教学目标:

1能够联系生活实际感受和关注实际问题。

《环境太差了》教案设计(精选1篇)

2知道简单的大气污染、水污染的知识和危害。

3懂得防治环境污染、保护环境的重大意义。

4逐步渗透学生对环境污染问题的调查能力、信息收集能力和深度研究能力的培养。

教学重点:

1让学生知道简单的大气污染、水污染的知识和危害。

2课堂中渗透学生对污染问题的“调查研究”的实践理念。

教学准备:

1收集有关环境污染的图片和文字。

2利用这些知识做成多媒体课件。

教学过程:

一导语

1,出示题目:(全体大声读题目)

2,教师语:环境太差了?我们的环境真的太差了吗?为什么呢?(等待学生的回答),对我们的环境确实受到了巨大的威胁,面临着严重的考验。往大说包括全世界的生存环境,自然环境。往小说包括我们所处的校园环境,家庭环境。(边说边出示有关污染的一些图片)

二大气污染:

1,说说你身边的大气污染的现象都给我们周围的生活带来了什么影响?

(1)锅炉房冒出的黑烟,进入人的眼睛,落在刚晾洗的衣服上。

(2)大街上摩托车小汽车的尾气排放,有害人的身体健康。

(3)残余的液化气在街上下水道旁的随意排放。发生火灾。

2,同学们想想造成大气污染的因素有哪些呢?

(1)学生说

(2)出示相关的资料:

三学完了大气污染的有关知识,我们再走进另一个让人触目惊心的现实——————水污染。

1,出示一个相关的资料。(让学生在第一时间内感受到水污染的严重*)

2,小组合作,布置自学任务:

(1)小组自学,根据教材的有关内容,完成课本中的填表练习;通过合作学习以后,你们想说些什么?还想知道些什么?以后为防治水污染做些什么?

(2)汇报自学情况:

3,出示图片(3——————4幅有关水污染)

4,总结语:也许大家认为这么惊心动魄的场面在今天看来离你们还很远,如果我们不从现在做起,从自身做起,那么我们将离这些画面越来越近。大家再来看几幅图片(出示家乡兰州的黄河污染的图片),大家看看这是我们家乡的图片,这离我们真的还远吗?这是我们的家乡啊。如果没有环保意识,没有环保知识,没有环保行动,这样的场面就会更加迅速的出现在我们的眼前。那么如何更清楚的去了解更多的环保知识呢?在即将下课的时候,我想说,我们所学的课本名称叫做——————品德与社会,这就说明我们的学习仅仅在课堂上去学习知识、去收集资料是不行的,这就需要我们在一个大的社会环境中去学习。毕竟,社会也是我们的一所学校。而在这所大学校里我们接触最多的就是网络。好的,下面我就为大家做一个基本的网络搜索演示,这样我们就能更好的为我们的环保事业做贡献。(演示搜索过程)

最后我说一句,只要我们从我做起,从身边的小事做起,多为周围和身边的人做环保知识的宣传,给我们的学弟学妹们做环境保护的榜样。祝大家早日成为一名环保小卫士。

四,巩固本课内容:(有时间出示口歌)

环境污染三大害,大气、垃圾、水污染。

废气、气体和粉尘,对人身体有伤害。

二氧化碳天变暖,干旱、*融造灾害。

*雨现象更严重,人类、植物皆受害。

水是生命的本源,污染必与*命关。

日本水俣病死人,渤海赤朝死海产。

石油泄露流入海,海鸟瞬间“黑衣”穿。

五,布置作业,整理课堂,准备下课: