活动目标 本次活动的主要目标有三点：首先是让幼儿亲身体验数学与日常生活的紧密联系；其次是帮助他们理解减法应用题中总数与部分数之间的关系；最后是通过生活情景的模仿与编排，引导幼儿学习如何解决“求剩下”的数学问题。
活动准备 为了确保活动的顺利进行，我们进行了充分的准备工作：
经验准备：我们提前让幼儿们熟悉了超市的环境，并且他们已经掌握了10以内数字的分解。
游戏经验：我们利用了“马兰开花”这个游戏，作为活动的导入方式。
环境准备：我们模拟了一个超市的场景，准备了具体的道具，如5个陀螺、7个桔子和5个苹果，并配备了相关的情景表演道具、笔和图片。
活动过程 一、游戏导入：马兰开花在活动开始时，我们通过“马兰开花”游戏，吸引了幼儿们的注意力，让他们进入了活动的状态。
二、集体活动
探讨超市物品：我们邀请幼儿们一起讨论超市中有哪些物品，以及每种物品有多少个。
观看情景表演1：陀螺的故事在第一场景表演中，超市里有5个陀螺。一位“顾客”要购买2个陀螺，售货员很友好地满足了他的要求，并送他离开时说了一句话。
教师提问与示范：教师通过提问引导幼儿回顾刚才发生的事情，并将这一情景编写成了一个减法应用题，让幼儿理解减法运算的实际应用。
观看情景表演2：桔子的故事接着，我们进行了第二个情景表演，超市中有7个桔子。另一位“顾客”要买4个桔子，售货员也同样满足了他的需求，并表示欢迎再次光临。
教师提问与互动：教师再次提出问题，引导幼儿们思考这一情景如何编写成应用题，并展示如何根据情景编写减法算式。
观看情景表演3：苹果的故事最后，我们进行了第三个情景表演，超市中有5个苹果。一位“顾客”要购买3个苹果，售货员也像之前一样满足了他的需求，并期待他的再次光临。
讲解算式与对应关系：教师引导幼儿分析每个算式中的总数与部分数的关系，帮助他们理解减法运算在生活中的具体应用。
五、探索发现在确保幼儿理解了基本概念后，我们进行了以下探索活动：
课件游戏：使用幼儿用书上的图示，让幼儿理解题意，并尝试仿编应用题，*书写减法算式。
根据图意编应用题：让幼儿根据给定的图示，自行编写相关的减法应用题。
根据算式编应用题：引导幼儿根据给定的算式，设计并书写相关的应用题。
六、延伸活动为了进一步巩固幼儿的学习成果，我们设计了以下延伸活动： 在活动区域摆放了多张减法算式卡片，让幼儿们自由选择，并通过游戏的方式进行学习和巩固。
通过以上活动设计与实施，我们希望能够有效提升幼儿们对减法概念的理解与应用能力，同时培养他们在日常生活中运用数学解决问题的能力。这种通过真实场景模拟的学习方式，不仅增加了学习的趣味*，也更好地激发了幼儿的学习兴趣和动手能力。
《第2篇：幼儿园游戏教案》
设计思路： 本次音乐活动以《小兔拍照》为主题，旨在通过音乐的节奏和旋律，让幼儿在欢快的游戏中感知和表现不同的情境。乐曲采用了明显的ABA结构，快慢变化的节奏让活动更富有情景*和互动*，引导幼儿用身体语言模仿小兔子的动作，同时体验音乐带来的愉悦情绪。
对活动价值的思考： 通过这次音乐活动，《小兔拍照》，我们希望实现以下目标：
音乐能力的挑战与发展：通过模仿音乐节奏和动作，提升幼儿的音乐感知能力，培养他们对音乐节奏变化的敏感度和表现力。
情绪体验与社交互动：在愉快的游戏情境中，让幼儿体验到与同伴合作、与音乐互动带来的愉悦情绪，增强他们的社交能力和团队合作意识。
活动准备： 为了确保活动顺利进行，我们将提前观察孩子们的兴趣和表现能力，准备好适合的音乐和游戏道具。活动现场将布置成花园场景，配备相应的音乐播放设备和模拟相机，以增强情境感和互动*。
活动过程： 一、感受A段音乐的节奏，律动游戏：小兔跳跳在欣赏A段音乐时，鼓励幼儿按照节奏跳动，像小兔子一样快乐地活动身体。 二、感受B段音乐的旋律，尝试动作表现引导幼儿根据B段音乐的旋律，变换身体动作，模仿花朵的不同姿态，并在妈妈模拟拍照时作出停顿，体验拍照的情景。 三、感受ABA三段体音乐，尝试音乐游戏：小兔拍照完整欣赏整首乐曲，让幼儿区分A段和B段的不同，然后引导他们在完整的音乐节奏下进行小兔拍照的游戏，体验音乐与情景的完美结合。
通过以上设计，我们期望每位幼儿能够在快乐中学习，通过音乐活动增强他们的感知能力、表达能力和团队合作精神，同时享受到音乐带来的愉悦和美好时光。
《第3篇：幼儿园游戏活动教案》
活动目标：
提高幼儿的匍匐爬能力，通过在情境中爬过障碍物来达成这一目标。
增强幼儿对团队合作和集体活动的认识和体验，特别是在模拟乌龟搬家的活动中。
锻炼幼儿手臂力量，提升动作协调*和身体灵活*。
通过与同伴合作，让幼儿体验运动中的挑战和乐趣。
培养幼儿的意志品质，使其初步具备面对困难的勇气，同时享受健康活动的乐趣。
教学重难点：
教学重点：掌握匍匐爬的正确动作要领，确保在爬行过程中不触响小铃铛。
教学难点：带物匍匐爬行，激发幼儿勇于探索和不轻言放弃的精神。
活动准备：
大型积木若干。
带有小铃铛的橡皮筋三根。
椅子六把。
红*和黄*的即时贴，用于标记。
活动过程：
情境导入
热身教师引导幼儿：“大家都是勇敢的小乌龟，让我们跟乌龟妈妈一起来运动，锻炼身体吧！”（乌龟妈妈带着乌龟宝宝进场）
队列练习教师示范并指导：“立正，向右看齐，稍息，立正。”
教师激励幼儿：“你们都是勇敢的小乌龟！现在，你们愿意帮助乌龟妈妈完成一个困难的任务吗？”
分层活动
教师创设情境介绍任务教师描述情境：“看，对面是一个美丽的地方！乌龟妈妈希望搬到那里，但要先爬过这些铁丝网。如果碰响小铃铛，任务就失败了，妈妈的愿望无法实现。”
幼儿尝试爬过铁丝网
教师指导：“现在有一道铁丝网，请你们试试，怎样能安全地爬过去又不碰响小铃铛？”
幼儿尝试，教师观察并指导。
教师引导反思：“成功了吗？你们是怎么安全地爬过去又不碰响小铃铛的？”（例如保持身体贴地、头部低姿态）
教师示范正确的匍匐爬行动作，解释关键点如手肘的使用。
归纳小结
再次尝试和增加难度
教师提出挑战：“现在，你们有信心帮乌龟妈妈把行李运过去吗？”幼儿在背上放置大块积木，要求不触响铃铛并安全地运输积木。
放松
教师带领幼儿做放松活动，如甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，以缓解活动带来的身体紧张感。
通过这些活动，幼儿不仅在体能和动作技能上得到锻炼，还在团队合作、挑战面对以及自我放松方面得到丰富的体验和培养。活动的情境设置和分层设计，有助于激发幼儿的兴趣和参与度，使他们在玩中学，快乐成长。
《第4篇：幼儿园游戏教案》
一、活动目标：
让幼儿体验到团队合作的乐趣，认识到团结一致的力量是不可小觑的。
让幼儿了解布袋的多种用途，并加强他们在合跳、跨跳和分散跑等运动技能上的能力。
帮助幼儿理解音乐的情境，发挥他们的想象力，并通过游戏充分表达音乐的情感。
二、活动准备：
每位幼儿需准备一个布袋，一个老狼头饰，和与幼儿人数一致的小兔头饰。
