健康《蝴蝶飞飞》反思

《蝴蝶飞飞》是托班健康领域的一个教学活动。本次教学活动的目标是:1.乐意与老师、同伴一起学做蝴蝶飞的动作。2.孩子能听到信号向指定地方飞。3.巩固对红、黄二种颜*的认识。

托班健康蝴蝶飞飞托班教学反思(热门1篇)

教学的反思:

我觉得本次的活动内容符合托班幼儿的年龄特点,为了这个教学活动,我还准备了:1.给每个孩子做了一个精致的蝴蝶头饰(红、黄二种)。2.还在场地上布置了二个美丽的花园(红花园和黄花园)。在游戏组织的过程中,我可能当时没有考虑到托班孩子的年龄特点,也就是孩子对游戏的自主能力较弱,依赖于*所引发的假想情景,因此孩子的兴趣不高,游戏中孩子投入不高。

托班孩子的游戏必须具有非常强的情景*,需要老师用自身的夸张语言.表情.动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中,注重孩子对游戏过程的体验,让孩子感受游戏。如果当时我一边用蝴蝶飞飞飞进教室一边说:今天天气多好呀,妈妈看见花园里美丽的花都开了,我们一起去花园采花蜜好吗?这样活动一开始就能很好的诱发孩子的假想。托班孩子的游戏具有非常强的从众*,使他们在游戏中容易受其它人影响,就象看到那个孩子躺在地上采蜜一样,很多人也跟着躺在地上采蜜,这时老师可采用巧妙的语言来引导孩子游戏的方向,如学蝴蝶妈妈着急地说:不好,不好,你们的衣服弄脏了,翅膀上也都是灰尘,你会飞不起来飞不高的。相信这些孩子在我的情绪感染下,也会转换游戏内容,不会出现那么多的孩子盲目跟随了。