活动目标：
通过观察、言语和动作，了解并识别身体部位。
练习用“刷刷刷，刷XX，XX刷得真干净”和“搓搓搓，搓XX，XX搓得真干净”来描述画面内容，提升语言表达能力。
感受熊宝宝与熊爸爸之间的亲情和享受洗澡的乐趣。
活动准备：ppt课件，音乐
活动过程： 一、认识角*，激发兴趣 今天我们班来了三位动物朋友，看看他们是谁？是几只熊？听听他们的名字，宝宝和贝贝长得一样吗？他们有什么不同？熊爸爸和熊宝宝今天要做什么呢？我们一起来看看吧！
二、逐页看图，尝试表达
看看他们要做什么？你从什么地方看出来的？
你们经常洗澡吗？对，爱干净的宝宝应该经常洗澡。
熊宝宝和熊爸爸会怎么洗澡呢？我们来听听。
宝宝帮爸爸洗哪些地方？用了什么？贝贝用什么？宝宝怎么说？贝贝又怎么说？
他们还帮爸爸洗了哪些地方？（幼儿自由发言）宝宝、贝贝说的对吗？
宝宝和贝贝真的很能干，爸爸要夸奖他们呢。（播放录音）
熊爸爸怎么了？为什么会哈哈大笑？听听爸爸怎么说？
最后他们洗了哪些地方？宝宝和贝贝怎么洗的？
熊爸爸变成了什么样？听听熊宝宝开心地说了什么？宝宝和贝贝变成了什么？我们来帮他们冲水吧。
熊宝宝和熊爸爸全身都洗得干干净净，看，他们在浴缸里玩游戏，多开心呀！
三、快乐游戏，体验乐趣
说说熊宝宝帮熊爸爸洗了哪些部位，熊爸爸：熊宝宝帮我洗了这么多地方，你们还记得是哪些吗？
玩泡泡游戏，巩固对身体部位的认识。
帮同伴洗澡，体验游戏的乐趣。
《第2篇：小班体育教案》
活动目标： 1．通过多种方式（如托、夹、抱）运用身体的不同部位（如手心、手背、两腿、胸部等）玩海洋球，同时进行红、黄、蓝、绿四种颜*的分类。 2．培养遵守游戏规则的意识，提升身体协调*和平衡能力，掌握多种运动技能，激发发散*思维。 3．乐于与同伴共同探索不同的“运球”方式，体验集体活动和比赛的乐趣。 4．提高动作的协调*和灵敏*。 5．培养幼儿健康活泼的*格。
活动重难点： 探索用身体的多个部位以多种方式运球，特别是在一次运多个球的过程中，保持身体的控制和稳定。
活动准备： 1．知识准备：幼儿已有玩海洋球的基础经验，并能较准确地说出身体的主要部位。 2．材料准备：海洋球100个，红*、黄*、蓝*、绿*塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛头饰各1个，不同长度和宽度的平衡木2根，S形按摩地垫、方形地垫各5块，白*粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。 3．场地布置。
活动过程： 一、准备部分 在《身体音阶歌》的音乐中进行热身运动，巩固对身体主要部位的认识。
（2）运海洋球回家。 （在不同材质的平衡“路”上运球，并按颜*正确分类） ① 游戏规则：沿不同材质的小路，根据海洋球的颜*将其放入相应颜*的筐中。运球过程中不能让球掉地或走出“小路”范围，若发生则需重新开始。 ② 幼儿自由选择不同组别进行游戏。
三、结束部分 在分享交流中自然结束活动。 1．引导幼儿回顾游戏中最深刻的印象。 2．师幼共同整理运动器材。
活动反思： 在活动中，我设计了逐步递进的目标和要求：初步尝试用双手玩海洋球，再进行多部位运球探索，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、胸前抱球等方法，最后通过游戏巩固运球技巧。活动将健康和科学领域有机结合，幼儿通过玩海洋球来巩固学习内容。游戏难点在于幼儿同时运送多个球，这需要良好的身体控制、平衡能力和注意力。通过不同难度的小路增加挑战，帮助幼儿提升协调*和平衡能力，同时融合了颜*分类知识，增加了活动的趣味*和学习*。
小百科：海洋球是婴儿游乐场的常见产品，广泛用于淘气堡和户外活动，为婴儿带来智慧和乐趣。
