一、基本情况
教研处本学期共有13名教师，分别负责美术、体育、音乐、科学、英语、思品及综合学科的教学。尽管综合组充满活力和特*，但由于课程的综合*，涉及的学科不同，教研组的工作仍需教师们加强团队合作，共同探讨和研究。
二、指导思想
根据学校总体工作计划及教科室安排，学习先进教育思想和新课程标准，积极实践课改理念，全面深化素质教育。以更新观念为前提，提升师资素质为核心，围绕“课堂教学”主线，抓住“诊学单——导学单——拓学单”三单研究，将专业研究与课堂实践紧密结合，结合本校特点，强化教学研究，解决教学新问题，更新教学观念，改变教师教学行为和学生学习方式，提升教学质量。
三、目标任务
工作目标：
以学科转变为契机，改进教学方法，注重学生能力培养。
扩展教学范围，将课程延伸到课外，积极开展丰富的课外活动，让更多学生参与，展示才能。
培养目标：
注重学生习惯的培养，帮助学生养成良好的生活、行为和学习习惯。注重教师教学措施和方法的研究，激发学生学习兴趣，使其真正成为学习的主导者。
主要措施：
备课时多交流，教研活动中，教师需先说课，再讨论、上课、评课，最后确定教案，确保每节课达到良好水平。
注重学生能力培养，营造浓厚的文化艺术氛围，推动学校文化和艺术教育建设，认真开展兴趣小组活动，为各类竞赛培养人才。
四、主要工作和安排
期初，结合教科室工作计划，教研组商讨并拟定工作计划，统一各学科目标方向，增强凝聚力。
各学科教师制定计划和活动方案，有针对*地开展工作，打下成果最大化的基础。
坚持多听课、评课，取长补短，提高业务水平。
积极进行业务交流，如教学反思、读书心得、经验交流等。
开展教研活动，把教研活动作为重点工作，不松懈。
加强学生常规管理，培养良好的行为、学习和生活习惯。
协助学校和各部门开展主要工作。
第2篇：教导处工作计划
一、教学常规的督促和检查。
确保教师备课时间的充足，尽量减少不必要的会议，会议要高效且能激发教师的积极*。其他杂事应尽量减少，若涉及劳动等事务，最好雇人处理，以免占用教师备课和批改作业的时间，避免影响教学效果。领导可随时抽查教师办公室，以监督教师的备课和批改情况。班级自习课应有教师在场。
纪律是学习效果的保证，也是学校校风、学风、班风的体现，因此应将课堂纪律作为重点工作。应与班主任和*处密切配合，注重课堂40分钟的效率和学法指导，防止学生做无用功。任课教师应根据学情对学生进行个别指导，多与学生进行面批或谈话，以保证学习效果。与问题学生的互动应做到课堂上严格管理，课下给予关爱和帮助。校领导需坚持每天走廊查课和推门听课，并及时表扬优秀教师。定期组织家长开放日进课堂活动。
对各科教学辅导资料和卷子要严格监管，确保质量。辅导资料应精选，卷子需由教师从多种辅导材料中挑选而成。
任课教师请假时，除了通知校领导外，还需通知教导处，并在上班后到教导处销假，以便教导处管理代课安排。
二、对考试的管理。
严格遵守年级回避和保密原则，确保出卷和评卷公平公正。析卷时，评卷者和任课者需交接，指出优势、漏洞和弱项，以便改进教学。为了激发教师的积极*，根据考试成绩设立教学质量奖和教学质量提高奖，奖项应具备一定的财力支持，形成良好的教学氛围。同时，为激发学生的学习热情，设立奖学金和学习提高奖，通过家长奖励、喜报或邀请家长到校等方式，让家长更加重视学生的成长和提高。这将提升教育的持续*和关注度，有助于取得优异的中考成绩。
各年级需设立外联教师，了解其他学校的考试动态，并获取其他学校的试卷和名次表。
三、其他工作。
教师的理论学习应落实到实际教学中。教学成绩突出的教师应分享经验，邀请有实际*作价值的名师讲座，以激发教师的事业心和责任感。
每学期应为我校特*化教育提供展示平台，如演出、体育赛事和美术书画展。同时，在加强俄语特*的同时，也不应忽视英语教学，因为英语生中也潜藏着许多优秀人才。
第3篇：教务处工作计划
一、指导思想 本学期教务处将深入落实各级教育会议精神，更新观念，转变工作作风，明确各年级教学重心，优化教学方式，落实精细化管理，以全面提升教学质量为首要任务，走轻负担、高效率的道路。充分发挥教务处的“服务、指导、督查、管理”职能，抓好基础，创造良好氛围，推动发展，强化教学过程管理，提升教育服务意识，确保学校教学工作规范有序，全校教育教学质量稳步提升。
二、本学期工作重点 1、不断规范教学行为，加强教学常规工作的精细化管理。 2、加强教学常规的检查和监督，全面提升教育教学质量。 3、加强学校教科研工作，提升教师的教研能力。 4、加强教师业务学习，提升教师业务水平。 5、实施“培优扶困、分层推进”工程，全面提高教学质量。 6、组织各年级的质量检测，确保严格管理。 7、强化毕业班工作，稳步提升教学质量。
（三）以毕业班工作为抓手，促进学校工作全面发展 毕业班工作是学校工作的重点，是展示学校教学水平和内涵的窗口，也是学校实现可持续发展的生命线。副校长将负责毕业班的工作，确保全校上下协同配合。各职能部门应将毕业班工作放在首位，根据部门特点发挥指导、督促、调研和服务作用，形成职责分明、协调合作的管理网络和以领导小组、年级组及班主任为核心的“捆绑式”管理机制。组建一支业务精湛、吃苦耐劳、团结奉献的教师队伍，从事毕业班的教学工作。以求真务实、以人为本的教学理念和艰苦奋斗的精神，努力实现教学质量的稳步提升。毕业班工作的总体思路和要求如下：
心中有标：以学校制定的中考指标和阶段*目标为依据，强化目标意识，服从学校的整体安排，杜绝凭老经验、老资格单行独干或标新立异的教学行为。
目中有人：重点关注优生、临界生和问题生，强化以人为本的思想，注重基础，确保优生的辅导。
坐得住（时间保证）：深入研究教学方法，认真批阅作业，精心辅导。
靠得住（工作作风）：全力以赴，全心投入，工作至上，学生至上。
教得活（教学方法）：活跃课堂，提高效率，制定有效的教学策略。
谈得来（感情投入）：了解和关心学生，建立良好的师生关系。
盯得紧（中心工作）：多提问、多面批、多检查、多指导、多督促。
管得严（课堂纪律）：从小处着手，严格要求，不随便、不纵容。
练得勤（教学手段）：重视练习巩固，进行纠错整理。
评得快（反馈效果）：有考必改，有改必评，及时纠正错误。
