根据《××市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》和《大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》的指导精神，结合我县初中数学教师的特点，制定了大邑县中学数学骨干教师培训计划。
一、培训目标
骨干教师成长计划旨在建设高层次、高素质的教师队伍。通过培训提升我县中学骨干教师的素质和能力，使其具备优秀的思想业务素质，较强的教育教学研究能力，显著提高课堂教学的有效*，取得突出教育教学实绩，熟练运用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快专业发展。目标是培养一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出、具有创新精神和实践能力，且具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，从而全面提高全县教育教学质量。
二、培训对象
县级初中数学骨干教师。
三、培训办法
采用班级或小组学习方式进行集中培训，小组讨论和研究问题，个人实践探索。
培训分为理论学习、经验感受和问题研究三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅；经验感受通过专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行；问题研究以小组合作或个人*研究方式开展。
四、培训课程设置
培训课程设置遵循实践*、针对*和有效*的原则，每年进行有针对*的培训。具体课程设置如下：
（一）第一学年
培训内容：
初中数学课程标准学习与解析；
教材解读及教学重难点分析；
教育教学理论学习与培训，名师专题讲座；
参加各级教研活动，进行交流、学习和探讨；
公开课的承担、听课与评课。
（二）第二学年
培训内容：
课堂教学有效*研究与实践；
教育教学理论学习与培训，名师专题讲座；
汇报课、说课、评课、指导课活动；
微格教学探讨教学实效*；
指导教师一对一指导活动。
（三）第三学年
培训内容：
教育教学理论学习与培训，专家和名师讲座；
学生数学学习能力的培养探讨与研究；
汇报课、说课、评课、指导课活动；
指导教师一对一指导活动；
微格研练与探讨；
五、课程设计
每年完成不低于100学时的培训课程。
集中*理论学习课程：每年各类集中学习40学时，由省市专家、本县省市骨干教师、县级名师、进修校教师、教研室教研员担任教学人员，主干课程包括校本培训、现代教育理论、教师校本研究、课程与教学论、课堂教学案例研讨、学科发展动态及教学建议、教学法与教学创新设计、公开课教学及研讨。
实践课程：学员每年需完成各级公开课2次以上，参加各级听课10节以上，并完成评课、研讨、感想和反思10篇以上。公开课（含教案）每次记5课时，听课每节1课时，评课、研讨、感想和反思每篇1课时，共完成30课时。
研究活动课程：集体*研讨活动（含班级、小组）每次记2课时以上，指导老师一对一研讨每次记4课时，每年完成30课时以上。
六、管理措施
以班级管理为基础，辅以区域小组和指导教师一对一方式开展各级培训活动。
建立学员成长档案袋和学习记录册，定期考核和记录学员的学习情况。
七、培训考核
考核内容包括课程考核、实践能力考核、作业及质量、出勤情况等因素综合评估。
第2篇：教师个人学期工作计划
新的学期伊始，对于我而言是全新的起点。由于产假期间的休息，我发现自己在许多方面有些不适应，因此期望在本学期的教学工作和其他方面能有新的突破，特制定以下计划：
一、指导思想： 本学期，我将依据学校和教导处的工作计划要点，结合音乐学科的特点，提升课堂教学的有效*。以课堂教学改革为重点，以提高专业化水平为目标，以社会主义科学发展观为指导，从创新思路和实际效果入手，努力在教学创新和学习方法上取得新进展。旨在不断促进自己的专业化成长，全面提升课堂教学质量。
二、工作目标：
严格执行自定的工作计划，确保每节音乐课都达到预期效果。
用心提升教学和音乐专业的基本功，不断增强自身的专业素质，为学校音乐教育服务。
坚持理论与实践结合，树立终身学习的观念。
聚焦课堂教学，加强与教研组教师的交流与研讨，学习先进的教学经验。
深刻理解音乐新课程标准，掌握新教材的编写意图，准确把握重点和难点，灵活运用教材。
敏锐捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动系统化、课题化。
三、提高教学质量的措施：
精心备课，与新课标紧密结合。
因材施教，根据学生的不同情况采用适当的教学方法，以促进学生全面发展。
设计有效的课堂导入，提高学生的学习兴趣。
课堂形式多样化，注重知识*、趣味*、探索*、挑战*和表演*，最大程度调动学生积极*，提升学习效果。
在课堂上培养学生的团队合作能力和创新能力。
与其他学科教师沟通，研究学科整合，响应新课标要求。
四、其他方面：
定期撰写博文，每周更新一次教学手记。
积极参与集体教研活动，吸取其他教师的先进经验，提高业务水平。
参加学校组织的培训活动，认真做好笔记。
精心准备校本课程内容，并严格执行。
按照学校的新要求规范教案文本格式。
第3篇：教师个人教学工作计划
⑴课前准备：备好课。
深入研究教材，明确教材的基本思想和概念，掌握知识的逻辑结构，了解教材的重点与难点，并准备好补充资料以提高教学效果。
了解学生的知识基础、兴趣、需求、学习习惯以及可能遇到的困难，采取相应的预防措施。
考虑教学方法，决定如何组织和安排教材内容，确保每节课的活动高效进行。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注每位学生，注意信息反馈，保持学生的注意力稳定，激发学生的情感，创造愉快的课堂氛围，确保课堂语言简洁明了。克服以往教学中的问题，提问面向全体学生，引发兴趣，讲练结合，布置少而精的家庭作业，减轻学生负担。
二、做好课后辅导。 提升教学质量需要做好课后辅导。针对小学生的好动、缺乏自控等特点，抓好思想教育，并在学习指导中体现。特别是在帮助后进生时，从友善和赞美入手，尊重他们的想法和处境，在批评前先自我反思。
三、提高自身的业务水平。 积极参加听课和评课，虚心学习同行的教学方法，不断扩宽知识面，多阅读相关教学书籍，为教学注入新鲜血液。严格要求自己，发扬优点，改正缺点，提升教育教学水平。