《第3篇：小班体育教案》
活动目的：
增强幼儿上肢、腰部及背部肌肉力量，提高关节的柔韧*。
促进幼儿动作的准确*和协调*，练习投掷和远投技能。
活动准备： 纸球若干，飞船图形一个，流星若干个（彩*纸球）
活动过程： 一、引入主题： “超人们，流星妈妈的宝宝小流星走丢了，她希望我们能帮忙找回小流星，你们愿意帮忙吗？”（小朋友扮演超人）
二、活动室练习：
“超人们，流星妈妈离我们很远，找到小流星后，我们该如何把它送回流星妈妈那儿呢？”让幼儿自由讨论。
出示纸球，让幼儿自由玩耍，练习扔、抛等动作。
教师提问，幼儿自由发言讨论练习中使用了哪些方法使纸球投得更远、抛得更高。
幼儿再次进行练习。
三、讲解规则并进入主题区：
“超人们，请注意，我们前方有一条银河，流星妈妈的飞船就在对面。你们需要把找到的小流星投到飞船上，但脚不能跨过红线。只要小流星打到飞船上，就算是送回家了。”
幼儿进行游戏，教师巡视指导。
《第4篇：小班体育教案》
1. 开始部分
阳光明媚，蝴蝶妈妈带着小蝴蝶们来到草地上，它们快乐地飞舞着，时而高飞，时而低旋，多么开心的场景啊！
2. 基本部分
⑴ 蝴蝶妈妈轻轻扇动翅膀，对小蝴蝶们说：“宝贝们，我们蝴蝶的任务是传播花粉，现在让我们一起去花丛中和小花玩游戏吧！”小蝴蝶们兴奋地拍着翅膀，异口同声地说：“好呀！”
⑵ 蝴蝶妈妈温柔地提醒道：“孩子们，这个美丽的花园是小猫的家，它非常爱护自己的花园。所以，我们去玩耍的时候千万不要乱踩花朵，也不要摘花，否则小猫会生气的哦！” （引导幼儿爱护花草，养成不随意采摘的好习惯）
⑶ 这时，小猫从远处跑来，它看到这么多美丽的蝴蝶，开心地说：“哇！好多漂亮的蝴蝶呀，我最喜欢蝴蝶了！我要抓住它们，让它们陪我玩！”（引导幼儿思考：想让别人和自己一起玩耍，应该怎么做呢？可以像小猫这样直接去抓蝴蝶吗？帮助幼儿积累与同伴友好相处的经验，懂得用商量的语气与同伴交流。）
3. 学习四散跑 （小猫走近了，小蝴蝶们要赶紧飞离花园）
⑴ 老师示范四散跑的动作要领：逃跑时不要朝着一个方向跑，要分散开，避免撞到一起。
⑵ 逃跑时要学会躲闪，这样才不容易被小猫抓住。
4. 游戏：捉蝴蝶
⑴ 老师带领幼儿边念儿歌边游戏：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞得高来飞得低，飞到花丛做游戏，当心别让小猫捉住你。”
⑶ 游戏反复进行，老师在游戏中提醒幼儿注意躲闪，避免与同伴发生碰撞。
5. 结束部分
⑴ 夜幕降临，蝴蝶妈妈说：“宝贝们，天黑了，我们该回家了！”
⑵ 小蝴蝶们跟着妈妈，一边走一边做放松动作。
《第5篇：我的身体教案小班》
活动目标是通过一系列有趣的互动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位的位置和名称，并在活动中感受身体的奇妙，享受活动带来的快乐。
首先，活动开始时，音乐响起，幼儿们和老师一起扮演可爱的小猫，唱歌跳舞，共同体验愉快的情绪，从而引发幼儿们的兴趣和参与欲望。
接下来是“老师说我来做”的游戏环节。在老师的指导下，幼儿们摸头、拍肩、跺脚、摸小脸、摸耳朵等，通过变换不同的身体部位来熟悉它们的位置和名称。这个游戏既增加了互动的乐趣，又巩固了幼儿们对身体各部位的理解。
接着是“自己拍手找朋友”的互动环节。老师示范并鼓励幼儿们用不同的身体部位互动，如拍手找朋友，碰肩膀等，同时关注并赞扬幼儿们的积极表现和独特想法，这不仅增强了他们的参与感，还培养了他们的创造力和表达能力。
随后是与好朋友一起互拍双手动作，伴随着美妙的音乐，让幼儿们在欢乐中体验身体的奇妙，这一阶段强调团队合作和共享活动带来的乐趣，同时提升了他们的情感交流能力。
