教学目标：
1能够联系生活实际感受和关注实际问题。
2知道简单的大气污染、水污染的知识和危害。
3懂得防治环境污染、保护环境的重大意义。
4逐步渗透学生对环境污染问题的调查能力、信息收集能力和深度研究能力的培养。
教学重点：
1让学生知道简单的大气污染、水污染的知识和危害。
2课堂中渗透学生对污染问题的“调查研究”的实践理念。
教学准备：
1收集有关环境污染的图片和文字。
2利用这些知识做成多媒体课件。
教学过程：
一导语
1，出示题目：（全体大声读题目）
2，教师语：环境太差了？我们的环境真的太差了吗？为什么呢？（等待学生的回答），对我们的环境确实受到了巨大的威胁，面临着严重的考验。往大说包括全世界的生存环境，自然环境。往小说包括我们所处的校园环境，家庭环境。（边说边出示有关污染的一些图片）
二大气污染：
1，说说你身边的大气污染的现象都给我们周围的生活带来了什么影响？
（1）锅炉房冒出的黑烟，进入人的眼睛，落在刚晾洗的衣服上。
（2）大街上摩托车小汽车的尾气排放，有害人的身体健康。
（3）残余的液化气在街上下水道旁的随意排放。发生火灾。
2，同学们想想造成大气污染的因素有哪些呢？
（1）学生说
（2）出示相关的资料：
三学完了大气污染的有关知识，我们再走进另一个让人触目惊心的现实——————水污染。
1，出示一个相关的资料。（让学生在第一时间内感受到水污染的严重*）
2，小组合作，布置自学任务：
（1）小组自学，根据教材的有关内容，完成课本中的填表练习；通过合作学习以后，你们想说些什么？还想知道些什么？以后为防治水污染做些什么？
（2）汇报自学情况：
3，出示图片（3——————4幅有关水污染）
4，总结语：也许大家认为这么惊心动魄的场面在今天看来离你们还很远，如果我们不从现在做起，从自身做起，那么我们将离这些画面越来越近。大家再来看几幅图片（出示家乡兰州的黄河污染的图片），大家看看这是我们家乡的图片，这离我们真的还远吗？这是我们的家乡啊。如果没有环保意识，没有环保知识，没有环保行动，这样的场面就会更加迅速的出现在我们的眼前。那么如何更清楚的去了解更多的环保知识呢？在即将下课的时候，我想说，我们所学的课本名称叫做——————品德与社会，这就说明我们的学习仅仅在课堂上去学习知识、去收集资料是不行的，这就需要我们在一个大的社会环境中去学习。毕竟，社会也是我们的一所学校。而在这所大学校里我们接触最多的就是网络。好的，下面我就为大家做一个基本的网络搜索演示，这样我们就能更好的为我们的环保事业做贡献。（演示搜索过程）
最后我说一句，只要我们从我做起，从身边的小事做起，多为周围和身边的人做环保知识的宣传，给我们的学弟学妹们做环境保护的榜样。祝大家早日成为一名环保小卫士。
四，巩固本课内容：（有时间出示口歌）
环境污染三大害，大气、垃圾、水污染。
废气、气体和粉尘，对人身体有伤害。
二氧化碳天变暖，干旱、*融造灾害。
*雨现象更严重，人类、植物皆受害。
水是生命的本源，污染必与*命关。
日本水俣病死人，渤海赤朝死海产。
石油泄露流入海，海鸟瞬间“黑衣”穿。
五，布置作业，整理课堂，准备下课：
