幼儿园幼儿园中班诗歌教案<我想>
目标:
1。观察动物的明显特征，理解诗歌内容
2。感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句
准备:
动物图片若干(大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等) 过程:
一、导入新课
师:小朋友好
幼:老师好
师:今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗?
幼:想
(一)观察动物图片
1。小象图片
1)师:(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁?) ★这是谁呀?(小象)
★小象的身体哪里最好玩?(鼻子、嘴巴、腿、尾巴)
★小象的鼻子可以干什么呀?(喷水、洗澡、洗脸、拿东西)
2)师:(边出示小象小象喷水浇花的图片边说)小朋友们说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀?(幼儿:喷水、浇花)
3)师:(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀?(幼:小朋友在小象的鼻子上滑滑梯)
假如你有长鼻子你想干什么?(喷水、洗澡、洗脸、拿东西)
4)师:(边出示小象握手的图片边说)小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀?
引导:我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。 (边出示字幕边说)看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手，然后领读一遍。
5)(边出示词语
2。小猴图片
1) 师:(边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁?)
★小朋友看这是谁呀?(小猴子)
★你想跟小猴玩吗?(想)
★小猴身体的哪里最好玩?(尾巴、鼻子、嘴巴)
2)师:(边出示小猴倒挂图片边说)看这两只小象在干什么呀?(幼儿:倒挂在树上)
★对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。
★假如你有条长尾巴，你想干什么?(扫地、打苍蝇、玩游戏)
3) 师:(边出示小猴拉钩图片边说)我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀?(碰屁股、握手、玩)
引导:我们小朋友在玩的时候，经常会说:拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢!
(边出示字幕边说)看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴
4) 师:(边出示词语拉拉勾，边说)请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语:拉拉勾(拉拉勾)拉拉勾(拉拉勾)
3。小鹿图片
1) 师:(边出示小鹿图片边说)看看今天我们班的第三位小客人是谁?) ★小朋友看这是谁呀?(小鹿)
★小鹿的头上长着什么?(角)
★对，是犄角
★如果你们有对长犄角，你想干什么?(低头、挖东西、抵人)
★请小朋友拿起你们的小小手，我们一起来模仿小鹿的犄角(与小朋友做顶牛的动作)，然后问:我们用小鹿的犄角在干什么呀?(抵头)
★小朋友说的真好，抵头也就是顶牛
2)师:(边出示小鹿顶牛图片边说)我们看这两只小鹿在干什么?(幼:顶牛)
★对，两只小鹿在用犄角顶牛
(边出示字幕边说)看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角
2)师:(边出示词语
二、学习朗诵诗歌
1。教师示范朗诵一遍
1)师:(边出示诗歌完整图片边说)有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫(我想)
★小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想(幼:我想)、我想(幼:我想) ★老师把这首<我想>的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友们注意听，看谁记得最快(然后有表情朗诵)
★我想
看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角
2)师幼一起朗诵2到3遍，遍朗诵边做动作
师:下面，请小朋友和老师一起来朗诵
三、表演诗歌
1。学做
师:小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的
2。师幼完整表演诗歌一遍(带动作)
师:小朋友做的真棒(边说边做棒手势)，我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好?(幼:好)
(带动作表演一遍诗歌)
四、创编诗歌
师:我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记得这首诗歌的名字吗?(我想)可用动作提示
师:下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编的最好最快
1。小兔图片
1)师:(边出示小兔图片边说)看看今天我们班的第四位小客人是谁呀?(幼:小兔)
师:(老师边模仿小兔动作边说)小朋友，请你们也把我编进儿歌里去吧 (老师边出示字幕边做动作引导幼儿说):看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
2。长颈鹿图片
1) 师:(边出示长颈鹿图片边说)看看今天我们班的第五位小客人是谁呀?(幼:长颈鹿)
师:请小朋友把长颈鹿也遍进诗歌里去吧
(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说):看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河
师:真棒，我们一起说一遍，看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河
3。小猫钓鱼图片
1)师:(边出示小猫钓鱼图片边说)看看今天我们班的第六位小客人是谁呀?(幼:小猫)
师:小猫在干什么呀?(小猫在钓鱼)
师:
(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说):看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼
2)师:(边出示续编完整图片边说)请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍(师幼一起边朗诵边做动作)
★我想
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河
看见小猫，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼
3)师:(边说边出示6个动物图片)小朋友朗诵的真棒，你们能不能把诗歌<我想>再完整的朗读一遍?(能)
(老师带领幼儿一起边表演边朗诵一遍)
<我想>
看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼
五、结束活动
今天小朋友给小客人编了这么好听的诗歌，他们非常高兴，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧!