最后，活动进入迁移阶段，老师鼓励幼儿们尝试用其他身体部位替换肩膀，挑战他们的创造力和想象力，同时加深对身体部位功能和位置的理解。
通过这些精心设计的活动环节，小班幼儿在愉快的氛围中不仅学会了身体各部位的名称和位置，还体验到了活动的乐趣和合作的重要*。这些活动不仅促进了幼儿的身体发展和协调能力，还培养了他们的社交技能和团队精神，为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
《第6篇：小班体育教案》
根据小班幼儿的年龄特点，我们设计了一场名为《动一动真有趣》的活动。这个活动旨在通过观看教学课件，让幼儿模仿几种常见的运动项目，从而不仅让他们对各种运动有所了解，还能增强体质。
活动的目标如下：
体验运动的快乐：通过模仿有趣的运动项目，让幼儿感受运动的乐趣。
快速反应动作：能根据儿歌内容迅速做出反应动作。
运动带来的快乐：让幼儿意识到运动可以带来快乐。
锻炼手臂力量和动作协调：通过活动，锻炼幼儿的手臂力量，培养动作的协调和灵活*。
合作精神：教导幼儿合作的重要*，通过与同伴一起活动，体验到合作的乐趣和效果。
为了准备这个活动，我们准备了教学课件，以及一系列能够激发幼儿兴趣的内容和方法。
活动过程
1. 活动引导
教师向幼儿们介绍今天的活动：“大家好，动物园要开运动会了，他们邀请我们小一班的小朋友参加，你们想去吗？”幼儿们自由回答。
2. 热身运动
在活动正式开始之前，教师引导幼儿们做热身运动，包括活动手、腿、胳膊、膝盖等部位，同时引导他们观察自己哪些部位在运动，如何进行运动。
3. 观看教学课件
播放教学课件，课件内容为动物王国的运动会。教师引导幼儿们认识不同的运动项目，如灌篮、踢球、射击、骑马等。幼儿们在观看过程中可以模仿动物们的运动动作。
4. 儿歌与动作结合
5. 运动的好处
教师和幼儿们讨论运动的好处，例如身体健康、成长发育、预防感冒等。这一环节旨在增强幼儿们对运动的积极态度和认知。
6. 教室内外活动
最后，教师带领幼儿们从动物王国“出发”，回到幼儿园，观察和参与其他小朋友正在进行的运动活动，如跑步、游戏等。
教学反思
通过这堂课的设计和实施，我们深刻体会到教学中教师的主导作用和幼儿的自主*之间的平衡。在活动中，我们尊重了幼儿的个体差异和兴趣，同时通过多种感官的刺激方式，使他们在轻松愉快的氛围中学习和参与。优秀的教师需要不断提升自己的教学刺激能力，通过肢体动作、表情语调等方式，有效地引导和激发幼儿的学习兴趣和参与度。
这场活动不仅让幼儿们体验到了运动的乐趣，还培养了他们的合作精神和动作能力。希望通过这样的活动设计，每位小朋友都能在游戏中学习，快乐中成长。
《第7篇：身体展示小班教案》
【设计意图】
《身体咕噜噜》是一节小班的健康活动。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。游戏是幼儿的活动基本，也是幼儿身心健康发展的需要，用过游戏让幼儿学到本领，发展幼儿身体动作的协调*，使幼儿健康成长。
【活动目标】
1、探索身体上会转动的部位，并能边说儿歌边做动作。
2、体验身体滚动时的快乐。
3、学习用侧身的方法来进行身体的滚动。
【活动准备】
1、爬行垫一块。
2、神秘礼物。
3、《小手小脚》音乐。
4、布置好游戏场地。
【活动过程】
一、导入：
听音乐，和幼儿边说儿歌边做动作进入活动场地。（小朋友们，跟着老师一起做。小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手抱起来，小手小手拍拍，我把小手转起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来。小手真棒，现在我们换成小脚了，小脚小脚踏踏，我把小脚踮起来，小脚小脚踏踏，我把小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我把小脚转起来，小脚小脚踏踏，我把小脚跳起来小朋友的小手小脚都很棒，现在再换一个，跟着老师一起做，动动头来动动脚，小手小脚问声好，扭扭屁股扭扭腰，小脚乐得到处跑。再换一个喽，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下来。）
