航标"，你可以没有很高的学历，但你必须要不断学习；你可以没有钱，但你不能没有责任；你不仅要在八小时内、企业内，你还要在八小时外，企业外，处处起到带头作用。只有这样，才能使企业的领袖的行为上升为理论，变为企业文化，得到企业上下、全
社会的认可；只有这样，也才可能使企业文化产生力量，否则，企业文化充其量只不过是一句空洞的口号，一纸生硬的文字罢了!
