一、指导思想
二、奋斗目标
（1）深入落实“xx市初中教学新常规”，树立“向规范要质量”的意识，持续推动教学质量的全面提升。
（3）采取多元化措施，实践语文教学中的“减负增效”策略，通过减少学生负担，提升课堂效率，确保教学效果的最大化。
（4）注重教研组文化建设，推动教师的专业发展与个人成长，通过持续的学习与实践，打造永嘉乃至温州市具有广泛影响力的教育团队。
三、教学规范建设
（1）落实“xx市初中教学新常规”，强化“向规范要质量”的意识
教研组将定期召开“新常规”学习讨论会，*师思想，制定详细的实施规则；通过组织教学常规检查，选拔出教学常规的标杆人物，供全体教师参观学习，推动全员参与，形成良好的教学规范氛围。
（2）确保课堂任务和设计与先行学习成果相匹配，做到教学有目标、有准备、重过程、重反思
（4）推进教研组文化建设，促进教师的再发展
四、学生主题活动建设
1、广泛搭建活动平台
学校将通过多样化的活动平台，为学生提供展示自我的机会，让他们在评选、竞赛及展示等活动中体验读书的乐趣，激发学生的阅读兴趣。
2、创新活动形式
大阅读活动将与中学生课外阅读、德育教育、综合实践活动等形式相结合，并与中华民族传统文化节日及教师的阅读与专业发展密切联系，逐步形成特*鲜明的校本阅读系列活动，深化大阅读活动的内涵，推动学校文化的多元化发展。
3、加强文学社建设
学校将重点建设文学社，发现并培养学生中的文学骨干，注重挖掘学生的语文个*与特长。每学期将举办文学期刊或手抄报的创作活动，鼓励有写作才能的学生出版个人文学作品集，为学生提供更多展示创作才华的机会。
精选教研工作计划汇编2
一、工作思路 本学期，我们将遵循《XX市中长期教育发展规划》，在市、区教育局、市教科院和区发展中心的领导下，围绕课程改革这一核心，强化研究、指导与服务职能。我们将紧扣教育教学规律和教育常识，积极应对课程与教学改革中的新问题和挑战。致力于推动教研方式的创新与教师的专业成长，积极推动素质教育，全面提升小学语文学科的教研水平，力争使区域小学语文学科教学展现初步特*。
二、主要工作
结合新课程标准，全面开展统编新教材的研修活动。 （1）针对统编教材使用中的重难点，制定实际可行的研修方案，提升研修的效果。 （2）采用多种方式引导教师深入理解统编教材，提高教师的使用能力。
积极探索和践行网络教研方式。 （1）通过网络建立交流与指导机制，强化区域内优质课程资源和共享平台的建设，扩大教研的参与和受益范围。 （2）加强对线上教学的研究，提高“省名师空中课堂”的拍摄质量。
指导学校积极开展校本教研。 （1）提升学科教研基地和语文课程基地的示范与辐射能力。 （2）强化教研组建设，利用示范教研组和优秀教研组评比的契机，促进教研组的主动发展，并加强对校本教研方式的研究与指导。
三、日程安排 八月份
各年级期初教材培训：统编新教材培训一
小语学科名师大讲堂：统编新教材培训二
交流教研工作计划，申报市级、区级教研活动
九月份
参加市统编新教材培训二
区小学生作文比赛
市小语文评优课
十月份
参加市统编新教材培训三
XX市小学生作文比赛
省义务教育小学语文教育质量检测
区“语文要素的转化落实”主题教研（一）
十一月份
参加市统编新教材培训四
市语文学科关键问题系列研究
十二月份
市小语年会
区“语文要素的转化落实”主题教研（二）
区整班朗读比赛
一月份
区基本功比赛
二〇二四年八月
教研组工作计划3
规范教研组活动制度，提高活动的针对*和实效*。组织全体语文教师参与“如何利用文本资源指导学生写作”和“课堂观察”两个主要活动。每位教师本学期至少上一节课，并参与评课。完成五个一：上一节公开课，提交一篇最佳教案，阅读一本教育书籍，撰写一篇教育教学故事，编写一份试卷或制作一份作品。确保高质量完成教务处任务，及时上传各类资料。推动教研活动，促进青年教师成长，通过师徒结对，激发语文组的活力。开展“我的一个教学故事”和青年教师比武活动。
加强师资培训，提升语文教师的理论知识和个人素养。
具体活动安排： 九月份：
制定计划
办好一期文学社社刊
区中学生作文竞赛校内选拔
确定“如何利用文本资源指导学生写作”活动主题
确定“课堂观察”活动主题及观察角度
十月份：
各语文组教师指导作文竞赛学生
展开“如何利用文本资源指导学生写作”活动
开展“课堂观察”活动
组织一次阶段*练习
十一月份：
区开展“如何利用文本资源指导学生写作”活动，校内组织青年教师比武
整理并上交课堂观察材料
准备一次外出听课活动
十二月份：
语文报杯作文竞赛
迎接期末考试
