一、指导思想
以全制义务教育《课程标准》为教学指导思想，转变教学观念，确保语文教学覆盖所有学生。小学语文作为基础学科，是交际和文化的重要工具。教学应贯彻国家教育方针，坚持“三个面向”，全面体现素质教育和新课程标准精神；以科学教育理论为指导，结合学生实际，注重实践和教学改革，提升教学质量；在加强基本功训练的基础上，注重培养学生的道德情*和人文精神。
二、课改思路
加强汉语拼音教学，并在此基础上掌握常用汉字，规范书写，理解汉字意义，学会使用工具书。
注重阅读能力的培养，提升朗读、浏览、欣赏文学作品的能力，学会材料搜集及积累，完成规定的课外阅读量，培养阅读兴趣和良好习惯。
创设口语交际环境，提高口语表达能力，学会倾听和交流，正确表达见闻感受，使用普通话和文明用语。
提高写作能力，重视写作基本功训练，激发写作兴趣，运用学过的词汇和标点符号进行写作。
在提升语言能力的同时，发展思维能力、想象力和创造潜能，培养科学态度和语文素养。
三、实验具体措施
教师需深入学习《课程标准》，更新教育观念，培养创新能力，激发学生对语文的兴趣和信心。
课堂教学以教材为依托，教师主导，学生为主体，形成动态的师生情感和信息交流过程。教师是组织者和引导者，学生是学习的主人。
尊重、理解并信任学生，建立*的师生关系，激发学生的积极*，营造轻松愉快的学习氛围。
改变旧有教学模式和学习方式，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，通过语文实践活动提升素养。
研究教材，理解编排意图，在教学中体现理念新、教材新、教法新的特点。
第2篇：语文教学计划怎么写
一、指导思想： 依据《语文新课程标准》，贯彻党的教育教学方针，秉持以人为本的原则，尊重学生个*发展的特点，注重创新精神和创造能力的培养。通过培养学生健康、高尚的审美情趣，提高文化品味，增强对祖国语言文字的热爱，逐步塑造健全的人格。
二、学生基本情况分析： 本班共有53名学生。从上学期期末检测结果来看，大多数学生对语文学习兴趣不高，良好的语文习惯（如课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等）尚需加强。学生作文文理不畅，存在大量病句，课外阅读也较为贫乏。
三、教材分析： 本册教材包含30篇课文，其中讲读课文16篇，自读课文14篇。课文内容丰富且具有时代感。教材在语言训练方面，既有重点设计的整体序列，又关注训练的整合及重点的循环上升。教材分为七个单元，涵盖散文、小说、议论文、书信、戏剧、文言诗词等，每单元前有“单元说明”，每篇课文后设有“思考与练习”和“字词积累”，每单元还设有“口语交际”和“写作”，全册设有三次“综合*学习”。初三语文学习是初中阶段的第三阶段（第五、六学期），教学重点提升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生理解语文在生活中的服务功能，发挥语言的交际作用，更好地适应社会，同时也培养学生的文学欣赏能力。语文基本训练进一步进行，综合记叙、说明、议论三种表达方式的训练，并落实到实际运用中。
四、教学目标： (一) 阅读
能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
养成默读习惯，阅读现代文的速度每分钟不少于500字。
能熟练运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展视野。
理清思路，理解主要内容和重要词句在语言环境中的意义和作用。
在阅读中识别叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
了解诗歌、散文、小说等文学形式。
阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过思考作出判断。
读古代诗词，在积累、感悟和运用中提升欣赏品位和审美情趣。
阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容。
(二) 写作 完成10篇大作文，题材包括记叙文、议论文、应用文等，其他练笔不少于3000字。能够在45分钟内完成不少于600字的习作。
(三) 口语交际
根据对象和场合，文明得体地进行交流。
专注倾听，根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图。
在课堂内外讨论问题时，积极发表看法，中心明确、有条理、有依据，能够听出讨论焦点并有针对*地发表意见。
(四) 综合*学习
自主组织活动，体验合作与成功的喜悦。
就教材问题或生活中感兴趣的问题，讨论并制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取资料，讨论分析问题，*或合作撰写简单的研究报告。
五、教学措施：
从语文学科特点和社会对语文的新要求出发，提高学生的思想认识，陶冶道德情*，培养审美情趣，实现教书育人的目标。
语文教学中，注重知识、能力及情感的联系，重视积累、感悟和熏陶，培养语感，致力于整体提升语文素养。
教学过程中突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力，避免繁琐的分析和机械练习。
作文教学贴近生活实际，灵活命题，形式多样，鼓励写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，提高作文水平。
鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助学习，帮助中下生提高语文能力。
作业布置和批改要因材施教，充分考虑学生个体差异。
第3篇：教学工作计划怎么
为了更好地完成教学任务，有针对*地实施教学，本学期的工作计划如下：
一、思想* 以全面贯彻党的教育方针政策为宗旨，着力加强师德建设，提高教师职业道德水平，增强教书育人的责任感，始终保持对本职工作的热爱，坚持*学习，提高觉悟。注重个人道德修养，做表率，严于律己，关心学生的学习和生活。团结协作，乐于奉献，尊重并团结同事，做好团队合作，维护集体荣誉，积极参与公益活动。热爱教育事业，谦虚谨慎。作为青年教师，要虚心请教，互相学习支持，统一思想，协力推动素质教育的实施。
二、个人业务 认真阅读《课程标准》和《教学用书》等资料，钻研新教材、新课标，研究教学方法，理解新课程的*质、价值和理念，提高业务能力。多阅读教育类期刊杂志，丰富文化素养。读书方面要有所提升，高尔基曾说：“阅读是心灵与伟大智慧相结合的过程。”拓宽阅读面，开阔视野，学会分析社会现象，从而为学生提供持续的知识源泉。
学会思考教育问题，积极将先进教育理念转化为实际行为，从反思中提升教学研究水平。每节课后对教学实践中的问题和有价值的内容进行反思，弥补不足。不断练习基本功，优化教学方法，积极运用现代信息技术服务教学。
以上是本学期的工作计划，希望能积极完成。