二、出示神秘礼物，引起孩子们的兴趣。
教师：宝贝们，这是什么呀？你们先来猜一猜里面是什么东西呢？先让一个小朋友摸一摸看看里面是什么？
幼儿：里面有气。
教师：再找一个宝贝看一看。
幼儿：是一个大气球。
教师：既然刚才有个宝贝说它是大气球，那现在老师和小朋友一起看一看里面到底是不是大气球，来让我们一起说大气球，你快出来。（老师和孩子们说完这句话的时候，老师把袋子打开）看，这是个球，是一个大皮球。嘘，大皮球在对我们说话呢，老师先来听听它说的是什么，奥，我知道了，我告诉小朋友，这个大皮球跟老师说：“它的名字叫咕噜噜。”咕噜噜想跟小朋友打个招呼“小朋友好！”
幼儿：你好！（这时老师引导幼儿要说“咕噜噜你好”）
教师：今天咕噜噜来我们小二班是要找和它一样可以咕噜噜转的小朋友，先看一下咕噜噜去找谁了。（这是老师把球推向小朋友）
三、利用咕噜噜去找好朋友，引出身体各个部位的转动。
教师：小朋友，刚才咕噜噜去找你们玩，那你们知道它为什么叫咕噜噜吗？
幼儿：因为它会滚。
教师:那刚才咕噜噜说了要来找和它一样可以咕噜噜的小朋友，那我们先找找自己身体上有哪些可以咕噜噜的地方？
幼儿：吃饱了饭的时候，肚子会咕噜噜。（孩子说完后老师要让孩子做演示）
教师：咕噜噜说了，你是它找到的第一个好朋友，它想让你抱一抱它。那还有谁知道我们身体哪里还可以咕噜噜？
幼儿：在地上打滚的时候。（还是要让小朋友做演示）
教师：我还想再请一个小朋友展示一下与这些小朋友不同的咕噜噜方法。
幼儿：躺下的时候可以咕噜噜，（幼儿做演示）
教师：真棒！这是咕噜噜找到的另一个好朋友，咕噜噜想亲一亲你。（幼儿和球亲一下）那现在老师再来说一个，小朋友看老师（这时候老师转动小脚），跟老师一起说小脚咕噜噜，小脚咕噜噜，那还有哪里呢？（老师这时候转动眼睛）
幼儿：还有眼睛。（幼儿自己演示一下眼睛咕噜噜）
教师：我们找了肚子、小脚、屁股还有眼睛，那还有哪里会咕噜噜呢？你们看!我们的小手也会咕噜噜（教师与幼儿一起边说边转动小手）今天，咕噜噜找了那么多的好朋友，它可高兴了，它想请小朋友一起来跳舞呢。（音乐响起，教师和幼儿一起随音乐做动作）
四、教师和幼儿一起学习小刺猬。
教师:小朋友咕噜噜的样子和小刺猬一样，小刺猬也有一个特殊的本领，它也会像小朋友那样咕噜噜的转，而且它的身上长满了刺，它去背果子的时候也会咕噜噜，那小朋友想不想学小刺猬？
幼儿：想。
教师：那我们一块到*场上去学习小刺猬吧！（*场就是那块爬行垫），看，草地到了，宝贝们先一个一个的站好对队，看老师是怎么做的。（教师作示范）头在这边，脚在那边，躺下来，把手放在上边，开始翻滚身体。（教师示范完，让幼儿一个一个的去学小刺猬，要叮嘱孩子注意安全）
教师：小朋友今天都表现得真棒！让我们一块放松放松吧！
四、结束：
听音乐作放松运动。
【活动反思】
通过这次我们园里举行教师公开课，我感觉自己比原来进步了。《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。作为现在年轻的幼儿教师，我们要准备好每一节课，只有这样幼儿也会很乐意的展现自己。在这次活动中，孩子们的积极*都很高，特别是在猜袋子里有什么的时候和最后学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的兴趣！
