一、教材分析
（一）教材地位和作用：特别行政区—*和*，是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。*和*是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区，与大陆其它省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是*地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。
（二）学习目标：
依据课程标准，本节课的学习目标是：
1.运用地图说出*、*的地理位置和范围；
2.举例说明祖国内地对*、*经济繁荣的促进作用；加深对祖国统一意义的认识。
（三）教学重难点：
指图说出*和*的地理位置、*和*经济发展与祖国内地的密切联系是本节教学的重点；
难点是祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。
主要通过学生读图分析及填图练习熟练掌握*和*的地理位置；运用小组合作探究和集体讨论交流等方法，发挥集体的智慧解决祖国内地对港澳经济发展的促进作用这一难点。
二、教法与学法
新课程下的地理教学，要求落实以学生发展为本、充分利用网络资源、学习有用地理、学习终身发展有用地理等新理念。教学中充分发挥学生的主体作用，采用自主学习、合作探究等新的教学方法，同时也是方法，引导学生通过上网查询、读图分析、同桌交流、小组探究等手段获取更多的地理信息，掌握有效的学习方法，接受有益的地理思想。
三、教学准备
教师一方面要制作好本节教学课件，同时指导学生提前上网查询关于*经济发展与祖国内地密切联系的典型事例。以利于课堂交流、丰富课程资源。
四、教学主要环节及时间分配
根据以上对教材的分析和学习目标的确立，我是这样设计这节课的。
（一）创设情境，激趣导入3分钟
（二）学习新课，达成目标34分钟
其中的两目各占16、7分钟，每目的教学按照的流程进行：自主学习，感知教材；合作探究，深入理解；集体交流，教师点拨指导。
（三）巩固与拓展练习，能力提升5分钟
（四）汇报收获，师生共同小结3分钟
下面谈谈各环节的具体教学流程及其设计意图：
（一）设计这样导入：播放多媒体课件——1997年7月1日*回归祖国的视频。问：“这是*历史上一个什么重大事件？”学生回答之后，再问：“大家对*情况了解多少呢？”学生根据已有知识会说出一二。然后教师紧跟一句：“那么，同学们想不想较为详细地了解*和*呢？”导入新课。
【板书六.2特别行政区——*和*】
这样导入，交代了*特别行政区的历史背景，吸引学生的注意力，调动学生积极思维，还能激发学生的学习兴趣和爱国热情。9word提供各种免费文书文档
（二）引导学生学习新课
第一目人多地狭
【板书人多地峡】
1.自主学习，感知教材
学生*解决本目中一些基础*问题，提出自己的质疑问题，并与同桌交流意见。目的培养学生自学能力及发现问题提出问题能力，同时体现先学后教的教学策略。通过自主学习和与同桌交流，学生会知道：
（1）*、*的地理位置，在珠江口东西两侧，东*，西*。北邻广东，深圳、珠海紧靠两个特区。京九铁路直达*。
