调查报告通常由标题和正文两部分组成。
标题：标题可以采用规范化格式或自由式格式。规范化格式包括“发文主题”加“文种”，例如“关于××××的调查报告”或“××××调查”。自由式标题则包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
正文：正文一般包括前言、主体和结尾三部分。
前言：前言有几种写法。一种是描述调查的起因、目的、时间、地点、对象、范围、方法以及人员组成等情况，并引出中心问题或基本结论。另一种是描述调查对象的历史背景、发展经过、现实状况、成绩、问题等基本情况，并提出中心问题或观点。还有一种是直接概括调查结果，如肯定做法、指出问题、提示影响等。前言要精炼概括，直接突出主题。
主体：主体部分是调查报告最主要的部分，详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析所得材料中的各种具体认识、观点和基本结论。
结尾：结尾的写法有多种。可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；总结全文的主要观点，进一步深化主题；提出问题，引发进一步思考；展望前景，鼓舞和号召。
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春节部分物价上涨情况调研报告
调研时间： 2023年1月23日下午3时
调研地点： 温溪菜场、周边商店、街道
调研内容： 节日期间部分食品价格
调研方式： 摊主询问、消费者访谈、亲身体验
前言
临近春节，市场物价走势备受关注。笔者走访温溪菜场及周边区域，深入了解当前部分食品价格变动情况。
近距离体验
下午时分，笔者进入熙熙攘攘的温溪菜场。发现各种商品价格均有不同程度的上涨。
摊主告知，小白菜原价1.5元/斤，现价上涨至2.5元/斤，涨幅66.7%。猪肉原价5.5元/斤，现价涨至8.5元/斤，涨幅54.5%。粮油产品也有所上涨，*拉油从3元/斤涨至4元/斤，涨幅33.3%。
详细数据
| 品目 | 原价（元/斤） | 现价（元/斤） | 涨幅（%） |
|||||
| 小白菜 | 1.5 | 2.5 | 66.7 |
| 鸡毛菜 | 2 | 3 | 50 |
| 花菜 | 5.5 | 8.5 | 54.5 |
| 猪肉 | 3 | 4 | 33.3 |
| *拉油 | 1.5 | 2 | 60 |
| 馄饨粉干 | 1 | 1.5 | 50 |
快餐店调研报告
调研对象： 玛利琅快餐店、肯德基*店、麦当劳快餐店
调研时间： 2023年1月16日中午
调研结果：
玛利琅快餐店
环境：清闲
服务：一般
食物：不满意
点餐速度：快
肯德基*店
环境：拥挤
服务：太差
食物：满意
点餐速度：快
麦当劳快餐店
环境：一般
服务：满意
食物：满意
点餐速度：快
对比分析
三家快餐店的卫生情况均令人满意，点餐速度也比较快。肯德基生意较好，原因是食物口味更受欢迎，但由于人多，服务和环境受到影响。玛利琅生意较差，环境相对较好，但服务和食物质量有待提升。麦当劳的生意和口味都处于中游水平，环境也相对较好。
建议
根据调研结果，笔者建议消费者：
注重环境，可选择玛利琅快餐店。
注重口味，可选择肯德基*店。
综合考虑各方面因素，可选择麦当劳快餐店。
第3篇：暑假社会调查报告
通过一系列严格的筛选，我有幸成为了仲恺农业技术学院农村未成年人思想建设实践服务团的一员，并前往清远市阳山县七拱镇通儒中学参加了为期两周的暑期社会实践活动。
这短暂的两周经历让我获益良多，所得的经验将成为我人生道路上宝贵的财富。
7月31日清晨，我们22名队员告别了仲园，登上前往清远的汽车。沿途，清远的高山层叠，烟雾缭绕，给人一种别样的景象。看着山间的小屋，我不由得思考着，“在这短短的时间里，我能为山区的孩子们带来些什么呢？”......