准备一盘包含完整情节的录音音乐磁带。
三、活动过程： （一）开始部分： 热身运动：小兔子们跟随兔妈妈一起做起床*。教师将引导幼儿完成这一准备活动，为接下来的游戏做好热身。
（二）基本部分：
游戏环节：“寻找食物”
幼儿逐个穿上布袋，模仿小兔子的样子，进行蹦跳前进。教师将指导孩子们如何穿布袋并以蹦跳的方式前进，确保每个幼儿都能安全地完成动作。
游戏环节：“吃完东西回家”
幼儿在模拟的草地上用布袋进行“进食”游戏，进食后扛着布袋“回家”。 (1) 教师带领幼儿依次进行脚跳，不穿布袋，以模拟吃完东西的场景。 (2) 听到河流声时，小兔们需要过独木桥：教师指导幼儿用布袋铺成一条木桥，然后小兔们依次过桥。可以尝试两种跳跃方式： a. 幼儿在桥上依次并拢双脚跳跃一次； b. 幼儿在桥上依次进行跨跳一次。 (3) 收拾布袋后，小兔们要穿上布袋跳回家。
游戏环节：“大灰狼捉小白兔”
游戏开始时，大灰狼出现了，幼儿们需要分散开来跑动，躲避大灰狼的追逐。此时，教师会播放恐怖的音乐，另一位老师将扮演大灰狼进入场景。 (a) 大灰狼的出现让小兔们四处逃散，幼儿们需要迅速做出反应，逃避大灰狼的抓捕。 (b) 小白兔们藏进布袋里，大灰狼则在周围巡视，寻找藏在布袋中的小兔。 (c) 当大灰狼抓到一只小兔时，其他小兔们需要拿起布袋作为武器，合力击退大灰狼，最终获得胜利。胜利后，小兔们将高高兴兴地回家。
《第5篇：幼儿园游戏教案》
活动目标包括通过游戏了解动物与季节变化的关系，引导幼儿正确*作电脑，培养积极探索精神，体验季节特征，并展现幼儿可爱的一面。为了达到这些目标，活动的准备工作包括准备好相关动物生活习*的知识和IBM电脑以及四季图片。
在活动的进程中，首先进行了导入阶段。通过谈话导入，引导幼儿讨论当前季节及其特点，激发他们对季节变化的兴趣。提到橡树湖的池塘在不同季节有何变化，引导幼儿注意观察自然界的变化。
接下来是活动的展开阶段。幼儿被要求说出正确的电脑*作程序，这有助于他们学习和遵循指导。随后，幼儿分组*作电脑，在屏幕上点击不同的动物，如“橡树湖的冬天”中谁在游泳，谁用尾巴当被子，以及谁会冬眠等问题，通过互动方式加深对动物习*和季节特征的理解。
在探索**作环节，幼儿被鼓励点击画面的不同位置，探索更多内容。例如，点击大树可能会出现问题：“谁住在树洞里？”这样的设计鼓励幼儿进行自主探索和思考。
进入扩散思维阶段，幼儿看到四季图片，被要求根据特征识别季节，并描述每个季节的独特特征。这促进了他们对季节变化的更深入理解，并锻炼了他们的观察和表达能力。
最后，活动以结束阶段结尾。幼儿被引导按照正确的程序关闭电脑，同时被表扬积极动脑、勇于探索的表现。通过这些活动，不仅达到了教育目标，还展现了幼儿在学习和探索过程中的积极态度和可爱一面。
这样设计的活动不仅仅是为了教授知识，更重要的是培养幼儿的多方面能力和对自然世界的兴趣，为他们的综合发展提供了丰富的学习体验。
《第6篇：幼儿园小班游戏活动《手指游戏》教案》
【导语】：俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体*。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。下面是小编为您提供“小班手指游戏”，欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA学习网的栏目!
目标：
认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活*。
1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。"
2、认识小手
教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼："手。")
教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。)
教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"
介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲述游戏
教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼：好)
教师："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动)
大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好，谢谢!(另一只手拇指做点头状)
再见!(拇指左右摆动，收回身后)再见!(另一只手拇指摆动，收回身后)"
其它手指依次打招呼。
4、教师与幼儿共同进行游戏。
教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"
教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"
"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"
5、结束活动
教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"
做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上(腿上、肚子上)了。"
最后我们的小手爬回家了。
活动材料附：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味*。(爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味*。
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《第7篇：幼儿园游戏活动教案》
活动目标：
1能发现所吹的泡泡有大有小。
2能透过泡泡来观察身边的事物。
活动准备
每人一杯肥皂水，一根吸管。
活动过程
1吹泡泡
老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。
轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。
2看泡泡
请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。
请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。
3抓泡泡
