一、研训指导思想
我校数学教研组将在区教师发展中心和学校整体工作安排的指导下，围绕“轻负担高质量”的主题，以“学本课堂”建设为重点，推动“一师一优课”和“新常规·新设计”的推荐工作。我们将深入常态课堂，认真进行教学研究、指导和服务，扎实有效地开展教研活动，以促进教师和学生的共同发展。
二、教研组成员分析
目前，数学低段教研组有24个班级，6位年轻教师组成了一支充满活力的团队。教师们工作热情高、积极主动，学习氛围浓厚。
三、研训目标和研训重点
通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效地开展教研活动，重点引导教师优化“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等备课环节，推动学本课堂行动。加强课程开发与建设，积极探索数学拓展课，深化课堂变革实验。
加强骨干队伍建设，促进教师专业发展。落实《温州市小学数学教学常规》，开展“新常规·新设计·新作业”培训，鼓励教师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课等常规建设，提高教学质量。
依据《数学课程标准》，开展核心概念与能力的专题研究，引导教师明确学生学习目标，精准把握教学深度和广度，将学科核心能力和质量要求落实到日常教学中，提高学生数学素养。
开展“小数学家”培养活动，举办数学文化活动，倡导“做中学”，开展数学益智游戏，培养学生兴趣，提升整体素养，同时规范学生学习习惯。
四、主要内容和基本形式
备课：要求教师除自备课外，积极参与集体备课。教案内容包括教学目标、重点难点、教学方法等，教研组将定期对其进行检查。
上课：保持教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练，关注学生状态和差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”，教师需做好课前准备，明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，并多样化学习方式，及时反馈教学效果。
作业的布置、批改：作业布置适量，每节课布置一次，形式多样，设计要控制量和质量。批改要正确、及时，书写规范。
检测：改进检测方法，进行多方位评价。除笔试外，还要运用口试和*作等方式，考查知识掌握和能力发展，并通过课堂提问、观摩等方式评价学生的学习态度和习惯。
听课：本学期教师每人听课不少于15节，边听边思，及时评注。
五、保障措施和预期效果
根据教学计划制定教研计划，落实教学常规和组工作。
教研活动要求全体成员准时参加，不无故缺席，并做好记录。
采用灵活多样的教研方式，将集体学习与自主学习、专题学习与问题探讨相结合，提高学习的针对*和实效*。
组织教师备课、磨课，提高研讨课质量，深化教研风气。
安排好听课、评课活动，促进教师教学理念和技能提升。
组织教师参加校内外教学活动，做好学习笔记，促进教师反思和专业成长。
按照“借鉴中成长、探索中提高、发展中完善”的方针，教师要多问、多听、多看，记录和反思，学习先进教学方法。
丰富数学活动，举办口算过关、思维对对碰等，创设竞争氛围。
六、行事历安排
略
第2篇：教研组工作计划
数学教研组工作计划深度解读与优化建议
一、 现状分析：优势与挑战并存
计划开篇介绍了教研组成员构成，26位教师中既有经验丰富的老教师，也有充满活力的新教师，更有主管学校教科研工作的方校长坐镇，这是一支年龄结构合理、经验传承有力的团队。然而，计划中也隐含着挑战：如何最大程度地发挥老教师的传帮带作用，如何有效地促进新教师的快速成长，如何将方校长的经验和资源辐射到每一位教师，这些都是需要认真思考和解决的问题。
二、 指导思想及工作目标： 明确方向，更需细化目标
计划明确提出了“提高课堂教学的有效*”的指导思想和“加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的研究水平，形成我校数学课堂教学的特*”的工作目标。这些目标指向清晰，但仍显得较为宏大，缺乏具体的量化指标和可*作的实施路径。