活动目标：
了解身体各部分的名称，懂得保护自己的身体。
核心要素：
按顺序观察认知，大胆表现。
活动准备：
1.教学挂图《认认我的身体》《人体拼图》（见学具）
2.小沙包每人一个
3.将三幅身体不同部位（头、手、脚、胳膊、膝盖、耳朵）的图片贴在一个纸盒的六个面上，做成《身体立方盒》。
活动过程：
一、观察
教师以游戏的口吻请来一位客人要与小朋友交朋友，引导幼儿兴趣
1.出示教学挂图，请幼儿观察人体上有什么，注意提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。
2.根据幼儿的回答，把人体各部分的名称写到相应的位置上，如人体分为头、躯干、四肢。头部有头发、额头、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、牙齿；躯干有颈、胸、腹；上肢有手、手腕、小臂、大臂、肘肩；下肢有大腿、膝盖、小腿、脚等。
二、游戏：看谁指的准又快
幼儿四散面向教师站好，教师快速说出人体各部名称，幼儿用手指快速指出。教师说的频率由慢到快，逐渐加大难度，指错的幼儿停止游戏，回到座位做好，游戏继续进行，最后留下者为胜。
三、*作
指导幼儿用学具进行人体拼图，边拼边说出人体各部位的名称及作用。
四、谈话
1.教师：你们知道吗？我们的身体是一部特殊的机器，能像汽车那样搬东西，能像洗衣机那样洗衣裳，能像照相机那样看东西，能像收音机那样说话。你的身体还能做哪些了不起的事情？
2.请幼儿找一找自己身体各部位，并说出各部位的名称和它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。
3.既然我们身体能做那么多事情，那到底是人厉害还是机器厉害？鼓励幼儿阐述自己的观点。
五、展示：身体绝活
引导幼儿尝试用身体各部位去展示它的能力及作用。
1.让幼儿围坐成圈，教师投掷‘身体立方盒’。当身体某一部位的图片朝上时，幼儿迅速和旁边的伙伴互碰哪个部位，如：‘胳膊碰胳膊’等。
2.再次投掷立方盒，幼儿根据朝上的图将小沙包放到相应的部位上，在活动室四散活动，尽量不让小沙包掉下来。
3.重新投掷立方盒，幼儿根据朝上的图用身体相应的部位去移动小沙包。
六、结束：活动延伸
1.提醒幼儿在日常生活中注意保护身体，养成饭前便后洗手的好习惯，防止病从口入。
2.建议幼儿到*作区继续练习拼图。
3.拿着小沙包到户外向小弟弟小妹妹展示身体的绝活，与他们分享玩沙包的乐趣。
《第8篇：身体小鼓小班艺术教案》
活动目标：
1、了解身体各个部位都会活动，并能通过活动创编出不同的姿态来做小鼓。
2、懂得活动能使我们的身体更灵活，体验与同伴一起合作小鼓游戏的快乐。
活动重点：能根据音乐的变化来变换节奏和身体姿势、方位敲鼓。
活动难点：同伴合作敲鼓。
活动准备：材料准备：音乐《欢沁》
经验准备：幼儿已感知过音乐及其节奏。
活动过程：
一、活动引入
提问：你们看到过鼓吗？鼓是怎么敲的。
小结（过渡）：原来你们看到过这么多的鼓，今天请你们看一看，我的鼓在哪里。
二、单人鼓
1、教师跟随音乐示范身体鼓的动作。
提问：我的鼓在哪里？（身体上）
我的鼓都敲在身体的哪些部位？怎么敲的？
小结：我的鼓在脚上、腿上和手上，我的这些部位都会活动；而且是跟着音乐有节奏地敲，还有一个调皮的小鼓藏起来了。
2、师生共同跟随音乐做身体鼓的动作。（坐在座位上）
语言指导：我的小鼓很听话，它在脚上敲一敲……变——拍拍拍，小鼓藏起来，骨碌骨碌啪。
重点指导：“变——拍拍拍”的节奏，变的后面要停一下，然后再拍三下手。
3、师生再次跟随音乐做身体鼓的动作。（站在空位上）
重点指导：踏步走的时候，头要左右摆动，面带微笑。
三、创编“变”的动作。
引导语：调皮的小鼓还会变不一样的动作来敲呢？看看我是怎么变的。
