和时间赛跑(林清玄)

教学目标:联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思,从而懂得珍惜时间的道理,北师大小学语文第八册《和时间赛跑》教学设计。

小学语文第八册和时间赛跑北师大版教案(专业1篇)

教学重点:理解“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”的深刻含义。

教学难点:学生感受珍惜时间的意义。

教学时间:第二课时。

教学程序:

一、·交流引入

1、··回忆课文《一分钟》,说说这个故事讲的是谁的什么故事?

(是啊!多睡一分钟,带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟,只不过是放松了一下自己,结果耽误了半节课。)

2、··说说自己对“时间”的理解。(时间这种既看不见,也摸不着的东西,作者林清玄却要与之赛跑,这是怎么回事呢?我们一起从文中找*吧。(师生一起书写课题)

二、·探究问题(逐层体验)

(一)作者为什么要和时间赛跑?从而体验时间的宝贵(1——7自然段)

1、··生自读文,找出这一部分中含义深刻的句子:(自己认为不好懂的句子,提出来,多读几遍)

师:外祖母的去世,使作者无限忧伤,父母的启发,使作者开始关注时间,体验时间。课文是怎样写作者体验到时间的一去不复返,时间的宝贵的?

交流所找的重点句:(1)所有时间里的事物,都永远不会回来了。

··(2)一寸光*一寸金,寸金难买寸光*。

(3)光*似箭,日月如梭。

··(4)虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

2、体会重点句的意思。

生读,说说这几句话包含了什么意思?(时间的宝贵,一去不复返。)

(1)从爸爸的话中去体会(出示课文第四自然段——设谜),反复读,说说爸爸的话包含了几个意思?a、昨天过去就永远变成了昨天,再也不会回到昨天了。b、童年一去不复返,再也回不到童年了;c、长大了也会像外祖母一样,永远也不会回来了,小学四年级语文教案《北师大小学语文第八册《和时间赛跑》教学设计》。

是啊!时间带走了最疼爱我的外祖母,带走了爸爸的童年,也带走了我们的昨天。有一天,也会带走我。因此爸爸说:所有时间里的事物,都永远不会回来了。(举例:比如:运动会、春游、艺术节、儿童节,也不会因为有趣大家都喜欢而无限延长。)

(2)从作者的体会中去领会。(6、7自然段——解谜)

1、当我看到太阳一寸一寸地落下山头,鸟儿一只一只地飞走的时候,我的心情怎样?(着急、悲伤)

2、带着失落、哀愁的语气读。

(3)从各自的生活体验中体会到时间的宝贵。

·举例:a、早上起床,晚了几分钟,上课就迟到了;b、考试时在一道题上多想了一会,结果试卷就没做完。c、路上走慢了点,结果耽误了乘车……。

3、感情朗读。作者体会到时间的宝贵,时间的一去不复返,心情是着急的,也是悲伤的,在朗读中表达出这种情感。

(二)作者怎样和时间赛跑?从而体会到要珍惜时间,抓紧时间学习、做事

是啊!时间不断地把我的今天、明天变成昨天。难道我们就只能看着时间把一切都带走吗?于是,作者就开始……

1、感悟内容:作者写了和时间赛跑的哪些事呢?

2、感情朗读:师:作者和时间赛跑,决心是坚定的,心情是快乐的!用快乐的语气读这段话。

3、作者为什么这么高兴?这么快乐?(因为在同样的时间里,我做了更多的事情,我跑在了时间的前面。)指名读、评价读。

(三)从作者强烈的感受中,体会到一直和时间赛跑就可以成功(

1、师:后来的二十年,我因此受益无穷。“因此”是因为什么?“受益无穷”是什么意思?(出示第九自然段内容)反复读,说说作者的这段话告诉我们什么?引出最后一句话:“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。”“假若”是什么意思?如果你一直和时间赛跑,虽然永远跑不过时间,但你永不放弃,坚持不懈,不管遇到什么困难,即使着急、悲伤,总有一天,你会快乐起来,你就可以成功。这就是作者所说的:虽然那几步很小很小,用途却很大很大。介绍林清玄并出示画像。

2、··做和时间赛跑的游戏,(利用一分钟时间,做自己想做的事。学生通过亲自实践与体验,领悟到同等的时间内做更多的事,等于在无形中延长了自己的生命。“假若自己一直和时间赛跑,也就会在人生的道路上更快、更早地取得成功”这一人生真谛。此时,再次出示课文插图,这时,你最想说句什么?用一句话结束今天的这堂课。

3、··播放歌曲《时间像小马车》。师生共勉:做时间的主人,永远与时间赛跑。

三、·扩展、布置作业:

出示课后的几句格言读一读,鼓励学生收集