一、指导思想： 以音乐审美为核心，提升学生学习兴趣，鼓励主动参与音乐实践，尊重个人不同的音乐体验与学习方式，发展发明*思维，培养良好的人文素养。
二、学生情况分析： 我负责本年级一、四、五、六班的音乐教学。学生基础较薄弱，因此在教学中将重点关注知识的衔接，包括过去和未来的内容。我将采用多种策略，帮助学生熟练运用所学知识，并通过游戏等方式避免枯燥的乐理学习，增强学生的兴趣。
三、本学期教学目标、任务： 发声训练部分：
在控制气息的基础上，逐步扩展高音。
运用不同的力度、速度和音*表现歌曲的情感。
唱坚持音时，声音要丰满。
学习二声部合唱，注意音量均衡和音*协调。
视唱、知识、练耳部分：
读谱知识： （1）认识变音记号：升记号和还原记号，了解其作用。 （2）学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表和键盘上的位置（不涉及调式和音阶的概念）。 （3）理解3/8、6/8拍号的含义，掌握六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）学习三连音和切分音；认识速度标志和坚持音记号。
视唱部分： （1）视唱G调号下的自然大小调音阶和*五声调式音阶。 （2）练唱包含增四度和减五度的旋律音程练习曲。 （3）分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。 （4）在教师指导下，视唱C调号和G调号下的单声部歌曲；视唱含临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节的二声部歌曲。 （5）划拍视唱二、三、四拍歌曲。
练耳部分： （1）使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。 （2）听记24小节的节奏。 （3）听记和声音程中的两个音。
欣赏部分： 通过音乐作品欣赏，了解旋律的基本知识（如旋律进行方式、特点及表示意义），以增强情感体验能力，加深对音乐形象的感受，提升欣赏层次。
四、教学分析： 四年级是关键的学习阶段，起到承上启下的作用。本学期学生将巩固并运用已学知识，同时为未来两年的学习奠定基础。教材在乐理方面增加了难度，如一个升号的调、升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做准备。
五、提高教学质量措施：
认真备课，做好前备和复备工作，与新课标结合，关注学生需求，确保充分准备。
因材施教，采用不同的教学方法，促进每位学生的发展。
精心设计每堂课的导入部分，提高学生学习兴趣。
课堂形式多样化，注重知识*、趣味*、探索*和挑战*，激发学生积极*，最大限度地获取知识和技能，同时培养团结协作和创新能力。
积极与其他学科沟通，研究学科整合，响应新课标要求。
第2篇：年音乐教学计划
在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育理论，打破传统音乐教育模式，融合幼儿音乐和舞蹈等多元艺术形式，引导孩子们进入音乐的听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供一个多元、快乐、精致的艺术体验。
一、教学目标： 1、音乐游戏： (1) 理解音乐结构和内容。 (2) 根据规则和节拍参与音乐游戏。 (3) 积极参与游戏。 2、学习表现歌曲的速度、力度、音*变化，以及二拍子与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。学习自然接唱和对唱，体验歌唱中的交流与合作的乐趣。 3、使用固定节奏型与熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习与音乐协调一致，为歌曲选择合适的节奏型和音乐。 4、辨别音乐中的高低、快慢、强弱、音*变化，体验这些变化表达的情感，享受倾听和欣赏的快乐。 5、歌词和舞蹈创编： (1) 大胆改编歌词。 (2) 在理解歌词后，创编舞蹈动作。利用学习新歌的机会，让幼儿根据自己创编的动作串连舞蹈，激发创编动作的兴趣。
二、时间安排： 三月：学习音乐游戏。 四月：能够遵守音乐游戏规则。 五月：在遵守游戏规则的基础上，理解音乐内容。 六月：大胆改编歌词并创编舞蹈动作。 七月：在改编歌词和创编舞蹈动作后，自信地在同伴面前表演。
三、成果预计： 幼儿能够积极参与音乐游戏，理解音乐内容和结构，大胆改编歌词和创编舞蹈，并在同伴面前自信表演，主动与他人合作表演。
第3篇：年音乐教学计划
一、情况分析： 学前班大多数孩子已上过幼儿园，能较完整地在老师的风琴伴奏下唱简单的歌曲，并有一定的音乐节奏感。然而，他们对自己行为的意识控制能力较差，通常好动且注意力容易分散，抽象思维尚未完全发展，形象思维和无意注意占主导地位。
二、教学内容分析： 学前班的音乐活动设计旨在促进幼儿体、智、德、美的全面发展，帮助其身心健康成长，为入小学打下良好基础。音乐教学作为提升幼儿素质的重要学科，也是进行美育的重要手段。本学期的教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏和歌表演等。
三、教学目标： 通过音乐教学，期望幼儿在以下方面获得发展：
体验音乐学习的快乐，培养对音乐的兴趣。
发展情感、美感及基本音乐能力。
提升感知觉能力。
培养注意力。
在音乐活动中参与、探索、表演和实践，激发创作能力。
增强合作精神和人际交往能力。
培养节奏感。
四、教学重点：
培养幼儿对音乐的兴趣和自我表现能力。
发展节奏感和简单的乐理知识。
在音乐活动中促进参与、探索、表演和动手实践，提升创造美和表达美的能力。
五、教学措施：
根据幼儿的年龄特点，运用讲故事、游戏和即兴表演等形式，提高他们对音乐学习的积极*。
充分利用现代教学手段进行教学。
积极参与幼儿的音乐学习活动。
提供足够的空间，让孩子们自主体验音乐的乐趣。
六、教学安排： 每两周安排一课。
