一、指导思想： 深入学习高中美术新课程标准，并结合我校实际情况，分步骤推进美术教学的研究和实践，提升美术课堂教学质量。对特长生教学进行研究，强化高三学生的应试能力训练。教学应循序渐进，技法上要兼容并蓄，力求将我校美术特长生教育提升到新的水平。通过美术组的教科研活动，进一步加强团队合作，推动美术组的工作发展。根据学校领导的要求和部署，本学期美术组计划完成以下任务：
二、主要工作：
更新教学理念，指导教学实践。 加强对新课程标准的学习和研究，更新教学观念，以新课程改革的指导思想和基本理念为指导，改进教学实践。开展课标和教材的研究，定期组织学习和教学交流活动。根据新课程标准，探讨建立平等、*、互动的师生关系、新型教学方式和评价方法，进一步深化美术课堂教学改革。开发课程资源，拓展思路，收集各校课程资源，为美术教学提供具有时代气息的学习资源，并融入地方特*教育。认真研究和辅导特长生专业教学，关注信息收集和教学计划安排，争取优异成绩。加强基本功训练，开展集体备课，检验教案的可行*，课前复备，课后及时写反思。
第2篇：体音美教研组工作计划
音体美组目前有8位专业教师，包括体育教师8人、音乐教师3人、美术教师3人。他们承担全校30个教学班的体育、音乐和美术教学任务，同时负责学部选修课程和大型文体活动的策划与组织。教研组合作紧密，年龄结构和经验结合良好。在课外活动中，美术和音乐项目取得显著成绩，如江海英老师指导的舞蹈在省市比赛中表现优异，李勇老师指导的绘画、摄影和书法项目获得多个省市级比赛奖项。体育教育连续几年在中考体育考试中取得良好成绩。
工作目标如下： 1、建设“*、勤奋、务实、创新”的教师团队。 2、贯彻学校和学部提倡的“有效课堂教学”，提升教学效果和水平。 3、细化管理流程，提高教育质量，确保良好的教风和学风。 4、利用选修课时间加强艺术教育，促进跨学科融合，促进学生全面发展。
工作重点和措施如下： 1、加强团队建设，通过教研组为核心，加强成员之间的指导与支持，通过集体评课等形式促进教学水平提升。 2、夯实教学基础，提高教师的教学技能和课标理解能力。 3、精心设计教学，推动有效的教学实施。 4、细化课堂管理过程，制定目标达标体制，提高学生的学习效果。 5、开展多元化课程和活动，促进班级和年级组的集体发展。
工作日程安排： 9月：常规教学落实情况 10月：学校主题运动会筹备工作 11月：学校主题运动会实施工作 12月：准备迎接20xx年度的学部或学校迎新文艺汇演
第3篇：教研组工作计划
数学教研组工作计划深度解读与优化建议
一、 现状分析：优势与挑战并存
计划开篇介绍了教研组成员构成，26位教师中既有经验丰富的老教师，也有充满活力的新教师，更有主管学校教科研工作的方校长坐镇，这是一支年龄结构合理、经验传承有力的团队。然而，计划中也隐含着挑战：如何最大程度地发挥老教师的传帮带作用，如何有效地促进新教师的快速成长，如何将方校长的经验和资源辐射到每一位教师，这些都是需要认真思考和解决的问题。
二、 指导思想及工作目标： 明确方向，更需细化目标
计划明确提出了“提高课堂教学的有效*”的指导思想和“加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的研究水平，形成我校数学课堂教学的特*”的工作目标。这些目标指向清晰，但仍显得较为宏大，缺乏具体的量化指标和可*作的实施路径。
三、 具体措施： 措施务实，更需突出重点和创新
计划中列举的八项具体措施涵盖了课程标准学习、专题研讨、备课组建设、课题研究、新教师培养、课堂教学研究、考试质量分析、论文撰写等多个方面，基本囊括了教研组工作的各个环节。然而，这些措施的描述相对笼统，缺乏针对*和可*作*。
四、 活动内容： 安排合理，更需丰富形式和注重实效
计划按周次安排了教研组活动，内容涵盖了计划制定、教学问题研讨、教研课、自主学习指导、备课组交流、期中期末考试、理论学习等，安排合理有序。然而，这些活动的形式相对单一，缺乏新意和吸引力，容易陷入形式主义的窠臼。
为了更好地提升教研组工作质量，建议从以下几个方面进行优化：
1. 明确目标，细化指标：
将“提高课堂教学的有效*”这一宏观目标细化为具体的、可衡量的指标，例如：学生数学成绩的提升度、学生学习兴趣的提升度、教师教学方法的改进情况等。
针对“加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的研究水平，形成我校数学课堂教学的特*”这一目标，制定更加具体的实施方案和考核办法，确保目标落到实处。
2. 突出重点，注重实效：
针对计划中提到的“教学案使用问题”、“学生自主学习”、“集体备课”等问题，开展更有针对*的研讨和实践活动，例如：组织教学案例分析、开展学生自主学习能力测评、进行集体备课示范观摩等。
加强对新课程标准的学习和实践研究，组织教师进行新课程教学案例分析、教学设计研讨等活动，切实将新课程理念融入到日常教学中。
3. 创新形式，激发活力：
在教研活动的形式上，可以尝试更多样化的形式，例如：开展教学沙龙、组织教学比赛、邀请专家讲座、进行网络教研等，以激发教师参与教研的积极*和主动*。
建立教研组博客或微信公众号，定期发布教研动态、教学资源、优秀论文等，加强教研组成员之间的交流和学习。
4. 加强协作，资源共享：
充分发挥备课组的作用，定期开展集体备课、说课、评课等活动，促进教师之间的交流和学习，提高备课质量。
建立健全课件资源库，鼓励教师上传和分享优质课件资源，促进资源共享。
5. 关注成长，重视评价：
加强对新教师的培养和指导，为其创造更多的学习和锻炼机会，例如：安排经验丰富的教师进行“师徒结对”指导，组织新教师参加教学比赛等。
建立科学合理的教师评价体系，将教研工作纳入教师评价体系，鼓励教师积极参与教研活动，不断提升自身专业素养。
总之，这份数学教研组工作计划是一个良好的开端，通过进一步的细化、完善和创新，相信数学教研组一定能够取得更加丰硕的成果，为学校的教育教学质量提升做出更大的贡献。
