教学目标：
1、学习用黑*卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对*民间传统艺术的了解。
教学准备：
1、搜集有关皮影的图片、文字资料。
2、准备黑*卡纸、针线、竹条、剪*、*片等用于制作剪影的材料。
3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。
第一课时
一、引导阶段。
1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。
2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边*纵一边演唱，并配以音乐。）
3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。
（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。
（3）第三步：装上木棍。
二、发展阶段。
1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。）
2、学生进行创作，教师巡视指导。
3、未完成的可以在课后接着制作。
4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。
第二课时
剪影表演
课前准备：布置环境
一、8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。体验民间皮影艺人的表演技能。
二、教师对学生的表演进行总结、点评。
三、总结：激发学生对民间美术的认同感。
四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩*的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。
让纸站起来的教案2
目标：
1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣
2、发展求新求异思维
材料：
细绳、橡筋圈、回形针、胶泥、白纸每人一张
过程：
（一）引起兴趣
老师尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。
（二）幼儿*作
1、老师重点观察幼儿*作情况，先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。
2、启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来，同样要用又新又多的方法。
（二）结束部份
1、幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。
2、老师总结：一张纸能立起来，其中包含了很多科学道理，随着我们不断学习和长大，我们就会明白，所以我们一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。
评析：
这本来是一个科学探索活动，但我发现了其中的创新价值，因而稍作修改运用了一番，效果还不错，幼儿开始用胶泥、回形针、绳子等铺助材料或粘、或卡或拴使纸立了起来，后来没有任何辅助材料了，他们也能用折叠、组合等方法让纸立起来，充分调动的求新求异思维，在活动的最后，有的幼儿还两个、三个合作，将纸组合造型，还取了不少象形的名字，体现了复合思维的萌芽。
动物园剪影3
在动物园里，我们看到可爱的跳野兔。它的外表像迷你型的袋鼠，但是胸前没有口袋，也和普通的兔子不同，尾巴很长，可以用来平衡体重，走路是用两只脚跳的。它跳跃的动作，最吸引人了。当它一跳一跳的出现在我们的眼前时，大家都看得目不转睛。就在这时候，管理员开门，端出一盘食物来喂它，跳野兔看见了，就赶快跳过去，用前脚捧起一颗青菜；然后背对着我们，津津有味地吃了起来，跳野兔真是讨人喜欢哪！懒猴也是动物园里的宠物之一。它的体型很小，小得像刚生下来的小狗，土黄*的毛，短短的。我们看它的时候，它正慢条斯理地在树干上爬来爬去，样子笨拙又可爱，像极了电视上重播的慢镜头；又像老人在打太极拳，惹得围观的人都哈哈大笑。妈妈说：“静宜，那慢吞吞的模样，可真像你呀！”爸爸听了连连点头说：“懒猴虽然动作慢，但是很谨慎。”鳄鱼池里丢满了钱币，原来大家都把鳄鱼池当成许愿池啦！池里共有三条鳄鱼，可惜都在静静地睡觉，一动也不动。过了不久，忽然有两条鳄鱼张开大嘴巴。我问妈妈，鳄鱼为什么要张开嘴巴呢？妈妈说：“因为鳄鱼肚子饿了，要我们喂它啊！”妈妈刚说完，另外一条鳄鱼也醒过来了，它尿了一泡尿，然后爬到水里去大便。我们往水中一看，还看到一条细长长的粪便呢！有一大群人围着栅栏，爸爸说：“快来看哪！斑马在打架！”我听了赶紧跑过去，看到两只大斑马和一只小斑马正在踢来踢去。起初，我们还以为它们在打架，仔细看了一会儿，才知道原来是在替斑马打针。有三个管理员，手上各拿着一条长长的塑胶管。他们把针筒放进管子里，瞄准斑马以后，再用力一吹，针筒就飞到马身上去了。针很尖，斑马疼得躲躲闪闪，一直摇尾巴，后腿也踢个不停，管理员更是急得满头大汗，斑马怎么跟人一样，要打针呢？真可怜哪！让玩具响起来小班教案4
让玩具响起来小班教案怎么写，老师们有想法了吗?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于让玩具响起来小班教案，欢迎大家阅读!
[活动目标]
1.能积极探索玩具是靠惯*、发条、电能等动力动起来的。
2.乐于参加探索活动，并有良好的*作习惯。
3.能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。
[活动准备]
惯*玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具(发条)以及遥控、声控玩具。
[活动过程]
一.幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
(1)幼儿自由的玩自己带来的玩具。
(2)请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。
(3)将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。
二.幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。
(1)请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。
(2)请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。
三.引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。
(1)出示打开的发条玩具供幼儿观察。
提问：为什么拧了发条玩具就会动起来?
(2)出示打开的电动玩具供幼儿观察。
提问：为什么打开开关玩具就会动起来?幼儿讨论后，教师出示电动玩具证实。电动玩具有电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。
(3)接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。
小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。
四.提供先进的玩具供幼儿观察*作。
(1)观察遥控玩具。
教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动，然后问幼儿：玩具为什么会动?
教师*作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么?这种玩具叫什么玩具?
(2)提供会录音的娃娃供幼儿观察。
让幼儿对娃娃说话并观察其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿相同的话。
五.结束活动。
小结：这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其他新的玩具，可以向大家介绍。
延伸：带幼儿到室外玩玩具。