第2篇：幼儿园：幼儿园中班教案
大班教学活动一:新年里开心事
活动目标:
1、进一步了解春节的风俗习惯。
2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。
3、选择
活动准备:
1、将活动室营
2、幼儿自
3、剪*、胶棒、
活动过程:
1、组织
请幼儿向同伴展、介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己
2、出示挂图
(1)提
(2)启发幼儿
3、画画[新年里的开心事"。
(1)启发幼儿讨论什颜*最能体现过年的气氛，什么样的*彩给人高兴、开
(2)幼儿自由选择适的颜*和形式画出新年里的开心事。4、布置作
(1)幼儿将自己的作品展示在作品墙上。
(2)向同伴
(3)请
活动延伸:
1、和幼
2、欣赏儿歌<过春节>。
活动目标:
1、能正确判断7以内物体数量。
2、能按数量的多少进行排序。
活动准备:
1、17数量不同的*糖葫芦卡片7张。
2、数字卡片17每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。
3、幼儿用书第一册第1213页。
活动过程:
1、目测数群，按顺序给卡片排队。
(1)出示七张
(2)启发幼儿给
2、幼儿分组*作，给水果卡片排队。
(1)启发幼
(2)经验分享。
让正逆排序的
3、按数字的大小排列。
(1)幼儿每人一套17的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字
(2)请
活动延伸:
请幼儿阅读幼
活动目标:
1、学习诗歌，指导不同动物的不同本领。
2、会有表
活动准备:
1、教学挂图<学妈妈>两幅。
2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。
活动过程:
1、引出诗歌。
教师通过动作模仿或叫声引出歌中的动物，并出示教学挂图，启发幼儿观察说出:小动物们在跟着妈妈
2、初步理解诗歌内容。
教师结合幼儿的回答，利用挂引导幼儿听诗歌。讨论:小燕子学妈妈做了件什么事?小鸭子学妈妈，河水为什么笑
3、学习有表情
(1)看着挂图，引导幼儿学说诗歌。
(2)采用接上下句的方式巩固练习。
(3)幼儿戴上
4、迁移经验。
教师启发幼儿花香讲讲:你的妈妈有么本领?们会做哪些事情来感谢妈妈呢?引导幼儿从身边小事做起，自己的事情自己做，会不同的方式表达爱妈妈的情感，从小
活动延伸:
阅读幼儿用书第
第3篇：幼儿园中班诗歌教案
一．活动目标：
1、感受儿歌幽默、有趣的情节，学习有表情的念儿歌。
2、在老师引导下，初步懂得大与小、强与弱的关系并不是固定不便变的。
二、活动准备
森林背景图，可*作的大象、老鼠
三、活动过程1、师出示背景图，引起幼儿讨论。
设问：大象和老鼠谁大谁小？谁怕谁呢？
2、师朗诵儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。
设问：儿歌的题目是什么？老鼠作上“火箭*”是什么？老鼠怎么会坐上火箭*呢？
讨论：大象怕不怕老鼠？为什么？
3、师边*作边朗诵儿歌，幼儿体验理解。
设问：大象最怕什么？老鼠在什么？老鼠坐上火箭*会怎样？
你认为大象和老鼠谁厉害？
4、幼儿学念儿歌。
5、迁移经验，进行创编儿歌。
设问：老鼠坐上火箭*会发生什么事？请小朋友。
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