在我小学生活六年期间，我换过许多的老师，但唯一一直陪伴着我，给予我一页又一页新的知识，也是我至今难忘的老师，她就是我的班主任何老师。
何老师是那样的和蔼可亲，想妈妈一般照顾着我！记得那是一个寒冬腊月，整栋教学楼面被雪覆盖了。同学们冷得不敢出去，躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因刚才口渴吃了一口雪，导致现在扑在桌子上不舒服。上课铃响了，这是班主任的课。开头就是老套的起立。这时，老师看见我趴在桌子上没起来，走过来问我怎么了。我因为没力气所以没回答。接着老师就把她那温柔的手敷在我的额头上，再摸摸自己的额头。担心的说：“啊呀，你发烧啦！”于是老师丢下全班的同学把我背上去医院的路。去医院的路上，何老师是三步两划，冒着鹅毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那紧皱的眉头，担心的面孔。当我醒来时，我正依偎在老师的怀里，当时我是那样的幸福。老是像抱她自己的孩子一样紧抱着我。
这时爸妈来了。原来，我被送到医务室时，老师给我爸妈打了电话。期间，她在医院又是交费，又是把我背进医务室里。老师是那样的辛苦。爸妈见到老师就不停地感谢，可是老师只是微微一笑，说：“不用谢，这是我应该做的，身为一名教师要视学生如自己的亲骨肉。”说完老师就转身离开了，在医院的走廊里我不仅看见了老师的背影，还有那宽广的胸怀，是那样的伟大。何老师就是那位直到我小学毕业还难以忘怀的老师，何老师给我的感觉就像我的另一位妈妈，亲切、和蔼！
《第2篇：师恩难忘作文赏析》
我的老师中有活泼可爱的英语老师有精明能干的数学老师但在我的心目中最让我难忘的是我的语文老师，师恩难忘的作文。我永远都不会忘记她对我的教育之恩。
我的语文老师叫卢金利她今年三十九岁不高也不矮。一头乌黑的头发总爱后脑挽一个马尾。圆圆的脸上总充满着和蔼可亲的笑容当笑起来的时候还有一对富有魅力的迷人小酒窝。
她告诉我们怎样养成语文学习的好习惯教我们背书方法告诉我们写作文的秘诀。
先来说说背书吧。我们班的大部分同学都认为背书是很件“恐怖”的事情可卢老师教我们后我们都不这样认为了。卢老师告诉了我们一个小诀窍就是先读一句然后背一句。原来我也可以当一个“记忆高手”我不禁佩服老师的方法高明。
再来说说写作文吧。以前我不知道写作文就乱七八糟地一顿乱写。可现在好了我写作的水平是一流的你们知道为什么吗？告诉你们吧因为每次上作文课的时候老师善于创造充满魅力的作文课堂教学情境。带我们做游戏搞模拟活动。
写完作文后老师会给我们精心地批改。记得在我写《我的奶奶》这篇作文的时候当作文本发下来的时候我一下子愣住了：映入我眼帘的是红*的修改符号和老师的批语。密密麻麻作文里红*的批语比我作文本身的字数还要多。我从前的老师给我作文的批语非常简短比如什么“层次清楚结构完整主题鲜明”之类的我看了不知道是什么意思。而卢老师的批语我全能看懂知道自己哪个词语用得好哪个句子写得妙哪一段联想丰富。有几处我记得十分清楚。1、文章开头我写了一句“奶奶谢谢您把我养大我有很多心里话想对您说。”而老师的批语是“文章开篇写出了对奶奶的感激之情你真是一个懂得感恩和孝顺的好孩子。”2、第二自然段中我写了一句“从此我更担心您了。”老师的批语是：“担心”这个词语用得好写出了对奶奶的牵挂之情世界上最让人感动是亲情的牵挂。全文的批语是：小作者文章写出了自己的真情实感。从文章可以看出你是一个懂得感恩懂得用实际行动来回报奶奶对你养育之恩的好孩子。你的文章老师看了深受感动。加油吧写出了自己真情实感的文章就是优秀的好文章你一定可以成为一个小作家的！
老师批改作文的时候我虽然不在她的身旁却从她认真的批改中感受到她的认真、细腻以及温暖如春风拂面，作文网《师恩难忘的作文》。老师夸我是一个未来的“小作家”呢！从老师鼓励*的语言里我感受到一种力量在暗暗地滋生。老师精心的批语就像一股股涓涓的细流甜丝丝地注入到我小小的心田让我有了写好作文的兴趣和信心。
在语文老师的推荐下我写的诗歌《假如我是一朵美丽的紫荆花》参加“紫荆花”杯庆*回归十周年的征文活动获得了金奖。
我非常庆幸自己现在遇到了这样一位具有魅力的语文老师这样一位教学有方具有深厚的文学功底的语文老师。也许她不是教育界的名人更不是教育界的专家但是在我的心目中她是一位让我终生难忘的教师。她教给我的学习方法让我受益终身她鼓励的话语一直在我耳畔响起。在我的眼前作文本上的红*的字总在我眼前闪烁着让我有了不竭的源泉和动力。她对我辛勤的教育之恩将永远镌刻在我的心上。
小学三年级，还不知道什么叫“作文”。一天，老师带领同学们到我班的一个女同学家去看“芭蕉花”，回到学校，要求同学们写一篇观察作文。老师强调——不许抄别人作文，只能自己写。我憋了一节课，也没写出几个字。下课时，几个同学围在那个家中栽种了一株漂亮的“芭蕉花”的女同学那里，看她写的作文。我也好奇地凑上前去看，看看人家是怎么写的。没等我看明白，老师进来了，抓到我们这几个“抄袭”分子。这下子，我们成了典型。
在第二堂课上，老师让我们在前面站成一排，老师开始讲为什么不准抄别人作文，为什么要自己写，当时我只感到脸发烧，对老师的话，我记一半，忘一半。不过，后来我的作文真就不敢抄别人的，尽管写的时候常常冥思苦想，写出的作文也没什么内容，但都是我自己的话，都是自己想出来的。
当时学校没有图书室，家里更是没有书可读——除了几本教材，再也没有什么书可读了，老师就号召同学们订阅报刊。为了写好作文，我订阅了不少报刊，象《小学生报》、《少年智力开发报》、《新少年》、《小学生学习报》、《语文报》等等，拿到报刊，最先看的就是故事和作文。慢慢地，我的脑子里有了些素材。
再写作文时，我把平时看到的故事和我自己的生活结合，写了许多“想象”的作文。
老师看到我们作文没有内容，太空洞，又组织我们搞春游，搞文艺联欢会，并且每一次活动后都要求写一篇作文。直到现在，我每参加一次大型活动还想着写点东西。写日记——更是在您的一再督促下养成的习惯。
老师最初我们写日记的时候，我爸爸给了我一个《工作手册》，那时的《工作手册》是64开本，竖向，我只坚持写了几天就没有话可写了。与其他同学一样，日记本的每一页，总是在开头写了几句话，如果不使劲翻，还以为是新的本子，下半页都是空白。不过后来，您说许多名人都有记日记的习惯，鲁迅先生一生记日记，一直到去逝的前几天，经过您的启发，我主动买了一个新的日记本，开始记日记，您表扬了我。我的日记写的更好了。
后来，您不断表扬我的作文写得好，每次考试我的作文都是“一等”。现在写文章觉得比较轻松了。有几篇文章还在报刊上发表了。
回头想一想，如果没有您的严格要求，我可能现在还不会写作文。