教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡
让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。
4延伸活动
让幼儿从外面回到教室后画泡泡。
活动目标
1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3培养幼儿机智勇敢。
活动准备
1幼儿人手一张报纸。
2韵律*音乐的磁带及录音机。
活动过程
1开始部分
幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。
2准备运动（韵律*）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做*。
基本部分
1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。
2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。
3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。
结束部分
教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。
《第8篇：幼儿园的简单游戏活动教案》
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计，下面是小编整理的幼儿园简单游戏活动教案，欢迎来参考！
【设计意图】
中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险*的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料长方形的彩*布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确*，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
【活动目标】
1、锻炼幼儿的体能；
2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确*；
3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
【重点难点】
培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
【活动准备】
长方形彩*布块若干，沙包若干，平整的活动场地。
【活动过程】
1、整队带入活动场地，做好活动前准备。
2、展示活动器械
（1）长方形彩*布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜*，数一数每块布有几个角等等。
（2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。
3、演示玩法
（1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。
（2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。
（3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。
4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩*布块，活动的过程中幼儿可以进行角*转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。
5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。
【活动延伸】
鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。
《第9篇：幼儿园简单游戏活动教案》
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计，下面是小编整理的幼儿园简单游戏活动教案，欢迎来参考！
【设计意图】
中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险*的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料长方形的彩*布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确*，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
【活动目标】
1、锻炼幼儿的体能；
2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确*；
3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
【重点难点】
培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
【活动准备】
长方形彩*布块若干，沙包若干，平整的活动场地。
【活动过程】
1、整队带入活动场地，做好活动前准备。
2、展示活动器械
（1）长方形彩*布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜*，数一数每块布有几个角等等。
（2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。
3、演示玩法
（1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。
（2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。
（3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。
4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩*布块，活动的过程中幼儿可以进行角*转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。
5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。
【活动延伸】
鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。