中午，我们抵达目的地，随即忙于整理宿舍，适应新环境。通儒中学给我留下了深刻印象，尤其是这里的空气，总散发着泥土的芬芳。虽然我也来自农村，但初次来到清远，却感受到与众不同的氛围，内心也涌动着莫名的感动。
当晚，队长组织了阳山行的“动员大会”，再次明确了我们此行的目的。我们应该向学生展现出乐于助人的态度，虚心向他们请教，在教学中做到身体力行，做他们的楷模。在这两周的实践中，发生了许多事情，虽然有些微不足道，但对我而言，却带来了许多思考与感悟。
首先是分班事件。在我们义教的第五天，学校为了便于教学管理，对整个初三年级进行了大规模的分班。学生们听到这个消息后，大多震惊异常，觉得无法置信。许多人为即将与昔日好友分离而感到沮丧。在这个敏感的年龄段，他们会因为小事而欢喜或悲伤……分班的当天，场面十分壮观，许多同学泪流满面，尤其是女生。站在学生中间，我也颇感无奈。尽管与原班同学分离，我还需适应新的班级，继续履行义务...... 来到新的班集体，我感受到前所未有的压力，所有事情都得从头开始，同学们来自不同班级，彼此陌生；另一方面，大多数学生已对原义教老师有所了解，我也难免面临一些抵触情绪。经过与另一位助理班主任的商讨，我们精心策划了第一节班会课：以“阳光总在风雨后”为背景音乐，表达了我们共同度过风雨后的愿景。通过这节班会，我感到同学们在思想上有所成长，关系也逐渐融洽，形成了良好的班风。
另一件事是我与学生之间的情感变化。在学生心中，我们志愿者可能是才华横溢的偶像。我与带班的学生关系良好，她们把我当成大哥哥，总是愉快地与我相处。然而，我渐渐意识到我的做法是错误的，因为我们无法给她们带来长久的快乐，我们的责任是在这两周内引导她们走向更好的未来。队长说得对：“人是感*与理*并存的动物，优秀之处在于把握好自己的情感与理智。”我本*感*，在处理与学生关系时起初并不得当，但经过反思和总结，我认识到了自己的错误，并加以改正。
第一次站在讲台上向学生们传授知识，我感到肩上的责任重大。在这段时间的工作学习中，我经历了前所未有的挑战，也学到了前所未有的知识，受益匪浅......
第4篇：暑假社会实践报告社会调查报告
周家村是一座远近闻名的文明村庄，拥有着令人瞩目的数据：全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，共有230户人家，800口人，其中党员19名。村内固定资产达120万，每年平均收入在3800元左右，生活水平较为优越，在附近乡村中属于富裕程度较高的一家。自从74年上任以来，周村长为村里的发展付出了大量心血，带来了可观收益，村庄焕然一新。提到周村长，村里的老少都对他竖起了大拇指。
我进入村庄后，首先被整洁有序的道路和整齐精致的建筑所吸引，以及路边那些既能带来经济效益又美化环境的柿子树，与我对农村的想象有着明显不同。融入村庄后，我深刻感受到村庄的治安状况极佳。经济上的宽裕和生活的安逸，让我不禁用“安居乐业”来形容周家村给我的第一印象。
“人才、教育”这几个词深深烙印在我的心中。在接下来几天里给孩子们上课的过程中，这种印象逐渐加深。
学校虽然规模不大，但明亮的教室和完整的课桌，相对于偏远山区的学校来说已经很不错了，让孩子们感到满足。但与我在城市里上学时的学校相比，仍有天壤之别。比如，每天放学后，孩子们都要把自己的凳子抬回家，这样的学习环境并不“好”。但孩子们那种热爱学习的心态让我深受感动，他们几乎想要在5天内学到所有知识。在与孩子们的交流中，我了解到，他们都渴望成为大学生，成为科学家，对外面的世界充满好奇和向往。但当我问起他们是否会回家乡时，几乎所有孩子都陷入沉黧。也许他们还太小，不明白问题的意义，或许一直以来“考大学，去大城市”的观念一直影响着他们。没有一个孩子表示愿意回家乡。这让我再次深思“人才、教育”的问题。