1、教师变出不一样的动作，请幼儿观察。（教师演示鼓的高度变化、方位变化）
2、幼儿创编动作。
引导语：请你们也来做做调皮的小鼓，变出不一样的动作，看谁的身体最灵活！
1）教师单一说“变”——；“变”——；“变”——
（变得有创意的幼儿，教师就去拍拍这面鼓）
2）请个别有创意的幼儿展示动作。
提问：他们的动作有创意吗？好在哪里？
小结：他们的身体真灵活，可以蹲下，可以把手举得高高的，还可以变换不同的方向，我们也来试试看好吗？
3）再次尝试创编。
四、朋友鼓
引导语：刚才是一个人敲鼓，我现在想要找个朋友跟我一起敲。
1、教师与一名幼儿尝试合作示范朋友鼓
提问：我们的朋友鼓是怎么敲的
小结：我们首先分配好鼓和鼓手的角*，面对面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小鼓要变出不一样的动作。
2、个别幼儿尝试与同伴合作敲朋友鼓
重点指导：
1）两人协商确定好鼓和鼓手的角*。
2）在敲鼓的时候左右手交替拍。
3）“变”——的动作要有创意。
4）眼睛看着朋友，面带微笑。
3、邀请同伴，全体幼儿共同敲朋友鼓
﹡教师参与其中，观察指导并与幼儿共同游戏。
[身体小鼓小班艺术教案]相关文章：
《第9篇：小班身体保健体育的教案》
一、活动目标：
1、学习滚球的方法，提高手眼协调能力。
2、产生玩球的愿望和兴趣。
二、活动准备：
与幼儿人数相同的皮球若干。
三、活动流程
1、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
宝宝，你喜欢玩玩具吗？你都玩过什么玩具？（请幼儿自由回答）明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧！
2、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教师发皮球，一人一个）！提问：（1）宝宝，你的皮球是什么颜*的？（2）皮球上有什么图案？
3、皮球宝宝还有好多的本领呢！咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领！提问：你是怎样玩皮球的？（1）拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高！”皮球为什么能跳起来？（因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）
（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
（3）滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准滚过来！”皮球为什么会滚？
（4）地面转球：一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走）
总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动！
4、宝盒取“宝”
宝宝玩了会皮球累了，今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么？老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥？请你快来摸摸它！”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩！
四、活动结束：
现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧！