三、 具体措施： 措施务实，更需突出重点和创新
计划中列举的八项具体措施涵盖了课程标准学习、专题研讨、备课组建设、课题研究、新教师培养、课堂教学研究、考试质量分析、论文撰写等多个方面，基本囊括了教研组工作的各个环节。然而，这些措施的描述相对笼统，缺乏针对*和可*作*。
四、 活动内容： 安排合理，更需丰富形式和注重实效
计划按周次安排了教研组活动，内容涵盖了计划制定、教学问题研讨、教研课、自主学习指导、备课组交流、期中期末考试、理论学习等，安排合理有序。然而，这些活动的形式相对单一，缺乏新意和吸引力，容易陷入形式主义的窠臼。
为了更好地提升教研组工作质量，建议从以下几个方面进行优化：
1. 明确目标，细化指标：
将“提高课堂教学的有效*”这一宏观目标细化为具体的、可衡量的指标，例如：学生数学成绩的提升度、学生学习兴趣的提升度、教师教学方法的改进情况等。
针对“加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的研究水平，形成我校数学课堂教学的特*”这一目标，制定更加具体的实施方案和考核办法，确保目标落到实处。
2. 突出重点，注重实效：
针对计划中提到的“教学案使用问题”、“学生自主学习”、“集体备课”等问题，开展更有针对*的研讨和实践活动，例如：组织教学案例分析、开展学生自主学习能力测评、进行集体备课示范观摩等。
加强对新课程标准的学习和实践研究，组织教师进行新课程教学案例分析、教学设计研讨等活动，切实将新课程理念融入到日常教学中。
3. 创新形式，激发活力：
在教研活动的形式上，可以尝试更多样化的形式，例如：开展教学沙龙、组织教学比赛、邀请专家讲座、进行网络教研等，以激发教师参与教研的积极*和主动*。
建立教研组博客或微信公众号，定期发布教研动态、教学资源、优秀论文等，加强教研组成员之间的交流和学习。
4. 加强协作，资源共享：
充分发挥备课组的作用，定期开展集体备课、说课、评课等活动，促进教师之间的交流和学习，提高备课质量。
建立健全课件资源库，鼓励教师上传和分享优质课件资源，促进资源共享。
5. 关注成长，重视评价：
加强对新教师的培养和指导，为其创造更多的学习和锻炼机会，例如：安排经验丰富的教师进行“师徒结对”指导，组织新教师参加教学比赛等。
建立科学合理的教师评价体系，将教研工作纳入教师评价体系，鼓励教师积极参与教研活动，不断提升自身专业素养。
总之，这份数学教研组工作计划是一个良好的开端，通过进一步的细化、完善和创新，相信数学教研组一定能够取得更加丰硕的成果，为学校的教育教学质量提升做出更大的贡献。
第3篇：电教教研组工作计划
导语：制定工作计划，可以使日后工作顺利开展。下面是小编整理的电教教研组工作计划，欢迎各位阅读。
一、指导思想
围绕教育局工作计划，结合学校电教工作实际,以资源建设为基础，以创新为动力，以发展为主题，以应用为主的基本工作思路；树立服务意识，不断提高电教工作服务水平，大力推进我校教育现代化，使我校电教工作上一个新台阶。
二、常规工作
1、定期对学校各终端设备（计算机、投影仪、视频展台、音箱等）、专用教室、校园广播、校园网等系统进行检查、维护，保证设备设施安全*、完好率，延长使用寿命，并使其处于最佳工作状态。
2、认真落实学校安全目标责任制，防火、防盗、防触电等各项工作常抓不懈，防患未然，杜绝安全事故的发生。
3、及时做好设备、资料的添置、验收、入帐、报损等工作，学期结束前清理，做到帐物相符，当好学校的管家
4、加强资源建设，采用市场购置一些、网上下载一些、教师自制一些相结合的方法，充实我校信息资源库，做好重要资料的备份工作。
5、随时作好学校各项活动的音响、照相、摄像等工作，并做好资料的整理、登记工作。
6、树立主动服务意识，到教学一线征求教师意见，随时改变工作方法，配合教师开展教学研究活动，为教师使用电教手段（使用课件、录象、录音、图片）提供指导与帮助，不断满足教师教学需要。
三、重点工作
1、加强信息技术课教学研究，提高信息技术学科教学质量。
