一、目的意义：本活动旨在结合春天的生机勃勃，开展以劳动为主题的各项活动，帮助小朋友在劳动中体验大自然的美好，增强环保意识，并通过实际参与，感受劳动的乐趣。通过这一过程，培养孩子们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，提升他们的责任感和集体意识。
二、活动时间：20xx年4月20日至20xx年5月20日
三、活动预设：
（一）前期准备：
1. 社区活动 ：组织小朋友在社区内进行环境清洁，捡拾垃圾、美化公共区域。通过实际行动，向社区居民宣传环保意识，激发他们的卫生习惯，鼓励大家爱护环境，崇尚劳动。
2. 小记者采访活动 ：每个班级选派小记者，采访其他小朋友或老师，了解并记录“五一”劳动节的由来与传统。采访结果将在班级内进行分享与讨论，增进孩子们对劳动节文化的理解和兴趣。
3. 幼儿园活动 ：组织孩子们在幼儿园花坛内捡拾纸团、枯叶等垃圾，清洁幼儿园环境。通过这些简单的劳动任务，让孩子们从小培养讲究卫生、爱护环境的习惯，并增强他们的集体责任感。
4. 环境创设 ：教室内将布置以“五一”劳动节为主题的装饰，营造节日氛围，使孩子们在日常活动中感受到节日的温馨和劳动的意义。
5. 家园配合 ：鼓励家长与孩子共同参与劳动，特别是通过让小朋友回家帮助父母做一些力所能及的家务，进一步强化他们对劳动的认同感和责任感，培养家庭中的合作与分享精神。
6. 日常教学活动 ：
（1） 劳动歌曲与舞蹈 ：教小朋友唱《缝漏漏》这首劳动主题的歌曲，并配合相应的舞蹈动作。在欢快的音乐和舞蹈中，孩子们不仅能体验劳动的乐趣，还能在实践中学会自理，感受做自己事情的自豪感。
（2） 小木匠* ：通过模仿木工的工作动作，教孩子们一套“小木匠*”。通过这种方式，孩子们不仅能锻炼身体，增强协调*，还能培养他们对动手劳动的兴趣和热情。
（3） 手工劳动课 ：安排一堂手工课程，指导孩子们剥蚕豆，并利用这些蚕豆制作各种小动物和植物的造型。通过动手*作，孩子们在劳动中体验创造的乐趣，培养他们的耐心与细心。
校园活动计划书2
一. 活动背景
随着素质教育的不断推进，大学生创新能力的培养已成为重要议题。为增强大学生的创新意识、创意思维、创造能力和创业精神，院团委与招生就业处决定联合举办大学生创业设计大赛，旨在激发学生对科学的热爱、追求真知，并促进科技创业和实践成才的热情。
二. 大赛目的
本次大赛旨在激发学生的创业意识，培养创业新精神，鼓励学生通过对社会和市场的观察，结合自身特点，策划出具有实际价值的创业方案。在创业设计过程中，增强实践能力，提高综合素质。同时，通过这一活动，推动科技创新活动的开展，提升校园学术氛围。
三. 大赛宗旨
培养创业意识、提高创业技能、激发创业热情、弘扬创业精神。
四. 主办单位
___外语职业学院委员会
___外语职业学院招生就业处
五. 承办单位
___工程学院分团委
___学院分团委
___学院分团委
___学院分团委
七. 活动时间
20__年__月__日至20__年__月__日
八. 提交作品要求
参赛作品须包含扉页，信息包括项目名称、团队成员姓名、*别、系别、班级、学号及联系方式。作品需以Word文档格式制作，A4打印稿，黑白或彩*均可。
九. 提交作品要求
参赛团队需在广泛市场调研和深入企业分析的基础上，完成一份完整、具体、具可行*的创业（商业）计划书。要求提供文字版和电子版。大赛严禁抄袭，一旦发现将取消参赛资格。
十. 大赛流程
本届比赛分为准备阶段、宣传动员阶段、初赛、复赛和决赛暨闭幕式五个阶段。具体安排如下：
(1) 准备阶段
完善并确认大赛方案。
(2) 宣传动员阶段
充分利用校广播台、海报、网络等进行宣传，张贴海报、悬挂条幅，并通过社会媒介向外传播，营造大赛氛围。
(3) 各参赛团队需向各系团委提交创业设计大赛作品，由系团委评审选出进入预赛的作品，并反馈评审意见及建议，同时进行决赛前培训。入围复赛的作品需于__楼301___老师处提交，截止时间为__月__日，初赛时间为__月__日。
(4) 复赛时间
1. __月__日—__月__日
2. 地点：行政楼101室
3. 复赛形式：
(A) 创业作品核心PPT展示（不超过五分钟）
(B) 综合知识答辩
(C) 谈判技能表演
十. 大赛奖项设置
本次大赛设有以下奖项：
一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：3名
优秀创业团队奖：3名
组织奖：2个系
班级活动计划书3
一、指导思想：
“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们年级组的读书目标。为了让每个孩子都能在知识的海洋中遨游，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我将竭尽全力，让孩子们感受中华文明的魅力，迈向成功的彼岸。
二、活动目的：
1、激发孩子们对阅读的兴趣，让书籍成为他们的好朋友。
2、在班级内营造浓厚的读书氛围，培养全体学生的阅读热情。
3、通过活动拓宽学生视野，积累知识，提升智力，陶冶情*，丰富文化底蕴，提升学生的综合素质。
4、让学生在活动中体验到读书带来的快乐与成长。
5、通过活动打造书香班级，塑造富有内涵、个*鲜明的校园文化。
三、活动口号：
与书为友，快乐阅读。
四、读书活动的具体要求：
(一)积极寻找书源，确保学生有书可读
1、引导学生合理使用零用钱购买课外读物，逐步建立个人的小书库。
2、了解并统计家庭藏书情况，尤其是适合小学生阅读的书籍，并要求有书的同学每人挑选一至两本带到学校，组成班级小书库。班级图书馆将通过藏书数量、借阅记录和管理制度等方面进行评比。
3、定期向学生借阅图书（每周一、周三课后安排时间进行读书活动）。
4、提倡同学之间建立“好书交换站”，不定期举办“好书交换”活动。
5、确保学生有足够的阅读时间：
(1) 每天早晨8：00—8：20为固定的阅读时间，所有老师不得占用此时段。此外，还可结合阅读课、班队活动、大课间等安排时间，确保学生有足够的阅读时间，而不增加他们的学习负担。班级小书库全天开放，利用每一个时间段，让学生的阅读时间不少于1小时。
(2) 建议学生在周一至周五每天放学后至少阅读半小时。
(3) 周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。
(二) 积极组织读书活动，检查读书效果
1、建立读书登记簿
(1) 每位学生需准备一本个人读书登记簿，记录每本读书的情况。
(3) 班级将举办一次“读书交流会”，展示同学们的读书成果，并对其进行评议与反馈。
2、举办读书展览
定期举办“读书博览会”，通过展示“名人名言”、格言谚语、经典名句、书籍推荐等板块，向同学们推荐新书、好书及其中的精彩内容。
3、建设班级图书角及个人小书库
(1) 每个小组建立图书角，书籍由学生自带，制定相关管理制度，培养图书管理员。
(2) 每个学生在图书角基础上，建立个人小书库，培养学生的阅读管理能力。
4、组织多样化的读书实践活动
在活动中，组织学生参与故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑等，激发学生的阅读兴趣和创意，进一步促进阅读效果。