在我听说的一个真实故事中，一位来自穷山村的学生在一家重点中学努力学习，他的床头贴着一句激励自己的话：“别忘了！你是农村户口！！！”听到这件事，我感到内心沉重。城乡巨大差距导致了教育观念上的极端偏差。农村孩子为了逃离贫困环境，几乎放弃了一切，努力考取大学，实现美好生活的梦想。但一旦这些村庄的骄傲成为大学生后，却发现他们几乎没有回家的动力。人们都向往美好生活，并无可非议，但村庄所留下的是什么？只有几个大学生的名字，一种虚幻的荣耀。人才仍然匮乏，生活依然贫困。
这种人才流失现象不仅存在于农村和城市之间，还存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，甚至在国内各地和国外之间。周家村的富裕程度表明，关键在于与韩国合作的200亩高效农田。虽然这为村庄带来了一定的收入，却也是劳动力的一种浪费。韩国提供种子和技术，村庄提供劳力和土地，但收获后果实和种子都归韩国所有，村庄只获得极少报酬。这种技术*的欺骗使我们无法掌握关键技术。如果村庄拥有农业知识丰富的人才，完全可以掌握这些技术，从而使利润归属村庄。孩子们渴望知识，村庄需要人才和技术。但客观情况造成了我们教育观念的扭曲，导致了人才流失。
改革开放以来，人们的思想有了很大进步，越来越多人意识到教育的重要*。在采访周家村的过程中，我们了解到80%的家庭将孩子的教育费用作为未来几年最重要的支出。我们应该不仅仅是在财力上支持农村教育，还应在培养人才和教育观念上提供帮助。孩子们需要的不仅仅是知识，还需要做人的道理、适应时代发展的观念和大局观。作为新时代的大学生，我们有责任尽最大努力支持农村教育事业。
在游历过程中，我意识到教育问题是最为关键的。在新时代，“科技是第一生产力”！农村教育依然面临许多挑战，解决这些问题将极大促进农村的发展。
第5篇：中学生暑假社会实践调查报告
目的：让人们了解“中学生做家务情况”
形式：搞调查，作访问
时间：20xx.08.09
地点：Xx省Xx县
中学生应不应该多做家务呢？许多家长和中学生都因此而困扰，其实，我认为中学生应该多做家务。
*有句俗话，叫：“穷人家的孩子早当家。”在我的父母那一辈人中，几乎找不出来不干活的人，或许那跟当时的家庭条件有关吧！可是另我百思不得其解的是：为什么家庭条件好了以后几乎在我们中学生中找不到常做家务的人了呢？
现代社会中许多都是三口之家，在这里，我们并不难发现其实大多数养尊处优的不是父母，而是我们。可能因为我们大多数都是独生子女的关系吧！有的家长太爱自己的孩子了，那种爱不是真正的爱，那是溺爱。说到这里，培养孩子的自理，自立能力就变成了比学习成绩更为重要的当务之急。所以，做家务便成了培养孩子的自理，自立能力的首要选择。
做家务既是体力劳动又是脑力劳动。其实，在做家务的过程中我们学会了如何整理物品，如何把家务干的又快又好。在这个过程中，我们不难发现，做家务就像是学习，重要的是掌握好的学习方法。拥有了好的学习方法，做家务也就很轻松了，同时也达到了事半功倍的效果。
在美国，有许多打零工的“少爷”们。比如美国孩子—17岁的史蒂文。他是父母的独生子，父亲开了六七家文具连锁店，母亲温妮是一家商业银行的业务巡视员，按*人的眼光，他简直是一个“少爷”。可是他却利用假期来到奎恩镇帮助毕力夫妇修理破旧的庄园。史蒂文到小镇来，是温妮开着自家的“雪拂莱”轿车送来的。温妮说：“需要他干些什么说清楚，他一定会完成的很出*。”果然，史蒂文就住在那栋乱糟糟的房子里，每天就吃面包，喝热牛奶，每周回家一次改善生活。三周后，他把需要修理的地方拆除的干干净净，里里外外没积存下一点拆下来的东西。他也理所应当的得到了800美元。他的妈妈温妮说：“史蒂文上个假期去我们银行总部打工搞清洁。每天要扫四十多个厕所，同事们对我说，史蒂文打扫的厕所比以往任何一个清洁工打扫得都干净。”说着温妮露出了自豪的神情。
由此可见，我们要的不仅仅是学习成绩还有自理，自立的能力。一味地追求学习成绩，只会让许多孩子变成“高分低能”的人。在这个千变万化，科技发达的社会，我想肯定不会需要“高分低能”的人。亲爱的中学生们，请看看父母日渐发白的头吧！让我们多心疼心疼父母吧！
