心理承受力的教育对于维护、促进学生的心理健康有认知、升华、整合三方面功能.心理承受力是一项牵涉到知、情、意、行四个方面的综合素质,各个成分之间相互影响、制约,因此承受力教育也应当是几方面协调并行的,不应有所偏废.心理承受力教育的基本宗旨是提高人格的开放*、接受*,为生活中的多种可能*做好心理上的准备.心理承受力教育是内在*、隐蔽*很强的教育,要通过专家讲座、座谈交流、自我教育等形式,最终落实在个体的主动学习上.

加强心理承受力教育提升大学生的人格**（通用1篇）