一、学生基本情况分析： 五年级学生对计算机知识基础较薄弱，大多数对计算机有兴趣但*作不够熟练，尤其是Windows系统的基本*作还不规范。部分学生尚未形成准确使用计算机的习惯。鉴于本学期课程特点，将重点教授图片处理的基础知识，并培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析： 本学期教材将帮助学生掌握计算机软件使用，学习图像文件的欣赏与传递，使用艺术字美化标题，认识WORD画图工具，利用浏览器搜索网站和制作统计表，申请电子邮箱及收发邮件。通过这些学习内容，激发学生兴趣，提升观察、思考和实践能力，培养创新精神和实践技能。
三、教学目标：
掌握*作系统使用，应用图像文件。
学会基本图块处理*作，如添加*影和设置颜*。
学习网络基础知识，熟练使用浏览器，收藏网站，查找信息和制作统计表。
培养学生的信息获取、传输、处理和应用能力，提升创新精神和实践能力。
四、教学方法及形式：
采用适合小学生认知能力的“任务驱动”教学方法。
鼓励学生通过实践获得知识。教材中的“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练、评一评”栏目，引导学生思考、探索和实践。教师需启发和引导学生，鼓励举一反三和类比学习，强化能力培养。
第2篇：信息技术教学工作计划
一、指导思想
信息时代的到来和信息技术的快速发展正在不断改变我们的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，并发展小学信息技术教育，依据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定了本课程的教学任务。
二、学生基本情况分析
三、教材分析
(1)教材特点
教材通过易懂的实例引导基本知识学习和应用软件*作。各课从完成任务出发，提出问题或目标，通过示范*作或课本阅读来激发学生的学习兴趣，并培养发现和解决问题的能力。教材重点培养学生的信息处理技能，自主学习和合作学习能力，以及创新精神和实践能力，主要教授学生制作简单网页的*作技巧。
(2)过程与方法：
(3)情感态度与价值观：
通过计算机演示*作，激发学生对信息技术的兴趣，培养科学态度和学习方法，增强对科学和社会的关注，让学生认识到自己的责任，从而激发学习兴趣，为国家繁荣努力。
四、改进教学的措施
依据课改理念设计教学，积极发挥学生主体作用。
发挥信息技术工具的作用，整合学科教学。
利用“小能手”帮助学习，提高教学效率。
组织学生合作学习，培养团队精神和合作意识。
组织多形式、多层次的比赛活动，培养学习兴趣和竞争意识。
加强学法指导，创造自主学习的机会，实现小组互助合作学习与教学。
第3篇：信息技术教学工作计划
落实教学“五认真”的具体措施
深入学习课程标准，透彻理解教材内容，精准把握教学目标，明确教学重点与难点。坚持制定科学合理的教学计划，认真备课，保证高质量完成每一堂课的教学任务。 课堂教学中，加强学生*作训练，改革传统教学模式，确立学生主体地位。根据教学内容灵活选择教学方法，优化课堂结构，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，鼓励自主探索和合作学习。 课后合理安排课内外的练习和辅导，关注学生个体差异，做好学习困难学生的帮扶工作。 教学过程中注重运用直观教具和实际*作，培养学生的动手实践能力，鼓励学生勤于思考。 将教学内容与学生生活实际紧密联系，提高学生的学习兴趣，增强学生的信息意识。
提优补差内容、途径和方法
提优： 组织学生参加各类信息技术竞赛，以赛促学，激发学生学习兴趣，提升学生的信息技术应用能力。
补差： 针对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习上的困惑，夯实基础知识，提高学习效率。
教研工作目标和计划
目标：
本学期教研工作以学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》为指导，深入研究如何在现行课程标准框架下有效利用教材资源，探究计算机辅助教学对学生学习积极*和主动*的影响，将新课标的先进教学理念融入教学实践，推动其他学科教学质量的全面提高。
计划：
1. 加强信息技术教学理论学习，拓展教学思路，以创新思维指导教学实践。
2. 在课堂教学中明确教学目标，灵活运用生动有趣的教学辅助手段，提高学生学习兴趣。