（1）确立教学目标、进度要求，扎扎实实上好信息技术课，使学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，提高信息素养。学期中，将定期听课调研，并要求信息技术教师积极参加市各级各类教研活动，使信息技术教育有序开展。
（2）开展学科整合研究，探索学科整合规律。在百兆校园网建成后，学校计划出一节信息技术与学科整合课的录像课，初步摸索信息技术与学科整合的教学模式。
（3）加强学生信息技术兴趣小组的辅导，为参加中小学生电脑技术比赛做好准备。
2、继续完善校园网的建设，挖掘校园网的功能，通过校园网的建设，为师生、家校、社会搭建学习、交流平台，并成为我校贯彻教育方针，追踪教育动态，介绍新人新事的一个窗口。
（1）调动各部门各教研组参与校园网建设，使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展中发挥更大的作用。
（2）对学校现有信息资源进行整合、向资源库进行资源添加，实现资源共享。鼓励并协助各教研组在校园网上发布教研信息，形成教研探讨与学习的氛围，充实校园网内容。
3、继续加强班级博客的建设工作。
（1）抓好班主任队伍，进行班主任培训，培养班主任有敏锐的洞察力，抓住时机利用博客对班级活动进行宣传。
（2）加大各班学生博客管理员的培训力度，除了技术层面上培训外，同时与学校的拓展课堂活动结合，加强新闻宣传方面的培训，使学生能够协助老师工作，发挥班级博客的宣传导向作用。
4、演播室工作
进一步加强“星光”演播室工作，围绕学校的中心工作，开展以小记者、小主持人为活动载体的广播室工作，使学生会写稿、会采访、会播音，逐步学习如何开展新闻评论，做到每月都有学生自己主持和参加的节目播出。演播室工作要同学校各项活动有机结合，开展集知识*、趣味*、教育*为一体的活动，寓教育于活动之中，使演播室成为学生了解学校、宣传学校的一个窗口。
5、师培工作
（1）新的电教设备到位后，组织相关负责的教师熟悉新设备的使用，通过这种自训的方式，提升业务能力。
（2）教师在使用电脑过程中经常由于一些软件问题而导致无法工作，学校将采用组织教师集中攻关和寻求外援的方式，解决问题。然后采取层层传达解决方法，培训教师*作技巧。
一、指导思想：
全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，结合远程教育设备资源应用和远程研修，以教材使用过程中面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、结合和提高升学经验为重点，努力实现我校“提高教学质量、促进学生发展”的奋斗目标。
二、重点工作及设施：
1、开展利用设备资源备课教研活动
这是我校这学期的主要教学研究形式，具体*作分为两个环节：
（1）上课教师确定好内容后，先查找相关资源，认真备课，写出教学设计，然后在校内上公开课，学校领导及同学科或同年段教师参加，课后教者进行反思，听课人进行评课，提出教学中的不足，应用方面的问题，然后备课修改。
（2）准备好后在全镇上公开课，镇领导及同年级教师听课，课后教者进行反思，听课人进行评课，提出教学中的优点及不足。本学期要求每位教师写出一篇应用方面的心得体会以及经验材料。
2、网络教研。以网络教研为重点，结合2012小学教师远程研修组织教师参加网络教研，借助网络优势，推进网络教研工作的深入发展，引导教师自主成长。定期开展校内网络教研活动。
本学期还要通过问卷调查及实地研究，归纳出下一步校本教研的专题，使我镇的校本教研与“校本”两个字结合的更加紧密，更有针对*。
三、各科研究专题：
设备资源应用的方法、效果研究
四、具体要求：
1、在教研活动中必须使用教学设备及资源进行辅助教学，提高教师应用现代化设备的能力。
2、及时检查二次备课及教材批注书写情况，并对教师进行评价。
总之，开展教研提升教师素质，推动学校发展已势在必行，希望各校教师认真按教研计划进行个人集体研究，提高校本教研质量，使我校教研工作再上一个新台阶。
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